如何引导一年级的孩子好好写作业

1.提问角色（妈妈，非学员）
2.提问者家庭组成 爸妈妈儿子一年级
3.提问者家庭关系状况（母子关系，良好）

4.抚养状况（三岁前奶奶带，现在妈妈带，配偶有参与陪伴教育）

5.具体问题描述：现在一年级，老师布置的假日作业，每个星期都不愿意写作业，推三推四，不能做好的写作业，在房间写一点作业就出去厅玩，玩一下就回来房间写一下。

[太阳]根据您的提问，我的个人思考是：
[玫瑰]1、聆听妈妈的情绪，欣赏妈妈对孩子的细心观察[强][强]，看上去妈妈有期待，希望孩子上一年级能更好的管理自己作业时间[微笑]。

[玫瑰]2、“每个星期不愿意写作业”，听上去妈妈给孩子贴了一个大大的标签[偷笑]。在高情商的父母课堂里，记得刘老师给大家分享过一个重要的心理学效应~墨菲定律（您可以百度[微笑]）。希望孩子能够朝良性发展，父母的正面暗示和语言很关键，尤其是跟孩子日常沟通中。邀请妈妈觉察一下，亲子沟通的模式是怎样的？沟通模式关系到沟通质量，换句话说，孩子他能不能把父母的话听到心里去。

[玫瑰]3、妈妈描述孩子“写一下作业就出去厅里玩”，我理解的是，妈妈希望孩子能够把作业都做完，然后再出来玩，是这样吗[疑问]如果是这样的话，邀请妈妈来回忆+思考：
首先，孩子从幼儿园过渡到一年级，9月至今四个月时间，父母有没有做过相应的陪伴+辅导+科学训练？孩子随着年龄增加，专注时间是不同的，正常情况下，一年级孩子专注时间在20分钟左右。超过这个时间，孩子不太专注是正常的[微笑]。

其次，孩子在做作业的过程中，有没有遇到不懂或不明白的情况。当孩子遇到这样的情况时，他知道如何去求助吗？我们有没有训练孩子，可以通过哪些有效的方式解决自己作业中的困难？还是一直卡在难题那，然后索性出去玩[偷笑]，或者不做。

最后，父母了解过孩子的先天气质是哪种么，以及我们创造了一个怎样的学习环境给孩子学习。

[玫瑰]4、孩子自控能力以及学习是否有动力，跟孩子的心理营养密切相关。妈妈对此了解多少？好消息是目前孩子年龄比较小，父母有觉察力+行动力，还有时间可及时做出调整。