幼儿入厕教学的实践探索 (一)首先制定各年龄阶段幼儿入厕教学的目标
(二)教学方面 1.注重幼儿个体差异性 每个幼儿都是与众不同的,能力方面也存在差异性。有先天的因素,也有后天形成的。这些来自不同家庭成员不同教养观念、行为的影响,导致了幼儿不同能力差异。因此,老师在教学中,必须在面向全体的同时加倍关注能力差的幼儿,注重幼儿的个体差异性。 2.注重表扬鼓励幼儿 积极的鼓励幼儿、表扬幼儿是幼儿成长、建立自信的基石。在刚入园的小朋友中,有许多幼儿由于胆小,又不适应幼儿园的厕所。对于这种情况,教师必须亲近幼儿,给予幼儿积极的鼓励,引导幼儿运用正确的入厕方法,逐步克服害怕心理,对幼儿的点滴进步都要给予以表扬,让幼儿体验到进步的喜悦。
(三)实施入厕教学的方法 1.多样式学习正确的入厕方法
2.多方式培养幼儿入厕能力 (1)营造宽松愉悦如厕环境 老师的管制对幼儿来说是陌生的,如果幼儿怕生的话,就更加感到紧张,甚至因为紧张而忘记了上厕所,回到家后才反应过来。所以想要解决幼儿不敢在幼儿园上厕所的问题,首先要给幼儿一段时间去适应和熟悉环境,老师要对幼儿温和一些,让幼儿感到安全和亲切。因此,教师可以为幼儿创设一个更宽松、安全、温馨、愉悦的环境,给幼儿的关爱,让幼儿有安全感。这样,幼儿才会消除紧张害怕。
(2)注意因材施教,结合集体教育 对刚入园的幼儿,如厕产生的问题最为突出,我们首先分析问题产生的原因,大致有以下几种:一是贪玩而忘了睡,才尿湿裤子;二是紧张或害怕;三是因不会脱提裤子不敢说;四是换了陌生环境不愿在幼儿园大小便。针对以上情况,我们分别对症下药,如对尿湿裤子的幼儿,及时换上干净的裤子,耐心教育不责备。对紧张害怕的幼儿,多交流沟通,给予鼓励,从而消除他的紧张害怕情绪。
一个良好习惯的养成,离不开教师的悉心教导,也离不开家长的紧密配合,只要我们更加耐心、细心地教育,一步一个脚印,相信每一位幼儿都能有所进步。
二年级文明礼仪绘画怎么画介绍如下:
1、首先在正中间用红色写主题文字,再画两只展翅的小鸟,在左右两边各画一个绿色藤蔓的文字框,右边画两朵粉色的花朵做点缀。
2、在右下方画两个招手的小人儿,中间画一本有羽毛笔的书,再在左下方用喜欢的颜色画上线条式的文字框。
3、画上写作线再将右下角的人图案填充上喜欢的颜色,最后在剩下的空白处画上写作线,手抄报就完成啦。
扩展内容:
画画的技巧:
1、画画前的准备工具:画纸、不同型号的铅笔。画纸,要求纸质洁白厚实,纸面具有不规则的纹痕。耐摩擦,以便绘画时用橡皮揩擦而不易起毛。并有较好的耐水性能,使在画水彩画时,不致有扩散现象。
2、学会画线条:素描是由线条组成的。在学画画之前,都是要画很多很多线条的,而且纯画线条。
画的时候,不能弯,要讲究果断、潇洒、力度得当,也就是一条线条要让人感觉到美、直、大方、尾部收得好、有条理。关键在于线条的疏密处理,疏密关系有节奏的配合与巧妙运用,才能使画面保持秩序感,产生有条不紊,丰富而不繁。
适合年龄:3~6岁
作者:大卫·香农
译:余治莹
内容简介:《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况,大卫的身边有了其他的小朋友,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。
推荐理由:《大卫上学去》继续承接《大卫,不可以》的风格,爆笑之余,和每一位小朋友分享每次上学读书的成长经验,让他们了解如何在老师的帮助下,学会成长……
2 关于公共文明礼仪的绘本:《我懂礼貌》
适合年龄:0~3岁
作者:文/高薇庭 图/高中坤
译:中国人口出版社
内容简介:早上散步时,奇奇对小狗皮皮说:“早安!”向小朋友借画笔时候,奇奇说:“请借我!”踩到小朋友时候,奇奇说:“对不起!”和小朋友分开时,奇奇说:“再见!”奇奇真是个有礼貌的好孩子!
推荐理由:台湾蒙特梭利幼稚园幼教专家,集二十年教学经验打造。专为0—3岁幼儿打造,根据幼儿的头脑发育特点,为孩子讲诉生活道理和世界。
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根据幼师行为规范来写吧