要点一:王灵官为什么和孙悟空打成平手
王灵官号称执法无私王元帅,是天庭秩序的象征。他和孙悟空打成平手,并不是说法力差不多,而是作者在这里用孙悟空和王灵官象征着自由意志和社会秩序两个方面。他无法偏向任何一方,只能让二者打成平手。
要点二:名著的调子都是复合的
只要是名著,一般来说,不会只有一个调子,一个尺度。它一定有各种各样的声音,这些声音都有合理性。所以我们读名著的时候一定不要死心眼,一根筋。
要点三:《西游记》中有如来涅槃的文字
原著第八回开头的部分,如来回至雷音宝刹,但见:
那三千诸佛、五百阿罗、八大金刚、无边菩萨,一个个都执着幢幡宝盖,异宝仙花,摆列在灵山仙境,娑罗双林之下接迎。如来驾住祥云,对众道:
我以甚深般若遍观三界。
根本性原,毕竟寂灭。
同虚空相,一无所有。
殄伏乖猴.是事莫识。
名生死始,法相如是。
说罢,放舍利之光,满空有白虹四十二道,南北通连。大众见了,皈身礼拜。
其中:
1“娑罗双林”,是释迦牟尼寂灭的地方。
2如来“甚深般若”以下的话,是他的临终遗言。原出《涅槃经》后分卷上《陈如品》之末,后来被《历代编年释氏通鉴》、《佛祖历代通载》等本土化的佛教典籍改造过了。
3“放舍利之光”,舍利,自然是释迦牟尼圆寂后遗体火化所得之物。
4“白虹四十二道,南北通连”,是释迦牟尼临终的异相,见于唐释道宣《广弘明集》卷十一,原文是这样的:
穆王五十三年二月十五日,平旦暴风忽起,发损人舍,伤折树木,山川大地皆悉震动。午后,天阴云黑,西方有白虹十二道,南北通过,连夜不灭。
于是穆王问一个大臣:”这是什么意思?”这个大臣说:“西方有大圣人灭度,衰相现耳。”穆王很高兴地说:“朕很怕这个人,现在已经灭度,朕何忧也!”
要点四:五行山是如来舍手所化
黄周星《西游证道书》批语:
一迂儒问道人(黄周星的自称)云:“如来虽能五行山下定心猿,然此山却是五指所化,既然将心猿压住,不知此指如何收回。”道人笑曰:“如来慈悲度世,既舍弃一手,降魔救驾,想事定之后,惟断臂而去,不然更有何法?”
要点五:降服妄心,靠的不是以暴制暴,而是温和的控制力
涅槃之后立刻就参加安天会吗?这是不是太牵强了。另外,您的西游明显比封神鸡汤内容多太多了,西游内容被稀释了太多......
李天飞 回复 @ddzhang: 我的内容是跟着原文走的
讲得好,教育孩子时就是需要这样的慈爱,反躬自省,令人汗颜!
写得太好了。尤其是关于五指山压着孙猴子的那一部分,我自己就是孙猴子那样的人,非常的暴戾。
堵不如疏,让孙悟空再修行几年,修炼的是心性
我听过的最好的西游解说 立意远超于厚黑学阴谋论之上 内容精彩包罗万象 涵盖了中西文化对比中国民俗文化解说 对人物心理描写部分的解析尤其细腻 既多角度立体展现了西游这部古典巨著的魅力 同时又富有现代性哲学思辩及教育意义👍不愧为"为往圣继绝学"的大家之作 果断奉上月票
李兄所释感人至深,鞠谢
其实带小孩这需要很大的耐心和精力,然而现实环境真的很多家庭做不到。大多数家长也都希望用温和的方式与孩子平等交流,但事实上孩子没有在早起形成足够的威慑力,他根本不会当一回事。我认为孩子可以打骂教育,但尺度得掌握,且家长自己要以身作则的示范好习惯,家长做事要言而有信。 人类从野蛮到文明,依靠的就是强制力的约束,道德教化是辅助。没有威慑力,野蛮是无法变得文明的。 这就好比很多小孩在家里没人能管,一到学校,怕老师怕得要死,这些都证明孩子不傻,知道哪些人可以欺,哪些人不能惹。 所以当孩子犯错时,适当的痛苦惩戒是必要的,无非就是这个尺度每个家庭很难把握,且家长自身得起表率作用。
这期讲得实在太好了~非常受用!
以前看过一本挺火的聊西游记的书,书中妙想奇思噱头很足,觉得很精彩,但是听了李老师讲的西游记之后豁然有一种大家之感,厚重,精到,有浓厚的人文关怀,谢谢老师!
一灯能破 回复 @李浅浅墨: 确实是,有大家之风范
这段几乎是胡说了
流云_eo 回复 @bh6b8d0fctxo9fw4sq8r: 哪段?