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4.建构主义学习理论
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教育心理学
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第四章 学习动机 学习动机的实质和作用
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4.建构主义学习理论
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人本主义学习理论（3.罗杰斯的非指导性教学）
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奥苏泊尔（2.有意义学习的实质和条件 先行组织者 接受学习）
122
06:16
认知主义的学习理论（1.布鲁纳的发现学习）
89
03:19
行为主义的学习理论（斯金纳强化 班杜拉观察学习 替代性强化）
108
05:13
第三章 学习及其理论（学习的内涵 学生学习的特点）
72
02:29
社会性发展 同伴关系的培养
49
02:50
柯尔伯格的道德发展阶段理论
74
02:27
埃里克森的人格发展理论
63
06:13
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