第十二章 虐待倾向（1）

文章里说的那本书是啥 引诱者？谁写的？

如果一个人无法通过妥协来寻找生路，就只能通过憎恨一切来寻找退路。

而我也同样在知道蜗牛只会淹死，鱼被杀的时候极度痛苦之后，立刻停止了自己这些行为，并为此而感到羞愧。从那以后我都看不得杀鱼了。所以听听作者的言论就可想而知，作者本人大概是一个已经遗忘了自己童年想法和感受的麻木成年人，怪不得能说出虐待倾向能有教育作用，以及连儿童都是残忍的这样丧心病狂的话。光凭这一点就可以把作者分析一下，作者童年时自己的感受一定从未被养育者尊重过，以至于她都已经没有能力尊重儿童的本真以及他们的感受和想法。作者的确是个很棒的观察记录者，但绝非一个好的分析师。她记录了很多现象，却无法透过现象看到本质，也无法真正深入的思考。挺失望的。

河北邯郸三个中学生在校欺负同学并残忍杀害的行为，是应该怎么理解解释？是天生的残虐倾向吗？

绝望的结果会导致破坏欲和攻击性增强

绝望的结果会导致破坏欲和攻击性增强

心理学

这作者不也是只看到别人的缺点吗？不断分析别人的问题

第一，这个就算放在父母和老师那里也不是教育，这样对待任何人都没有任何好处，何况是对待孩子。真正认真学过育儿的人就会知道，真正的教育是守护孩子本来就美好的精神胚胎不被破坏，是尊重孩子本真的存在，而不是一味的去改造孩子。 第二，很多时候孩子貌似残忍的对待动物，只是处于好奇而根本不是作者所说的残忍。朋友说她小时候把金鱼扔出鱼缸看它跳，不知道为什么就是觉得特别有意思，之后大点了才知道那样金鱼很痛苦，就再也不做了。我自己扔过蜗牛进水池，饶有兴趣的围观过杀鱼，依然清晰的记得扔蜗牛的时候就是想知道它到底会不会游泳，看看它怎么游泳，看杀鱼的时候满脑子都是哇怎么鱼肚子里有那么多东西。