花儿朵朵儿歌中班

花儿朵朵 活动目标： 　　１、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。 　　２、体验部分与整体的关系。 　　活动准备： 　　１、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。 　　２、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。 　　活动过程： 　　花瓣归类 　　——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗？ 　　——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起？数一数每种花瓣有几片。 　　拼花朵 　　——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。 　　—

活动目标：

　　1、在游戏情境中学习说完整话，并学习使用量词。

　　2、产生关心爱护老人的情感。

　　活动准备：

　　1、在活动室内设置一个小兔的“家”，家中摆放部分家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置部分日用品。画有礼物的小卡片若干。

转移，吸引注意力

选荷花吧，要花骨朵的那种，就是没有开放的那种，寓意1，小荷才露尖尖角，朝气蓬勃，欣欣向荣。2，现在夏天到了，也是荷花盛开的季节。3，团结一致，等到荷花结果了，就是莲蓬了，小小的莲蓬里面全是莲子，一个一个，好可爱，那团团圆圆的莲蓬不就象征了小小的你们团结在一起吗。4，最重要的一点就是荷花出淤泥而不染的精神。大家都要学习的。

儿歌《谁的耳朵》
谁的耳朵长
驴的耳朵长
谁的耳朵短键樱
马的耳朵短
谁的耳朵遮着脸
象的耳朵遮着脸
谁的耳朵尖
猫的耳朵尖
谁的耳朵圆
猴的耳朵圆
谁的大闹耳朵听得远稿仿丛
狗的耳朵听得远

《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。
这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这和漏些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。小班幼儿会在集体中发言，他们喜欢用自身的语句将生活埋闹经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。
这节课唤液烂程旨在让孩子了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
在课程中可以运用多种感官帮助孩子理解儿歌内容。
课程要求孩子能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

当然是我们 高二（9）班 的神级美女 葛玉琴,王心怡,赵越. 婀娜多姿,形态各异，各领千秋，遗臭万年

《谁的耳朵》是一首常识性儿歌，儿歌活泼有趣，深受幼儿的喜欢。
这首儿歌其中内容涉及各种动物耳朵的特点，这些都符合幼儿的生活经验，并能引起孩子的兴趣。儿歌句式工整，易于幼儿诵读。小班幼儿会在集体中发言，他们喜欢用自身的语句将生活经验表达出来，会用较恰当的语言表达自己的理解。
这节课程旨在让孩子了解不同动物耳朵的外形特性，并熟记儿歌。
在课程中可以运用多种感官帮助孩子理解儿歌内容。
课程要求孩子能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。

大班上学期语言活动：谁的耳朵 授课教师：李喆 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物尾巴的特点。 2. 培养幼儿把话说完整的习惯。 3. 培养幼儿爱护小动物的情感。 活动准备： 1. 课件 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点： 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点： 能朗诵出问句的语气 活动过程： 一、 随音乐带幼儿入场 师：森林里要举行一场音乐会，我们一起去听一听把。 二、 以游戏引入 〈一〉音乐游戏：《头发肩膀膝盖脚》 师：在音乐会开始之前，请小朋友和我一起来做个游戏。 〈二〉提问：1. 小朋友唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？ 2 小朋友有没有耳朵？在哪里呢？摸一摸 3. 耳朵都有什么作用？ 4. 你是怎么保护耳朵的？ 三、引导孩子说儿歌第一部分 师：今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会，还有几个小朋友也来了，我们来看一下，他们是谁？ 出示课件：驴、马、象 提问：1. 谁的耳朵长？ 2. 谁的耳朵短？ 3. 谁的耳朵遮着脸？ 引导幼儿比较得出：驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸 四、幼儿分角色说儿歌 五、分组以问答的形式来说儿歌 六、引导幼儿说儿歌的第二部分 师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一下。 出示课件：猫、猴、狗 提问：1. 谁的耳朵尖？ 2. 谁的耳朵圆？ 3. 谁的耳朵听得远？ 引导幼儿比较得出：猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远 七、引导幼儿分角色、分组来说 八、让幼儿感知音乐 师：观众都来了，音乐会就开始吧! 在听得时候，请小朋友用心听歌词，看你有什么发现。 播放课件音乐：《谁的耳朵》 师：音乐已经听完了，你有什么新发现？ （歌词和儿歌内容一样） 师：请小朋友跟着音乐和老师一起来唱一唱 ，唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十一、带幼儿退场 师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧 唱着儿歌退场