07 第2章 教育的基本规律 第一节教育与社会的发展
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- 06第1章 教育与教育学 第二节教育学及其产生与发展（3）135835:11
- 07 第2章 教育的基本规律 第一节教育与社会的发展134325:57
- 08第2章 教育的基本规律 第二节教育与人的发展（1）120929:54
- 09 第2章 教育的基本规律 第二节教育与人的发展（2）115331:43
- 11 第3章 教育目的与教育制度 第二节我国的教育目的137927:11
- 12第3章 教育目的与教育制度 第三节学校与学校教育制度109427:20
- 13第3章 教育目的与教育制度 第四节我国的学校教育制度94022:11
- 14 第4章 教师与学生 第一节教师及其职业素养148444:58
- 15 第4章 教师与学生 第二节学生 第三节师生关系118637:59
- 16 第5章 课程 第一节课程概述137432:45
用户评论
- 听友215307479
后面几章的在哪里有
- 听友236161368
总结
- 听友236161368
空间上的传播 时间上的传递
- 听友236161368
教育不能改变政治经济制度发展(经济基础决定上层建筑) 教育的生产力功能 1. 再生产劳动力2.再生产科学知识 教育的文化功能 1.传承2.改造(取其精华，去其糟粕) 3.交流4.更新和创造
- 听友236161368
政治经济制度 (单选，多选，简答) 领导 ，教育权，目的，内容 ， 体制 ， 改革与发展 【领教慕容体格】 生产力水平 规模与速度 ， 结构变化 ，内容方法与手段 ， 专业设置 【专柜内结账】 决定教育性质的根本因素 生产力水平 决定教育性质的直接因素 政治经济制度 现代教育发展的根本动因 科学技术(第一生产力) 文化影响 教育目的 ，教育内容， 价值定向， 教学方法的使用 教育相对独立性:历史继承性 不平衡性 与其他社会意识的平行性 培养政治经济制度人才， 思想传播形成一定的舆论作用于一定的政治经济制度 ，促进 民主化进程
- 听友184340516
讲的太好了
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决定教育性质的根本因素应该是政治经济制度吧？