《麦田里的守望者》塞林格代表作| 喜马讲书

一本反成长的小说，一位隐居的作者，一个满嘴脏话、内心纯洁的主人公。

听书笔记 

一、作者简介

作者塞林格出生于纽约的一个犹太富商家庭，在学生时代就立志要写一本“能够让所有人都在读”的小说。

《麦田里的守望者》出版于1951年。一经发表, 便产生了巨大反响，引发两种截然不同的态度：一方面，这本书受到美国青少年的疯狂追捧。另一方面，这本小说从出版的那一天起，就不断遭到质疑，甚至封禁。

塞林格对这些外界的声音却完全不加理会。他在乡下买了房子，围上电网，不与外界来往。

二、《麦田里的守望者》

小说的主人公叫霍尔顿，16岁，是一名初中生。期末考试，五门课他有四门不及格。于是校长跟他说，圣诞假期之后，你不用回来了。霍尔顿决定提前离校，在纽约城里转悠两天再回家。

霍尔顿是一个挺叛逆的少年，他烟不离手，骂不离口。但有时候，又会不经意透出点茫然和脆弱。

12到18岁是一个很微妙的阶段。人格心理学上把这个时期叫作“心理社会的合法延缓期”。在这个过程中，青少年会遭遇“同一性危机”。

霍尔顿就在经历这个过程。他不愿意改变自己，因为他讨厌成人社会的虚伪，认为只有孩子的世界才是纯真善良的。因此，他最害怕的，就是随着孩子的成长，他们也变得跟成年人一样虚伪。

所以在霍尔顿的世界里，儿时的玩伴、死去的弟弟，和还未长大的妹妹，才是最美好和值得珍视的。

他也向外界寻求过帮助。他找过历史老师，找过曾经的学长，还找过他一直都非常尊敬的英文老师。这些人，都对他说了很多很多，可他却一直不得要领，甚至连心防都没有彻底卸下。

霍尔顿向外界寻求帮助，却一次次碰壁。于是，他决定搭车去西部，做个聋哑人，过与世隔绝的生活。他向妹妹菲比捎了纸条，约她中午在博物馆门前见最后一面。

他曾经对菲比说过这样一段话：

“我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”

这段话可以说是整部小说的点题之笔。在麦田中尽情嬉戏的孩子映射或象征孩子们天真的童年。

然而，我们知道，麦子一般种在平原，现实生活中，肯定是没有悬崖边种着麦子这种情况的。这种荒谬的组合也在暗示，霍尔顿所想象的成人世界与孩童世界的对立，其实并不存在。

妹妹菲比应约前来，她拖了个小行李箱，说是要和霍尔顿一起走。霍尔顿自然不答应，但又劝说不了菲比，最后只得自己放弃这一打算，答应菲比自己会回家。

在故事的结尾，霍尔顿意识到，自己没法做一名守望者，反而是妹妹菲把悬崖边上的霍尔顿拉了回来。这种角色的置换，暗示了这本小说对传统成长叙事的解构。

它不再像过去传统的成长小说那样，褒扬主人公锐意进取的决心，而是，对叛逆少年的颓废和挣扎，报以最深的同情和理解。

对传统成长叙事的解构，还体现在霍尔顿这个人物身上。霍尔顿在内心构建了一个成人与儿童，虚伪与天真，堕落与纯洁的对立。表面上看，他是站在儿童这一边，支持绝对的天真与纯洁。然而他所经历的事情和他本人的行为，实际上是在消解这种对立。

这种对青春期的心理矛盾的描述，是十分精准而富有感染力的。这种感染力超越了时代和地域限制。

小说中的霍尔顿就是“垮掉的一代”的典型。他的口头禅“假模假式”，就是他对虚伪、浮夸的成人世界的代名词。

不过，“垮掉的一代”并非全然是贬义。英文原词“Beat Generation”还包含有“打破规则”的意思。他们并非盲目沉沦在繁荣的物质世界，而是带着反抗的目的在挣扎。这一点在霍尔顿身上，体现为他拒绝成长、拒绝接受成年人的世界规则的一面。

塞林格亲身经历了美国二战前后的变化，他通过塑造霍尔顿这样一个“不愿成长”的人物形象，反映了战后青少年的生存环境与精神状态，引起美国一代青少年的共鸣。

解读 | 杨小荷

译者，外国文学研究员

播音 | 贾逢韬

策划编辑 | 刘雪聪

音频编辑 | 陈子夫