一年级入学习惯养成小儿歌

好久了都没跟表白？

一、以创建和谐校园为依托，规范养成教育。先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知出发，按照先入为主的规律。如在每学期开学的第一周定为常规养成教育宣传周，向同学宣讲《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》以及学校的各项规定。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的宣传教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实地养成教育，可使学生知道、熟悉校规校纪。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律”发展为“自律”。
二、运用激励机制，深化养成教育。学生良好行为习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。
其次，通过丰富多彩的活动，培养学生良好的行为习惯。
第一、培养学生良好的行为习惯，除在课堂教学中实施之外，还应开展丰富多彩的活动来进行训练和加强。如每周一的升旗仪式，要求学生要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员敬队礼。要使学生尊敬国旗，就必须帮助他们了解国旗的含义，可以通过晨会、主题班会等活动，向他们讲解国旗的含义。作为一名小学生，应努力学习知识，将来为祖国做贡献，为国旗增添光彩。通过学生喜闻乐见的形式，使其明白道理，增长知识，接受教育。
第二、帮助学生选择良师益友。通过讲故事、座谈会等形式分析英雄、专家、学者、劳模等之所以能成功的原因，讲他们青少年时期如何培养自己良好习惯的故事，借此来促进学生的健康成长。
再次，注重研究学生心理，依据年龄特点培养学生良好的行为习惯。学生养成了良好的行为习惯，对他们的学习和生活具有十分重要的意义，将会使他们终身受益。因此，行为规范养成教育应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面。为使他们在日常生活中的行为举止有一定的依据，加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点，如我们要求学生要使用一些礼貌用语，就应该让他们明确哪些是礼貌用语，应怎么样使用。对长辈要尊称“您”，不能只呼其名；向别人提出要求时要说“请”；给别人添麻烦时要说“对不起”；得到别人的帮助要说“谢谢”等等。要求要提得具体明确，学生就容易掌握了。此外，应为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异，只有注重研究学生的心理特点，我们才能有理可依，我们才有了第一手资料，我们才会“对症下药”。所以我们应分层次对待，尽量具体可行，贴近学生生活，为学生所接受。

比如每天早睡早起，比如每天经常坚持锻炼，没事跑跑步，多走一走，还有不久坐，能够多看看书，这些其实都是一个非常好的习惯。因为这些习惯可以帮助你成为一个更完美更优秀的人。所以这些喜欢自然就是一个好的习惯。那么想要养成一个好的习惯，首先你要认为这个习惯是对你有好处的。然后再让自己一直往这个好的习惯上面努力，你就会慢慢的习惯这样的这种做法，这样就会变成自然融入到你的日常生活当中。

习惯
拼音 xí guàn
意思 积久养成的生活方式
习惯，是指积久养成的生活方式。今泛指一地方的风俗、社会习俗、道德传统等通过实践或经验而适应习惯于做艰苦工作。

制定计划，按计划行事

要看他自己学不学

学习是一个过程，如果我们不知道终点在哪里，很快就会倦怠，然后丧失信心，前进也就没有了动力。家长应该多多了解孩子的学习情况，根据孩子学习的实际，来跟他探讨，并定明确的学习目标，并鼓励孩子主动学习。
要求家长对孩子的目标要求应该由低到高，循序渐进，并做到因人而异。
让孩子通过完成一个个阶段性的小目标，获得学习上的成就感，觉得自己能行。
孩子对每一次学习都感到愉快、喜悦，从而产生继续学习的浓厚兴趣以及主动学习的好习惯。

求知欲的培养~

你这个问题真棒。能问出这个问题，说明你不仅仅看重孩子的成绩，更注重孩子的能力培养。

1.制定时间表

既然是习惯，最好是固定时间做某事。

孩子晚上放学回来，会有很多事要做，有吃饭、上兴趣班、娱乐、洗漱，运动。

如果我们陪同孩子一起把晚上的时间安排好，写出来，贴在墙上，孩子就能知道某一个时间是专门留给学习的。这个时间一到，他就自然去读书、写作业了。

2.独立完成

独立完成包括独自写作业和自己检查作业。

如果我们陪同孩子写作业，孩子一遇到问题就会向我们求助。

我的孩子经常会问我，这个字的拼音怎么写？

我就回答他：妈妈小时候拼音学得不好，没办法帮你。

这样，孩子就自己想办法查书，查字典解决问题。

除非特别必要，我们不要给孩子答案，要让孩子自己找答案。虽然明明我们会，我们能用1分钟解决问题，但是我们要忍住，让孩子用10分钟自己找到答案。现在的慢是为了将来的快。

另外，孩子做完作业之后，有的老师要家长检查作业并签字。我觉得应该让孩子自己先检查，家长后检查。

如果孩子检查不出来，我们可以给孩子缩小范围，差丛但无论如何要孩子自己找出错误。长期下来，孩子才能养成自己检查作业的好习惯。

3.学会查字典

学会使用工具书能帮助孩子做到自主学习。

孩子小学前，我陪孩子做亲子阅读。每次读书的时候我都把我不认识的字标注出来。在故事读完之后，我就陪孩子一起查字典，看着这些字怎么读，是什么意思。

后来上小学后，孩子就习惯性地带着字典，一有不会的字，不需要问我，自己就能找到答案。

养成一个好习惯需要时间，刚开始的时候我们需要提醒孩子，昌察甚至陪伴孩子。等到孩子习惯渐渐养成，我们就可以逐渐退出啦！

我是橙小慧，一虚迅樱个会发脾气，也会改正的妈妈。如果你觉得我的回答不错，请点赞或转发哦！

列宁让路
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。

随手关上身后的门
英国前首相劳合·乔治有一个习惯——随手关上身后的门。
有一天，乔治和朋友在院子里散步，他们每经过一扇门，乔治总是随手把门关上。“你有必要把这些门关上吗?”朋友很是纳闷。
“哦，当然有这个必要。”乔治微笑着对朋友说，“我这一生都在关我身后的门。你知道，这是必须做的事。当你关门时，也将过去的一切留在后面，不管是美好的成就，还是让人懊恼的失误，然后，你才可以重新开始。”

大道理：记得随手关上身后的门，学会将过去的错误、失误通通忘记，不要沉湎于懊恼、后悔之中，一直往前看。这时你会发现，我们在每一天里重新诞生，每一天都是我们新生命的开始。