14 第4章学习心理 第三节学习迁移
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- 15 第4章学习心理 第四节知识的学习1.10万22:49
- 14 第4章学习心理 第三节学习迁移891519:27
- 13第4章学习心理 第二节学习策略1.02万32:58
- 12第4章学习心理 第一节学习动机1.17万40:19
- 11第3章学习理论 第四、五节人本主义学习理论构建主义学习理论814012:21
- 10 第3章学习理论 第三节认知派学习理论856312:53
- 09第3章学习理论 第二节行为主义学习理论1.05万28:12
- 08 第3章学习理论 第一节学习概述865113:58
- 07 第2章心理发展及个别差异 第四节学生的个别差异759516:33
- 06 第2章心理发展及个别差异 第三节学生人格、社会化发展与教育777911:41
用户评论
- 听友83414101
1.形式训练说(官能心理学 ) 最早 2.相同要素说 桑代克 3.经验类化说(概括化理论) 贾得 水下击把实验 4.关系转换理论 苛勒 小鸡觅食
- 听友192847245
讲的也不通透啊
- love皮皮
总结！！
- love皮皮
当代迁移理论
- 听友236161368
1.形式训练说(官能心理学 ) 最早 2.相同要素说 桑代克 3.经验类化(概括化) 贾得 水下击把实验 4.关系转换理论 苛勒 小鸡觅食
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影响学习迁移的因素 1.学习材料特点 2.认知结构 3学习情景 4学习的准备转态 5.智力能力 6.教师指导(授之以渔) 如何进行有效的迁移 1.改革教材的内容 (基础性的) 2.合理编排教学方式 (一般到个别) 3.教授学习方法 4.学习评价