语文丨05“武”字的战争与和平

引入

上节课的最后，我们提到了古埃及象形文字，不如就来看一看，同学们可以到文稿查看图片：

我们都学过“看图说话”，现在就来试一试。图上的这个人，拄着拐杖，肯定是行动不便。什么人会这样呢？

当然是老人。所以，这个字就是老人的意思。

巧合的是，中国甲骨文中的“老”字，也是这么写的。

字的上半部分，代表长头发。古人不能随便理发，年纪越大，头发越长。下半部分，像树杈一样的线条，代表拐杖。一个长发老人拄着拐杖，就是“老”字。可以发现，不管是什么文字，都是从生活中来的。

这个“看图说话”的过程，其实就是从象形文字的字形，去推导它的字意。既然我们在学语文，不如给它取个名字，叫做“汉字解读”。

中国人的“汉字解读”，不光会推导字意，还会引申出政治与哲学思想。用流行的网络语言来说，就是“脑洞”特别大！

现在，就让我们一起穿越时空，去见一见春秋五霸之一的楚庄王，看看他是如何，对着汉字开脑洞的！

故事

坐上时光机，“biu”的一声，我们来到了春秋时代。

说起楚庄王，肯定会想到一个成语——“一鸣惊人”。据说，楚庄王继承王位之后，整整三年，什么也不干。右司马看不下去了，跟他说：“有种鸟，三年不扇翅膀，也不开口叫，大王可知道它的名字？”

楚庄王听出了他的弦外之音，说：“这鸟三年不扇翅膀，是为了长好羽毛；不飞也不叫，是为了观察形式。时机一到，它一定会一飞冲天，一鸣惊人。”果然，只过了半年，楚庄王就开始励精图治，楚国很快强大了起来。

一山不容二虎，楚国一强大，北方的晋国不乐意了。公元前597年，楚国和晋国，在邲（bì）这个地方，展开了一场大战。楚国取得了大胜，楚庄王果然“一鸣惊人”。

胜利之后，楚国大夫潘党，建议楚庄王修建一座高台，来纪念胜利。楚庄王严词拒绝，说：“你啊，这是胡说八道！我来教你。”

“你看“武”字，拆开，就是止和戈，为什么呢？因为，武力的真正目的，不是消灭敌人，而是让所有人都放下武器，建立和平。以前的周武王，打败商纣王之后，下令把武器都放进仓库，把战马都放归自然，就是这个原因。我们打败晋国，为的是建立和平，不是炫耀自己有多强大！”

楚庄王的话，就是历史上，最著名的一次文字解读。他把武字，拆成止和戈。止，就是停止；戈呢，是当时打仗最流行的兵器。止戈，就是放下兵器，战争结束，天下太平。

楚庄王对“武”字的解读，代表了中国文化对“战争”的看法。思想家老子说：“兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之。”意思是：“战争是坏事，正直的人都讨厌它，不到万不得已的时候，绝对不要发动战争。”

反过来，我们也可以说：如果一定要打仗，那么就要用它，来创造和平。

讲解

虽然楚庄王的思想，值得我们借鉴，但是他对“武”字的解读，根本就大错特错。

“止”和“戈”都是象形字。“止”模拟的是鸟类的足迹，也代表人类的脚印。人行走留下脚印，“止”就引申出了行走的意思。能走，就能停，于是又有了停止的意思。“戈”字不用我多说，同学们一看图就知道。止加戈，组成武字，这是一个会意字，表示士兵举着戈，迈着步子走向战场。所以武字真正的意思很简单，就是参加战斗。

历史上，还有很多类似的，错误的“文字解读”。汉代的大学者董仲舒，就闹过一个笑话。他这么解释国王的“王”字：“三横代表天、地、人，中间加上一竖，表示有一个人，能够领会天、地、人的奥妙。这样的人，能够让天下繁荣安定，人们生活幸福，当然就是君王了。”

董大学者说的对不对呢？错！其实，王也是一个象形字。它表示的是一种古代的兵器——钺（yuè）。外国人特别喜欢Chinese Kungfu，中国武术有十八般兵器，钺就是其中之一。

钺长什么样儿呢？很像斧头，但是比斧头要大。钺挥舞起来非常沉重，所以不是拿来打仗的，而是用在仪式里，象征军事权力。古代军事权力最大的人，就是君主，所以慢慢的，“王”字就引申出了君王的意思。它跟董仲舒口中，什么“领悟天地人的奥秘”，并没有半毛钱关系。

其实，不仅古人会犯错，现代人也会。比如说，有一次，我听一位老师讲课，他说：“妈妈的妈，女字旁写个马，什么意思？就是说，妈妈就像马一样累，当牛做马！姥姥的姥，女字旁写个老，什么意思？女人老了，就成了姥姥。”我心想，那“妞”字怎么办，一个女一个丑，难道丑女人才是妞？这不是胡说八道吗？

不管是妈，还是姥，还是妞，其实都是形声字。左边的女字旁，表示字义；右边的马、老、丑，表示读音。这位老师的解释，显然是在牵强附会。

小学时，我们学过苏轼的《题西林壁》，里面有一句诗，非常有哲理：“不是庐山真面目，只缘身在此山中。”

什么意思呢？就是面对一个复杂的问题，我们一定要多方面思考。我们想一想，为什么这位老师会这样解读“妈”字。

很简单，就是为了告诉孩子，妈妈抚养我们有多么辛苦，“当牛做马”，还真的不夸张。

归根到底，汉字解读，只是表达思想的一种方式。一千个人心目中，有一千个哈姆雷特。一千个人心目中，也有一千种，解读汉字的方式。只要解读出来的思想，是有教育意义的，那就值得我们去了解和学习。

结束语

最后，又到了熟悉的拓展题时间，我给大家两个字：相信的“信”，和父亲的“父”。请大家找一找，古人是怎么解读它的，它真正的意思又是什么？

今天就讲到这里，我们下期再见。