中班叶子儿歌

班花就是班级里最漂亮的女生
班草就是班级里最帅的男生
班叶大概就是起到陪衬作用的人，虽然我从来没有听说过这个词儿

大家好，在我们的生活中离不开氧气，氧气是靠叶子光合作用来的，所以叶是生命的···

小树叶沙沙, 沙沙沙沙沙, 好像在勇敢地说话, 春天春天我会回来, 打扮树妈妈。

设计背景

　　让幼儿知道自己家乡的特产，学会热爱自己的家乡。

　　活动目标

　　让幼儿会认，能说出新疆的物产及水果的名称。

　　重点难点

　　吐字要清楚，能辨念儿歌边做动作

　　活动准备

　　儿歌挂图，有关儿歌中更直观的小图片。

　　活动过程

　　1、复习，用变魔术的方法逐个出示小图片，请幼儿说出图片上是什么。

　　2.学习新儿歌，老师先 说出儿歌名称，然后范读一遍，请幼儿仔细听儿歌中都有什么。

　　3.把幼儿听到的有关儿歌中的东西说出来，再在图片中找出该图片，把其贴在黑板上。

　　4.老师再次朗诵儿歌一遍，请幼儿仔细听儿歌中有没有漏掉的 图片。

　　5.请幼儿举出右手，数一下黑板上有几张图片。

　　6.请幼儿跟老师有表情的边朗诵儿歌边做动作。

　　7.集体、分组、个别幼儿表演。

　　8.再次提问这节课儿歌的名字是什么？

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活动目标：
1、引导幼儿根据两片树叶的外形以及散文的情节进行想象，发展幼儿的想象力。
2、激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿口语表达能力。
活动准备：
1、图片三幅，图一画有两片树叶的树苗若干棵；图二表现两片树叶象眼睛的背景；图三是表现两片树叶象耳朵的背景。
2、教师准备一些树林中的动植物图片。
活动过程：
1、出示图一，激发幼儿想象。
出示图一，问：图画上有什么？（小树苗）小树苗有几片树叶？（两片）请小朋友仔细看看，这两片树叶象什么？（幼儿充分想象）老师这里有一篇散文，我们来听听散文里说这两片树叶象什么，好吗？
2、教师朗诵散文片断，引发幼儿想象。

教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。教学方法包括教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的统一。教授法必须依据学习法，否则便会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到预期的目的。但由于教师在教学过程中处于主导地位，所以在教法与学法中，教法处于主导地位。

写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。

望着窗外，思绪在空中飘忽着。他说：“别走神了，该往哪里拐了？”我的思绪在这刻回到了路上，只见前方的公路上修路的工人正在铺路，而这是我们知道的唯一道路。该怎么办呢？前方无路，而退回去要走很远，况且路况又不熟悉。他说：“你们在车上等着，我下去问问。”不一会儿，他回来了，说可以跟着前面的那辆车走小路出去。于是，调转车头尾随着别人往回走去。那是怎样窄的一条山路啊，刚刚够一辆车通行，行于此处让我的心颇具紧张，在一番上坡下坡之后，终于看到了山脚下的村庄。我的心终于有些安稳，有人居住的地方终究是安全些的。

车子在乡间的土路上摇晃着，坑洼不平的路面阻挡了我们行进的速度。凝望窗外，一个僻静的村落依山而坐，虽不见陶翁笔下的篱墙黄菊，却也有青山鸡啼，悠然静谧。遗憾的是那郭外的溪流，因天气干旱几乎断流了，使得这山村的景色少了一些灵气。一路行来，除了村头唠嗑的农妇，没望见暮归的老牛，归林的倦鸟，自然也与它们婉转的歌声擦肩了。或许是因为突然增多的不速之客，惊扰了这里的宁静吧。

前面的车已无踪，而我们亦已穿过这僻幽之地重上省道，继续向南。我知道，离家近了，离娘近了，离生我养我的故土近了。

当我看到那高耸的烟囱，盘山的砖墙时，我的心温热了，那是故乡的土温暖了心房，那是故乡的景柔软了眼眶。故乡，是贴在胸口的一枚邮票，把游子带回了家；故乡，如一根长长的丝线，一端扯着我，一端连着家；故乡，是扎在心头的根，即使走遍千山与万水，也走不出她慈爱的目光。对故乡的眷恋，对双亲的思念，是隐在心中的痛，想起便有一层雾状的东西氤氲了眼眸，念起便有一种揪揪的疼痛刺在了心口。我想，很多人都会有这样的思乡情结的，或许就是所谓的乡愁吧！

1 活动目标：

1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。

2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

2 活动准备：

1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。

2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。

3、自制两棵树。

4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

3 活动过程：

一、情景创设一：小树叶离开了妈妈

1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴

趣。

2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？

它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察

1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？

2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？

你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝

1、相互交流分享树叶宝宝的名称。

2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送小树叶回家

1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。

2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。