教育知识与能力简答题81-90题

81.简述课外作业的布置和批改的要求答:
(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性
(2)作业分量要适当，难易要适度
(3)布置作业要向学生提出明确的要求,并规定完成的时间
(4)教师应经常检查和批改学生的作业

82.简述掌握知识与发展智力的关系答:
(1)掌握知识是发展智力的基础
(2)智力发展是掌握知识的重要条件
(3)防止单纯抓知识教学或只重能力发展的片面性
(4)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制

83.简述培养心智技能的几点措施答:

(1)激发学习的积极性和主动性
(2)注意原型的完备性、独立性和概括性(3)适应培养阶段特征，正确使用语言(4)注意学生的个别差异

84运用复述策略应注意哪些要点
答:
善于运用随意识记和有意识记
调动多种感官参与
复习形式要灵活多样
(4)对重点部分加强记忆，如划线、圈点批注等

85简述学科中心课程理论的主要观点答:
(1)知识是课程的核心
(2)学科课程应以学科分类为基础
(3)学校教学以分科教学为核心
(4)以学科基本结构的掌握为目标
(5)学科专家在课程开发中起重要作用

简述科尔伯格道德发展三水平六阶段答:
(1) 前习俗水平
第一阶段:惩罚服从取向阶段； 第二阶段:相对功利取向阶段
(2)习俗水平
第三阶段:寻求认可取向阶段； 第四阶段:遵守法规取向阶段
(3)后习俗水平
第五阶段:社会契约取向阶段； 第六阶段:普遍伦理取向阶段

87简述中小学综合实践活动课程内容答:
(1)研究性学习。研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动
(2)社区服务与社会实践。社区服务与社会实践是学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域
(3)劳动与技术教育。劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性学习为特征的学习领域
(4)信息技术教育。信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养

88.简述教学的文化功能答:

教育的文化传递、保存功能
教育的文化选择、批判功能
教育的文化交流、融合功能
教育的文化更新、创造功能

89.简述良好思维品质的培养答:
(1)加强科学思维方法的训练
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性
(3)加强言语交流训练
(4)发挥定势的积极作用
(5)培养学生解决实际问题的思维品质

90.简述学生问题解决能力的培养答:
(1)提高学生知识储备的数量和质量
(2)教授与训练解决问题的方法和策略
(3)提供多种练习机会
(4)培养思考问题的习惯
(5)训练逻辑思维能力，提高思维水平