【一起读绘本】可以一起运动的绘本 - From Head to Toe
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Give your child the world! 让我们一起为孩子开启世界的一扇窗!


各位喜马拉雅的大朋友、小朋友们,大家好,我是吴敏兰——Catherine老师。欢迎来到今天的“一起读绘本”单元,今天我要带大家一起看看“可以一起运动的绘本”——From Head to Toe

这本绘本的作者是Eric Carle,这本书的封面就是一只大猩猩,两只手一只手指指着脚,另外一只指着头,也就是这本书的书名“From Head to Toe”(从头到脚)的意思,也就预告了这是一本充满动感的绘本。

因为当你把书打开来,你会发现这书中有非常多不同的动物带着子们做出不同的动物所会做出来的不同的动作。

想要引导小小孩认识身体的部位,“From Head to Toe就是一本很简单、有动感的入门书!

因为它全书只有两种句型不断地在重复,读起来一点压力都没有。

从头到尾带出了从头到脚的身体的部位,除了身体的结构外,这本书也包含了身体动作的描述,例如turn my head、bend my neck……这些不同的身体部位可以做出来的动作,因此共读的时候还可以顺便动动身体,延伸出许多肢体的小游戏!小小读者随着故事中的动物们舞动起来,而且是从头到脚From Head to Toe


这个故事展开来就出现了各式各样的动物,小企鹅说“我是企鹅,我会转动我的头,你会吗?” 书中的小主角说“我也可以!” 下一页,你看到长颈鹿说“我是长颈鹿,我可以弯下我的脖子,你会吗?” 而另一个小主角就说“我也可以!” 无论你翻到绘本的哪一页,你都可以看到每页的跨页都有不同的动物和小朋友在一起的组合,而且每一只动物都会做出自己独特的动作并且邀请孩子们一起做,于是你就会看到这样子的句型:

- I’m a penguin and I can turn my head.Can you do it?

- I can do it!

并且孩子也做出模仿继而转头的动作,在这个文中使用大量重复的句型,让孩子们他们在聆听故事的时候对句型就会愈听愈熟悉,甚至他们可以在最后跟着一起复述,这就是一本很棒的图文合一的英文绘本,并且也是一本很适合跟孩子read along一本书,因为小朋友听到后面,他们很自然的就会跟着说I can do it!


那爸爸妈妈们在跟孩子们进行亲子共读的时候,我就要和大家分享一些亲子共读的很重要的小诀窍!就是:善用肢体语言!不要忘记the power of your body language。


你在说这本故事的时候,可以带着孩子们第一个先去认识书中不同动物的名称,认识这些不同动物,例如gorilla、donkey、elephant,让孩子们能够跟着你一起把它念出来,然后接着呢,再去认识到身体不同部位的名称,例如书中出现的knees、chest、toes等等! 然后慢慢的让孩子们去观察书中动物们跟小朋友们的这些动作,那在这个阶段:


第一次阅读的时候,其实我们可以带着孩子们一边提到这些身体部位,我们就一边用手去摸摸这个身体部位,或者是你可以找到一张很大的海报纸,让孩子躺在这个海报纸上面,然后把身体的地图画出来,买一支笔把身体描出来之后,开始在这个图上标注出head、shoulders、arms,把这些不同在绘本中出现的这些身体部位,都把它标注出来,让孩子留下一个深刻的印象。


第二次阅读的时候,就可以建议爸爸妈妈们在带孩子一边念这本故事的时候,就一起进行所谓的total physical response,就是TPR(全身反应法,我们在跟孩子们一起说的时候,一边做出动作,就像啊我们一般说的stand up、sit down这种指令式的动作,那在念这本书的时候:

I can turn my head——就让小朋友一起摇摇头

我们一边说故事,就一边把动作做出来,让孩子们去模仿书中动物,一起做动作,孩子们就会马上意会了。

如果在亲子共读时让小小孩加入动作,就能够更加的引起他们的阅读兴趣,因为很多的爸妈会说我的孩子根本就坐不住,但是在阅读这本书的时候,我们不用孩子坐得乖乖的,而是在一边读的时候,我们就一边在动了。


那另外,这本书的每一种动物都有专属的招牌动作,全书有12种动物,所以我们不但介绍了12种动物的名称,还带出12个身体部位和它的动作!


