小学英语房间单词导入手册

在我们的生活中，方位是必不可少的，太阳东升西落，中国屹立于世界东方，想必大家对方向了解的不多，今天我与大家一同来研究。 （出示例题）

在我们的生活中，方位是必不可少的，太阳东升西落，中国屹立于世界东方，想必大家对方向了解的不多，今天我与大家一同来研究。 (出示例题)

小学五年级下册《再见了亲人》是著名作家魏巍写的，描写朝鲜人民送志愿军归国的场面，字里行间充满真挚的感情，表达了中朝两国人民的深厚情谊。
一、可以采用三种导入法：
1、情境导入法：播放音乐或有关抗美援朝的故事的小视频，创设情境，营造气氛，激发学习兴趣。
2、设疑导入法：教师声情并茂地朗读最后三个自然段，提问：志愿军战士为什么对这片土地和恋恋不舍？为什么称朝鲜人民为亲人？设疑导入。
3、审题导入法：引导学生读课文题目，从题目入手，提问：和谁再见？为什么称朝鲜人民为亲人？
二、课堂教学导入：就是引起学生注意、激发学生兴趣、调动学习动机、明确学习目的和建立知识之间的相互联系的一个教学活动方式。即在新的教学内容开始讲授之前，引导学生进入学习状态，把学生吸引到特定的教学任务和程序当中去。
三、常用的教学导入法：
1、直接导入法：上课开始，开宗明义、开门见山、直接点题，讲明这节课需要学习的内容、目标要求、教学进程，从而引起学生注意。
2、审题导入法：新课开始时，教师先板书课题，然后从探讨题意入手，引导学生分析课题，来导入新课。
3、悬念导入法：设置问题，利用悬念激起学生的好奇心，催人思索，来导入新课。
4、情境导入法：选用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等各种手段，制造一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的技法。
5、演示实验法：教师通过实物、模型、图表、幻灯、投影、电视等教具的演示，引导学生观察，提出新问题，从解决问题入手，自然地过渡到新课的学习的技法。
6、实例导入法：紧扣教材，选取典型、生动、浅近、具体的材料导入新课。
7、典故导入法：通过寓言、生动有趣的故事或典故、传说等激发学生兴趣、启迪学生思维，创造一种情境，可以使学生在轻松愉快的气氛中进入情境，一开始就吸引住学生。
8、衔接导入法：根据知识之间的逻辑联系，找准新旧知识的联结点，以旧引新。

一、授课题目：小动物怎样过冬？ 二、授课学时：一学时 三、课型：中班科学课 四、教学目标： 1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物； 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方。

小猫的新房子怎么导入？小猫，特别是三个月以内的小猫，是可以很快适应新的家庭环境的，一般一周左右就完全ok了。
小猫刚到家的第一天，一般会找个地方先躲起来，可能会躲到沙发下面或者床下面，给它准备好猫粮和水，以及猫砂盆，放在固定的地方，然后如果它不愿意出来的话，也不要强求，更不要把它强行拖出来，让它自己呆着就好。

等晚上或者家里没有人的时候，它自己会出来四处走走，闻一闻家里的气味。
最重要的是，一定要让它提前适应猫砂盆的位置，带回家之后第一件事情最好就是把小猫放到猫砂盆里，让它感受一下，这样后面上厕所就不会因为找不到地方而随地大小便了。
胆子大一点的小猫，当天就敢睡在沙发上，甚至是爬到床上，如果是这样的话，那说明小猫之前家庭非常宽松，相处很融洽。如果第一天就敢爬床，那后面就完全不用担心。



小猫因为睡觉的时间会比较多，所以比较好的互动方式就是在它睡觉的时候摸摸头、下巴，一般这个时候小猫都会感到非常舒服而开始发出打呼噜的声音。
家里如果有些地方不能让它进去的话，平时就把门关上，其它空间让它自由出入即可。
最重要的是，不管小猫弄坏了什么东西，吓唬一下就行，不要真的打它，不然后面见了你就躲，培养感情就不容易了。

网友：我家的四只猫其中三只是从满月开始养的。刚来家都会怕生，特别是其中家里还有其它宠物的我们多抱抱，多逗逗，不用一天熟悉家里地型以后就会和我们一起调皮捣蛋了，养猫的人必须有耐心，小时候非常顽皮的，至少过了两岁以后才能好一点。我们现在的家就是欢乐大家庭！

活动目标

1、丰富幼儿的色彩观，提高其绘画水平。

2、在线条结构的房子上进行涂色，色彩搭配美观。

 

活动准备

1、课件：图片-洋房

2、涂色-房屋

 

活动过程

1.出示图片—洋房

与幼儿一同观察并分析结构，以及色彩的搭配。

2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色，

重点示范色彩渐变。

3.幼儿动手作画，教师巡回指导

纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平，按照一个方向进行涂色。

最后可以再完整的勾画一遍轮廓，使画面更清晰。

看一段动漫视频，再看几张漫画(漫画和动漫作品最好是同一个故事，比如米老鼠的故事或三毛的故事)，让学生对比它们的区别:一个是动起来的，一个是静止的。这样导入既吸引孩子们的注意，又能很快进入主题，而且调动了孩子们自主学习的积极性。

小学生的导游手册可以做的比较简单一点，首先就是先确定想要导游的地点，然后在有限的纸张里面，把导游的地点以图画的形式或者以文字的形式去把他介绍完，然后里面可以写一些关于自己，对于这个景乎茄败点的理解，或者是关于自己想带其他人去这个地方旅游的一些见解。

作为一个导游手册可以出现这些东西。在导游手册里面除了加文字，景点的介绍，或纳胡者是加景点的图片，其他的还可以加上一些装饰。

在定制导游手册的时候，可以订书机去把它进行相关的缝合，或者是用其他连线本去进行缝合，所以以上就是小学生做导游手册的一个岁颤方法，内容主要就是简单为主。

以游戏方式导入新课的叫游戏导入法。游戏导入是指教师陵带精心设计一兆汪弯些知识性、趣味性并与教学内容密切相族闷关的游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在肌紧张又兴奋的状态下不知不觉进入学习情境的一种导入方式。