3.倾听练习：会听，才能说得更好

倾听练习，会听，才能说得更好

主要内容：

1. 倾听的重要性

2. “听不清”的原因及解决方法

3. “听不对”的原因及解决方法

4. “听不懂”的原因及解决方法

Slogan：

自信表达，赢在未来。

导语：

大家好，我是你们的表达老师Coco，欢迎来到我的表达力课堂。

正文：

在之前的课程中，我们一起学习了怎样清晰而连贯的表达，那在今天呢，我们会讲到另外一个很重要的能力——倾听。

我先来给大家讲一个小故事。

一、倾听的重要性

森林小学向日葵班一年一度的班干部换届选举马上就要到了，小草莓准备竞选她向往已久的文艺委员的职位 。

为了这次竞选，小草莓做了非常充分的准备工作，写了一篇让自己妈妈看完觉得非常自豪的演讲稿，满怀信心地等待着竞选日的到来。

       可是到了竞选这天小草莓却傻眼了，她发现这次竞选的形式是这样的：竞选学习委员的同学比赛算术，竞选体育委员的同学比赛跑步，文艺委员则是比赛唱歌。小草莓一脸惊悚地问小猪贝贝为什么会这样，贝贝表示上周自习课的时候长颈鹿老师就已经说了这种形式，当时老师是这样说的：

      “ 同学们，这次的班干部换届，我们不再比演讲了，而是采用技能比拼的形式。”

      小草莓回忆了一下，那天自习的时候，为了早做准备，自己正在写这篇演讲稿，老师讲话的内容听得模模糊糊，只注意到了演讲两个字……

      故事讲到这里，同学们有没有意识到倾听的重要性呢？

善于倾听的人，总是能够抓住重要的信息，更好地了解他人的意思。同时，还能够让自己表达得更准确。会听，才能说得更好。

那接下来，我们就来一起看看，如何更好地倾听吧。Coco老师给大家总结了三个倾听的问题，听不清、听不对和听不懂，我们一个一个来解决。

二、听不清

第一个我们常常会遇见的问题，是听不清。

环境太嘈杂或是对方说话声音太小，都会让我们很难听清人家在说什么。

在这些状况下，我们有三种办法——动动手，动动嘴，动动眼。

动动手，是指我们可以把手放在耳朵后面，扩大耳廓的范围，听得也会更清楚，现在我们就可以来试一试，正在用耳机听课的同学们可以拔掉耳机，直接用手机外放，然后，先听一下现在我说话的声音，再把手张开放在耳后听一下我说话的声音，是不是这样声音明显大多啦。

除此之外，我们还可以动动嘴，主动告诉对方，你说的我没有听清，请问你能再说一遍吗？因为对方说话的目的，就是要让我们能听到，所以不用不好意思，只管有礼貌地提出来就好啦。

最后一个小方法，动动眼，在别人说话的时候，我们还可以看着他的眼睛、神态和嘴型，这样哪怕是有的字没听清，都能猜得出来。大家可以和爸爸妈妈尝试一下，让爸爸妈妈很小声地说话，你边听边观察，看看能不能猜出他在说什么。

三、听不对

说完了“听不清”，接下来，是我们常常遇到的第二个问题，听不对。

听不对就是说我们常常会听漏听错信息。比如老师说，周三上午交数学作业，我们听见了周三，听见了交作业，却没听见上午。好在同学提醒了你，可最后你还是交成了语文作业。

大家想想看，是不是在注意力不够集中的时候比较容易发生这种现象呀？如果我们听着老师说话，心里却在想着放学后的游戏，那很可能就会听漏听错信息。

这就需要我们进行一些注意力训练，来避免这种情况的发生。老师给大家准备了一个小游戏。

这个游戏叫做“回音谷”，我们都知道，当人对山谷说话时，山谷里就会有回声，这个游戏的规则就是，一个人说话，另一个人扮演山谷，尽可能地把对方说的话完整复述出来，看看谁能复述得更准确。接下来，我们就一起玩一下这个“回音谷”的游戏吧，我来念一小段内容，你来当山谷，听好啦：

“即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。”

现在请大家按下暂停键，试着重复一下我刚刚说的内容

大家感觉怎么样，并不难对吗？这个游戏在课后，也可以和你的同学、朋友一起来玩，你们可以逐渐增加字数，慢慢提高难度，来看看谁能听得更准，记得更多。

四、听不懂

第三个我们常常在倾听中遇见的问题，是“听不懂”。

这是说，我们可能会在和别人交流的时候，抓不到对方想要表达的重点，理解错他的意思。

比如下面这段对话：

“虽然我已经吃过午饭了，可是因为不好吃，就只吃了很少的几口，现在已经饿了。”

“啊哈，我也吃过午饭了。”

大家听，这两个人说的是一回事吗？人家本来想说肚子饿了这件事，你却表示自己也吃了午饭，这就是抓不住重点，这还怎么愉快地聊天呢。要想掌握抓重点的能力，我们可以通过经常对自己喜欢的小故事进行一句话总结概括来练习。下面我来读一个小故事，你来试着概括一下：

“蜂房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们吃得很饱，但还是舍不得走。然而，就在这时他们的脚和翅膀粘满了蜜，再也飞不起来了。他们嗡嗡地叫着说：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”

      现在请大家按下暂停，先自己用一句话概括一下这个故事。

      好了，现在老师要给出一个比较标准的答案了，刚才那个故事是说：有许多苍蝇去吃蜂蜜，因为贪心，被蜂蜜粘住了翅膀，再也飞不起来了。或者也可以用一个短语直接概括这个故事的涵义：人心不足蛇吞象。

好了，大家刚才的概括和老师的答案比起来怎么样？建议大家经常试试这个方法，找一些故事来概括提炼，能很好地提升我们抓重点的能力，这个能力在语文考试中也非常重要哦。

总结

好了，今天的课上到这里，同学们一起来回顾一下，我们都学到了哪些方法：

第一，听不清时，我们可以动一动，动手、动嘴也动眼

第二，听不对时，可以玩一些提高注意力的小游戏，比如“回音谷”游戏。

第三，听不懂时，可以常常概括总结故事，提高抓重点的能力。

课后作业

当然，勤于练习最重要。我在课后为同学们留了一个很有趣的故事，大家让父母读一遍，然后做一句话概括练习，对照答案看看你的回答是否准确。

楚国有一个卖兵器的人，到市场上去卖矛和盾。 
　　好多人都来看，他就举起他的盾，向大家夸口说：“我的盾，是世界上最最坚固的，无论怎样锋利尖锐的东西也不能刺穿它!” 
　　接着，这个卖兵器的人又拿起一支矛，大言不惭地夸起来：“我的矛，是世界上最尖利的，无论怎样牢固坚实的东西也挡不住它一戳，只要一碰上，嘿嘿，马上就会被它刺穿!” 他十分得意，便又大声吆喝起来：“快来看呀，快来买呀，世界上最最坚固的盾和最最锋利的矛!”
　　这时，一个看客上前拿起一支矛，又拿起一面盾牌问道：“如果用这矛去戳这盾，会怎样呢?” “这——” 围观的人先都一楞，突然爆发出一阵大笑，便都散了。 
      那个卖兵器的人，灰溜溜地扛着矛和盾走了。

答案：楚国有个卖兵器的人，说没有矛能刺穿自己的盾，又说自己的矛没有刺不穿的盾，陷入了自相矛盾。

预告

好啦，同学们，今天的课就上到这里，我们下节课将要一起来学习如何让我们的表达更有逻辑，我们下期见。