1、不要好为人师
在聊天的时候,如果你只是想要自顾自的表达自己的看法,想要单方面的将自己的想法灌输给别人,不想让别人回应、或者发表他们的观点,那你就写博客去吧,别聊天。生活已经够累的了,朋友聊天如果还像“专家说教”一样?那真的太无聊了。
2、找到共同话题
俗话说“话不投机半句多”,这句话的意思就是要与人有效的沟通,要找到共同的话题。所以,与别人有效沟通的重点在于找到共同话题。
3、打好腹稿
对于你的沟通对象,提前了解对方的背景,然后根据其特点,打好说话草稿。对方性格软就用硬办法,对方性格硬就用软办法。软硬兼施,从各个方面突破对方的心里防线,发到有效沟通的目的。
4、私密对话
选择适当的地点。如果你需要告诉别人某件不太容易被接受的事情(像是死讯或分手),切勿在公共场合、同事周围或其他人附近这么做。请尊重并为沟通的另一方着想,在私人地方和他们进行沟通。私人地方也给你们空间展开开放式的沟通对话,并确保双向沟通过程正常进行。
5、不要指责
不要养成指责他人的习惯,尤其是在尚未弄清事情原委之前。很多人做错事情后,更渴望得到接纳,而不是指责。就像你在犯过错误之后,所渴望的一样。你若爱他,就不要指责!“我亲爱的弟兄们,你们应知道:每个人都该敏于听教,迟于发言。”
绘本具有完整的故事情节和富有趣味性的情境,将语音知识置于文本中,给每一个单词都赋予情感,以其幽默的语言和夸张的绘画营造生动有趣的阅读氛围,让枯燥的英语语音课变得更加精彩有趣。在这个信息时代,我们可以通过网络、图书等途径找到一些图文并茂的绘本故事来辅助我们的语音教学。但在选择绘本时,我们一定要遵循与教材贴合度高、符合学生认知水平的绘本。
②利用绘本故事创设语境
《义务教育英语课程标准(2011版)》中明确指出:“语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,不要单纯追求单音的准确性。”无论单词,还是音素的学习,都离不开语境。只有基于整体语境的语音教学才是有效的。对小学生而言,在日常生活中接触英语比较少,缺乏语言实践的情境。通过绘本故事为学生创设语音学习语境,将单一零散的语音知识融入到情境中,既提升了语音教学的趣味性,又创设了整体的语音学习语境,培养了学生的语音学习意识。
③依托绘本故事拓展巩固
阅读是语言理解的有效技能之一,大量阅读可以增加输入语音知识量,同时也可以有效提高语言运用的实践能力。在英语教学中,除了要合理利用教材外,还要根据课本内容进行适当的拓展延伸,让孩子们接触更多丰富、真实的语言。因此,教师要选取内容丰富、简单易读,且与教学内容贴合度高的绘本进行拓展,这样不仅可以巩固学生的英语单词发音,也可以提升学生的语音技能。三年级下册Unit 5“Lets spell”部分的教学内容是字母u的发音,在拓展延伸环节我选用的是英文绘本《Its Fun to Jump》。在新授和练习环节后,我引导学生听故事并回答“What does Luck like to do?”,然后让学生阅读故事并圈出“What does Luck jump over?”,接着再读故事总结升华故事主题“Why does Luck like to jump?”,并总结归纳板书重点单词的发音规律,最后通过思维导图引导学生复述故事,强化语音技能。
④利用绘本故事课外延伸
基础英语教育专家龚亚夫指出:“仅仅依靠教材本身就能学好英语的想法已经落伍。无论从语言习得研究的角度,还是从教学本身需求的角度,大量的补充教学资源是现代教材必不可少的组成部分。”从语言习得的角度来看,语音教学仅仅依靠教材的优先输入显然不够,还需要课内课外补充输入。因此,教师可选取一些契合语音教学内容、简单易懂、富有生趣的英文绘本作为课外延伸,不仅可以巩固课堂所学语音知识,还可以提高学生接触语言的总量和英语综合语言的运用能力。
从总体、宏观的角度,教师专业发展的途径主要有:
第一,师范教育:即通常说的教师职前教育,是教师个体专业发展的起点和基础。
第二,新教师的入职辅导:由有经验的教师进行现场指导,短期的系统培训。目的是使之尽快转变角色、适应环境。
第三,在职培训:在职培训有很多方式,如校本培训、校本教研、建立教师专业发展学校等。
第四,自我教育:即专业化的自我建构。这是教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径。自我教育的方式有经常性的系统的自我反思、主动收集教改信息、研究教育教学中的各种关键事件、自学现代教育教学理论,积极感受教学的成功与失败。教师自我教育是专业理想、专业情感、专业技能、专业风格形成的关键。
符合以下基本条件的人员,可以报名参加中小学教师资格考试:
(一)具有中华人民共和国国籍,或在内地(大陆)学习工作生活的港澳台居民;
(二)遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,热爱教育事业,具有良好的思想品德;
(三)符合申请认定教师资格的体检标准;
(四)原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件,并应符合本省确定并公布的学历要求。