孩子不爱看课外书,目光就会相对狭隘许多,所以家长应该让孩子多看一些课外书。阅读敏感期一般是在孩子4岁半到5岁半的时候来临,有些智力较好的孩子会提前,只要智力正常,一般不会超过6岁,所以如果父母错过了孩子的敏感期,甚至等孩子6岁后才让孩子阅读圆闷就迟了,6岁后的阅读相比于6岁前,孩子更难养成兴趣习惯,所以6岁前也称为儿童阅读的黄金期。其次在孩子14岁前,有一次可以弥补的机会,被人们称为儿童阅读白银的阶段,错过了之后孩子的自我阅读意识就只能处于“赶牛犁地”的状态了。
要读书,首先要买书。买书,不在多,而在勤,我们每个月给孩子买两三本,寒暑假和节假日再多些。买书时,带女儿一起去,可让她自己选书。书的内容可以是学习用书也可以是娱乐用书,这样孩子自然而然就会喜欢上看课外书。
家长也应该以身作则,积极地培养孩子,让孩子多阅读一些课外书籍,不仅可以增加孩子的视野,还可以让孩子学会更多的生活知识,懂得渗顷更多人情世故,这样对于孩子以后闯荡社会都会带来很大的帮助,所以看课外丛腔陆书的好处是很多的。
一、好言相劝。
即用有依有据、有志有趣、有意有力、有利有为的事例和故事进行说服劝导,激发其认知感、领悟度、行动性。
二、好事相告。
即把家里、学校、社会上乃至国家发生的新事、好事、喜事、大事绘声绘色、有模有样告诉给孩子,让其增添喜悦感、自豪感、奋发感。
三、好理相导。
即用正反面的理由、正当的道理、正确的说教相引导,使其明理醒事、知错改错、纠偏归正,转到认真学习的正确轨道上来。
四、好伴相助。
即每逢双休日、节假日、好天气、空闲日等抽一定时间,邀请其同学与其同学的家长到自家、他家或室外适当地方举行静心的“听课”模拟演示训练。按事先拟定的规程进行并总结表彰。通过多次或不短时间的训练,让其养成认真听课的习惯和提高听课要达到的效果。
五、好计相施。
即把鼓励孩子好好听课、好好学习的激励措施拟订出来,张贴在饭桌、卧室墙等醒目的位置,让其常看到常知晓,并鼓励其努力做到。一旦做到了必须付诸兑现。
六、好礼相奖。
即每逢孩子听课认真效果好、学习认真成绩好,表现突出得赞扬时,都要设置适当的意义大的奖项予以鼓励。
七、有违相罚。
即家长已做到了晓之以理、动之以情、好之以奖等细致周到的疏导引领后,孩子仍无所悟、无所动、无所为,甚至有反逆、有松动、更有降。则不要再容忍迁就,按照规约渐惩渐罚,让其知道:学习不是儿戏,不是耍性,不是玩乐,而是义务、责任和使命!