初一英语阅读填词15篇
完形填空(共15小题;每小题1分,计15分)1个回答2024-02-07 08:20
【答案】
【小题1】C
【小题2】B
【小题3】A
【小题4】C
【小题5】B
【小题6】D
【小题7】A
【小题8】D
【小题9】C
【小题10】D
【小题11】C
【小题12】B
【小题13】D
【小题14】A
【小题15】C
【答案解析】试题分析:这篇短文记述了一个在班内表现不好,受同学们嘲笑的学生在母亲的帮助下,成为头等生,并最终成为一名受欢迎的医生的故事。
【小题1】联系上文,人们开他的玩笑,可知选C,因为他显得如此迟钝。
【小题2】词义辨析。A.似乎,好像B.决定 C.怀疑,想知道D.告诉。结合语境可知他的母亲决定帮助他的儿子,故选B。
【小题3】联系上文可知句意为,在学校靠做好。短语do well in在某方面干得好、故选A。
【小题4】联系下文可知是让他们每周读一本书,故选C,读。
【小题5】考查连词。A.以至于B.是否C.怎样D.为什么。结合语境可知是问是否有人认识它。故选B。
【小题6】联系上文老师的提问,可知是让本来回答,故选D,回答。
【小题7】联系下文可知本句指的是他的同学们在低语,怀疑他是否认识。故选A,同学们。
【小题8】联系前文同学们对他的嘲笑,可知他们认为他从来没有说过什么,故选D,从来没有。
【小题9】联系上文老师问是否有人认识这块石头,及前文同学们的吃惊,可知认出了这块石头。故选C,认识。
【小题10】词义辨析。A.说B. 告诉C.喊叫,打电话D.命名,叫出。联系下文可知他叫出了其它石头的名字,故选D。
【小题11】词义辨析。A.是否B.什么C.在哪儿D.为什么。结合语境可知句意为:甚至直到老师在哪儿找到的它。故选C。
【小题12】联系上文老师同学们对本的一贯印象及本今天的表现,可知他们很震惊。故选B,震惊的。
【小题13】联系上文他的母亲让他为自己做一个读书报告。可知选D,报告。
【小题14】结合语境可知他成为了班内的头等学生,故选A,顶部的,头等的。
【小题15】短语辨析。A.首先B.最终,在终点C.最后,终于D.现在。结合语境可知他终于成为了美国最受欢迎的医生之一。故选C。
考点:有关成长的记述文
点评:这篇短文内容比较简单,理解不难。各小题与上下文联系比较紧密,答题中一定要注意联系上下文。答完后多读几遍,看看是否符合逻辑,适当修改。个别小题可以当做单独的词义辨析题来做,先区分词义,结合语境选出最能使语句通顺的答案。
课外阅读(15分)1个回答2024-02-27 04:11
【答案】
【小题1】后来:开朗(或舒畅),近来:乐观(或豁达,若答“坚强”等不得分)
【小题1】(1)“颤巍巍”反映了母亲的病情严重,依然接听病友的电话,表现了她的高尚品格分。(2)运用夸张性比喻,把“通讯录”比喻 成“巨额财产”,表明通讯录的重要性,是赖以生存的坚强动力,有了彼此的问候、鼓励,生命就有了新的希望,这是无价之宝。
【小题1】示例1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”;作用:前句写母亲通电话,受到杨姨乐观的影响,从悲观中渐渐看到生命的希望;后句写母亲知道杨姨已死,希望没有了,通过对比来照应,突出我们的担心,为下文起到铺垫作用。
示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂,老姐姐……气喘吁吁啦”;作用:杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲,母亲接过杨姨生命散发的火光,把坚强、乐观传递给另外的病友,把无限的希望与美好送给对方。示例3:“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”;作用:前句体现了母亲与其他病友间的相互关心,深厚友谊;后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观,死后也不让后人关机,体现了杨姨的高尚品质。
【小题1】略
【小题1】示例:因为母亲乐观坚强,生命危在旦夕时,却以关爱和鼓励传递着生命的快乐,让短暂的时光更有价值,所以值得崇敬(1分,意近即可)。我作为一个健康(或健全)的人,也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前,如今想来真惭愧,今后,我一定要乐观地面对一切困难,相信:赠人玫瑰,手留余香,把更多的爱和快乐带给别人。(2分,意近即可)
【答案解析】【小题1】本题考查梳理文章情感变化的能力。结合文章的情节发展来梳理母亲的情感变化即可。
【小题1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。
【小题1】本题考查文章的前后呼应。细读文章内容即能找到暗相呼应的语句,结合语句再分析作用即可。(找准照应的句子1分,作用2分,意近即可,若未找准照应句子,则该小题不得分。)
【小题1】本题是一道开放题。要点:赞同;围绕谎言目的作答,如“善意的谎言,给病友鼓励,让病友看到希望”等,言之成理即可;若答不赞同,理由充分给满分,理由一般,给1分,不充分,不给分。(赞同或不赞同1分,理由2分)
【小题1】本题是一道综合题。结合文章的内容对母亲的人物形象加以分析,然后根据母亲的人物形象来谈对困难的认识即可。
初一英语完形填空1个回答2024-02-17 05:07
1. C (本文介绍了作者的一家人,第一人称叙述,自然填“my”)
2. D (看后面一句衔接介绍my father,故填“father's”)
3. C (往车里放东西,当然不会是在车里面,也不会是车下面和车顶上,故选“behind”)
4. A (很自然的选“in”,介绍车里的人)
5. A (是girl,所以只能选姐妹,“sister”)
6. D (选“in”)
7. A (It's,固定的用法咯)
8. B (to, "It's time to do sth. "也是固定的用法,“到做某事的时间了”)
9. D (am I 疑问句就是这样咯,Where are you?Where is he/she?)
10. D (注意到这里的“too”联系前文只提到了一个职业,作者的父亲是司机, 故此处应该是driver)
初中英语 完形填空1个回答2024-02-20 05:45
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答案如上。纯手打。如果能有所帮助,不甚荣幸
如需解答某一小题,请追问