白居易《池上》:童趣与大道

白居易《池上》:童趣与大道

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白居易《池上》:童趣与大道

亲爱的朋友,您好!今天我们要读的诗,是白居易的《池上》:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。

白居易的两项纪录

这首诗的作者白居易,字乐天,是唐代的一位重要诗人,我们上学时,在语文课上学过他的《卖炭翁》和《琵琶行》。您知道吗?在唐代诗人里,白居易有两项突出的纪录。第一项,他是唐代诗人里留存作品最多的一位。据粗略统计,白居易的作品,现存3600多篇,其中诗歌2600多首。第二项,白居易活了74岁,历经宪宗、穆宗、敬宗、文宗、武宗五朝为官,在唐代诗人寿命排行榜里,可以排进前五名。再考虑到诗歌史上的地位,白居易可以说是他这个重量级的诗人里最高寿的了。

白居易写了这么多诗,那么他的诗有怎样的风格呢?白居易的诗,以语言通俗易懂著称。传说他每写出一首诗,就会先念给一位没读过书的老婆婆听。如果老婆婆听不懂,他就会修改,一直改到老婆婆听懂为止。这或许只是一个传说。但我们今天读他的诗,还真是明明白白,没什么难懂的地方。这种通俗,可不说明白居易写诗很随便、很轻松。宋代有人曾经买到过白居易的手稿,上面密密麻麻满是涂改的地方。这说明语言的通俗,是白居易刻苦努力的结果。

白居易活了那么长时间,他写诗的内容重点有没有变化呢?总不能差不多的题材和意思,重复了上千次吧?是的,有变化。我们都知道《琵琶行》里的两句“座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。”那是唐宪宗元和十年(815),白居易被贬江州司马。一般来说,正是以这一年为界,白居易的诗歌可以分为前后两期。前期的白居易,写了很多关心民生疾苦、社会现实的诗。我们学过的《卖炭翁》就是其中之一。后期的白居易,可能由于人到中年,不像年轻时那么爱指点江山了,又受到了佛教和道家思想的影响,写了很多描写自然美景和自己享受闲适生活的诗。今天我们读的这首《池上》,就属于他后期的作品。

为什么“不解藏踪迹”?

这首诗写的是白居易在池塘边看到的一个场景:一个小孩儿撑着一条小船,偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹,小船划开水面的浮萍,留下了一道船儿划过的痕迹。

清代学者朱彝尊说:“唐诗色泽鲜妍,如旦晚脱笔砚者。”意思是,唐诗的好处,在于给人永远新鲜生动的感受,好像是刚刚写出来似的。真是这样!一千多年以前,白居易眼前曾经出现一个划着小船的小孩儿,船上放着白色的莲花,随着船向前划,水面的浮萍向两边散开……那么纯美有趣、生意盎然!我是相信,真的有过这样一个可爱的孩子!他幸运地被白居易写进诗里,从此获得了千年不朽的生命力。

我还会想到,这个孩子,为什么会“不解藏踪迹”呢?年龄那么小,就能够一个人撑着小船来回往返,这个孩子一定是在水边长大的,他的爸爸、哥哥,都是技巧娴熟的船夫。他从能记事起,每天耳濡目染,就是爸爸、哥哥怎么撑船、怎么捕鱼、怎么采摘莲藕、怎么靠水吃水这些事情。这个孩子能一个人划船往返,肯定不是第一次独来独往了。他为什么没有学会隐藏自己的踪迹呢?

我们回到“偷采白莲回”那句话。“偷”字,可以是小孩偷偷出去的意思,也可以是偷偷采摘白莲的意思。但无论是什么,“偷”是一个来自成人世界的判断:有的事情,比如偷偷出来采摘白莲,超出了大人们的控制范围,是不对的,是会被责骂甚至惩罚的。这是历经宦海沉浮的老年人白居易的想法。

但是我想,这个孩子,一定生长在一个非常宽容的环境里。他的爸爸、妈妈,周围的叔叔阿姨,一定很爱这个孩子,孩子稍微超出大人们的控制,是不会被责骂的。于是,出来采摘白莲玩儿,对孩子来说,是一件再正常不过的事情,并不算“偷”。他从来没有因此被责骂。也就是说,在出来玩儿这件事上,孩子并没有“偷”的观念,没有对遭到责骂、惩罚的恐惧,于是他没有必要隐藏自己的踪迹,没有必要使用小小的欺诈,来哄骗大人们。就这样大大方方地回去,就可以了。

上面我说过,白居易后期受道家思想影响很深。这首小诗里,也暗含着一点儿对“道”的体悟。道家思想家老子,特别推崇婴儿的境界,认为婴儿的无思无虑、天真无邪,是最有力量的。庄子也曾经说过:“酒醉的人从车上掉下来,虽然受伤却不会摔死,这是因为他的精神凝聚,没有对死亡的恐惧。”《蝙蝠侠》系列电影的第一部里,未来的蝙蝠侠布鲁斯·韦恩在童年曾经跌入深井,被很多飞来飞去的蝙蝠吓到,其实这隐喻着小孩子第一次懂得了恐惧。后来,他的父母被杀,父亲临死前和他说的最后一句话是“不要害怕。”这意味着战胜恐惧,是他面临的最大问题。再后来,他经过艰苦训练,战胜了内在的恐惧,才成为一个具有超能力的英雄。也就是说,如果没有内在的恐惧,我们就不会胆怯,也不会使用那些机巧的、伪诈的手段来保护自己,我们的力量会更集中、更强大,能够以真实的自我生活在这个世界上。孩子之所以令人羡慕,就是因为孩子自然而然地能够展示最真实的自我、最自由自在的天性。这就是童趣,也是“得道”的状态。

亲爱的朋友,如果您是一位父母,如何保护孩子的天性,如何在树立规则的同时,不让孩子因为懂得了恐惧而胆小,而学会机巧伪诈,或许是一个需要认真思考的问题。

好了,今天我的诗词品读就到这里。朋友,我们下次再见!

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