搜索

打开APP
认识科学（科学文化卷）
 6652

认识科学（科学文化卷）

山浪有声山浪有声

已经播放6652次

内容简介
《认识科学》是为大学生选编的的一部科学文化读本。本书以カ图沟通科学文化与人文文化为指向、从各类科学文化书籍中选择了有代表性的作品，对于所选文章，接照其涉及的领域和所蕴含的学术意味，大致分为面对科学、认识科学家、科学与美、科学家的社会责任、科学家的博物情怀、人文视野、保护自然、科学理论八个部分。
阅读此书，有利于广大读者从人文视角加深对科学的文化内涵的理解与把握。

二部分。阅读此书，有利于大读者及人文三视角加深对科学的文化内活的理解与把握。

节目(153)

切换顺序
引言 一引言 二引言 三一 面对科学 导读科学的不确定性——费恩曼 （1）科学的不确定性——费恩曼 （2）科学的不确定性——费恩曼 （3）科学的不确定性——费恩曼 （4）科学的不确定性——费恩曼 （5）科学的不确定性——费恩曼 （6）科学的不确定性——费恩曼 （7）科学的不确定性——费恩曼 （8）科学的不确定性——费恩曼 （9）想像与变革——下一个千年的科学 霍金 （1）想像与变革——下一个千年的科学 霍金 （2）想像与变革——下一个千年的科学 霍金 （3）想像与变革——下一个千年的科学 霍金 （4）科学和利用科学知识宣言 序言（1）科学和利用科学知识宣言 序言（2）科学和利用科学知识宣言 一 科学促知识，知识促进步科学和利用科学知识宣言 二 科学促和平科学和利用科学知识宣言 三 科学促发展科学和利用科学知识宣言 四 科学扎根于社会和科学服务于社会过度“美化”就是“歪曲” 女兵林奇与科学家的光环过度“美化”就是“歪曲” 默顿教授的科学家“四大规范”过度“美化”就是“歪曲” 赞美科学和理解科学是两码事过度“美化”就是“歪曲” “欠缺模型”下的科学家与公众过度“美化”就是“歪曲” 科学界需要自我规范和法律约束绝对正确——田松 （上）绝对正确——田松（下）二 认识科学家 导读何为科学家——任鸿隽 （上）何为科学家——任鸿隽 （下）科学家的追求及动机 钱德拉塞卡科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 一科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 二科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 三科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 四科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 五科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 六科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 七科学家的追求及其动机 钱德拉塞卡 八列奥纳多.达.芬奇——萨顿（1）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（2）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（3）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（4）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（5）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（6）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（7）列奥纳多.达.芬奇——萨顿（8）果蝇实验室——夏 因 罗伯尔（1）果蝇实验室——夏 因 罗伯尔（2）果蝇实验室——夏 因 罗伯尔（3）果蝇实验室——夏 因 罗伯尔（4）果蝇实验室——夏 因 罗伯尔（5）达尔文其人——迈尔达尔文其人——迈尔 生平与工作达尔文其人——迈尔 论物种起源达尔文其人——迈尔 达尔文的科学方法三 科学与美 导读美和理论物理学——杨振宁（1）美和理论物理学——杨振宁（2）美和理论物理学——杨振宁（3）美和理论物理学——杨振宁（4）美和理论物理学——杨振宁（5）美和理论物理学——杨振宁（6）美和理论物理学——杨振宁（7）文学与物理学——史莱因（1）文学与物理学——史莱因（2）文学与物理学——史莱因（3）文学与物理学——史莱因（4）物理学中的风尚——基希纳（上）物理学中的风尚——基希纳（下）四 科学家的社会责任 导读爱因斯坦与和平——内森（1）爱因斯坦与和平——内森（2）爱因斯坦与和平——内森（3）爱因斯坦与和平——内森（4）我国地学家之责任——竺可桢（1）我国地学家之责任——竺可桢（2）我国地学家之责任——竺可桢（3）我国地学家之责任——竺可桢（4）我国地学家之责任——竺可桢（5）五 科学家的博物情怀 导读爱鸭及鹅——劳伦兹爱鸭及鹅——劳伦兹 以鸭为师爱鸭及鹅——劳伦兹 扮演鸭妈妈爱鸭及鹅——劳伦兹 从动物行为看人类社会爱鸭及鹅——劳伦兹 偶尔的“不正常”爱鸭及鹅——劳伦兹 爱鸭及鹅爱鸭及鹅——劳伦兹 什么叫“系统”？爱鸭及鹅——劳伦兹 修正的归纳法迁徙者——法布尔（1）迁徙者——法布尔（2）迁徙者——法布尔（3）迁徙者——法布尔（4）禽兽为邻——梭罗（1）禽兽为邻——梭罗（2）禽兽为邻——梭罗（3）禽兽为邻——梭罗（4）禽兽为邻——梭罗（5）六 人文视野 导读中国人对科学的人文主义的贡献——李约瑟（1）中国人对科学的人文主义的贡献——李约瑟（2）中国人对科学的人文主义的贡献——李约瑟（3）中国人对科学的人文主义的贡献——李约瑟（4）科学、技术、人文学——吴大猷 一、科学与人文学被割裂科学、技术、人文学——吴大猷 二、我国科学的过去与现代科学、技术、人文学——吴大猷 三、我们的科学技术政策无痛的噩梦——布兰德 扬 西无痛的噩梦——布兰德 扬 西 没有警示无痛的噩梦——布兰德 扬 西 惊恐的一瞥无痛的噩梦——布兰德 扬 西 不和谐的三分之一论教育——爱因斯坦（上）论教育——爱因斯坦（中）论教育——爱因斯坦（下）七 保护自然 导读缪尔和罗斯福——唐锡阳（1）缪尔和罗斯福——唐锡阳（2）缪尔和罗斯福——唐锡阳（3）缪尔和罗斯福——唐锡阳（4）缪尔和罗斯福——唐锡阳（5）鸟的故事——位梦华（1）鸟的故事——位梦华（2）鸟的故事——位梦华（3）鸟的故事——位梦华（4）鸟的故事——位梦华（5）鸟的故事——位梦华（6）鸟的故事——位梦华（7）我和黑猩猩在一起——古道尔（1）我和黑猩猩在一起——古道尔（2）我和黑猩猩在一起——古道尔（3）我和黑猩猩在一起——古道尔（4）保护主义美学——利奥波德（1）保护主义美学——利奥波德（2）保护主义美学——利奥波德（3）保护主义美学——利奥波德（4）保护主义美学——利奥波德（5）保护主义美学——利奥波德（6）八 科学理论 导读感受相对论——伽莫夫（中）感受相对论——伽莫夫（上）感受相对论——伽莫夫（下）关于宇宙的构想——霍金（1）关于宇宙的构想——霍金（2）关于宇宙的构想——霍金（3）关于宇宙的构想——霍金（4）真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（1）真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（2）真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（3）真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（4）物理实在真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（5.1）中微子的发现真实的宇宙与猜想的宇宙——泽布罗夫斯基（5.2）中微子的发现

展开全部

主播信息

山浪有声

1762

加关注

猜你喜欢

© 2014-2024 喜马拉雅 版权所有