念读的同时,也可以邀请小小孩一起模仿书中动物的动作,然后说出I can do it! 当然,当孩子们都熟悉了之后,我们也可以讨论到其他的身体部位,可以从这12个动作之外,再继续做延伸,可以问问孩子你还认识什么样的动物呢?那你还可以说出什么样子的身体的动作呢?

例如猫头鹰,可以说:I am an owl and I can roll my eyes. Can you do it? 带着孩子把眼睛整个转一圈,学出猫头鹰的动作,那提出问句的时候,不要忘记了爸爸妈妈自己要像猫头鹰一样去做这个动作,转转自己的眼球,孩子才能够去意会你的意思哦!


那这本From Head to Toe,其实有很多的亲子小游戏,可以跟孩子们一起去进行,我经常跟孩子们玩的一个跟身体有关的游戏就是英文版的123木头人——Simon Says

玩这个游戏的时候,可以先把书中的12个身体部位全部先复习一次,然后Simon Says游戏的规则就是:如果妈妈说Simon says " touch your nose",孩子们就要赶紧摸摸自己的鼻子。但是如果句首我们没有说Simon says,只有说touch your nose,小朋友就不能动,如果摸了鼻子就输了,他们需要非常认真的听有没有先说Simon says,才去做接下来的动作。当然速度越快,摸不同的部位,或是妈妈做出一些假动作,来引导小朋友,这个游戏就会越刺激!


当孩子们熟悉了这个身体部位之后,还可以玩一个更亲密的亲子游戏,我把它称为head to head

爸爸妈妈可以做发号施令的人,例如说爸爸说head to head,那妈妈跟孩子就要把头跟头碰在一起,爸爸如果说head to shoulders那就是要把头就靠在对方的肩膀上,当然你也可以玩hips to hips就是屁股对屁股,那这种不同的组合就会有非常好玩的情境出来,那爸爸妈妈可以变成一组由孩子来发号施令,或者是妈妈来发号施令,爸爸跟孩子一起玩好,这是可以增进亲子亲密关系的一个很好的游戏!


另外,这本绘本其实有非常好的句型,所以我们也可以玩另外一个游戏,叫做你问我答。

这个游戏主要是要让孩子们去练习书中的一个句型,那这本书中带进了12个动作,例如bend my neck、kick my legs、arch my back那小读者都可以跟着一起做动作,从头到脚——from head to toe都运动到了。


因此,爸爸妈妈们在亲子共读之后,可以上网去搜索这个绘本中所出现的这些动物的图片,把它们印出来之后,爸爸妈妈就可以抽出其中一张卡,扮演这个动物的角色,学着动物们说自我介绍:I’m a monkey. What can I do? 我会做什么呢?看看孩子是不是可以回答说:He can wave his arms. 他可以去甩他的手,然后妈妈说:Yes. I can wave my arms! 然后问孩子:Can you do it? 让孩子们回答I can do it!

当然,如果孩子还不会说出这些动作的时候,你也可以就直接跟孩子们说:I’m a monkey. I can wave my arms. Can you do it? 让孩子们说I can do it就好了。

这种一问一答的共读,会让孩子们充满参与感跟成就感,那我们在进行这个游戏的时候,记得要让爸爸妈妈跟孩子之间的角色可以做一些转换,也可以让孩子问妈妈答,孩子问说:I’m a penguin. What can I do? 然后让爸爸妈妈回答:I can turn my head.


我们为什么要让孩子们去阅读英文绘本?

因为其实在绘本当中有非常非常多我们日常生活中所用到的英文,所以我今天要跟大家提醒的就是在我们阅读英文绘本的同时,记得在生活中让亲子对话中出现一些他们所熟悉的英文绘本出现的句子,像我们这一次所学到的Can you do it? I can do it! 其实可以去运用在生活中的各种情境当中。

例如孩子能不能自己吃饭,你可以问他说Can you do it? 让小朋友说I can do it!自己拿起汤匙来吃,当小朋友要洗澡的时候,你把肥皂交给孩子说Can you do it? 小朋友说I can do it! 自己拿肥皂起来擦身体,那当孩子们都熟悉了这样的句型之后,或许你就可以再增加孩子的词汇去延伸这一个句子,让孩子说I can eat by myself. I can take bath by myself. 当孩子们可以把他们在绘本中所学的英文实际运用在我们的生活当中的时候,爸爸妈妈您就成功了!

不要有太大的压力,每天跟孩子一起做共读,让孩子跟你一起共读共学,今天我们的单元就到这边。Together we will read, hug and love!

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