英语音量多少合适小学生读
有哪些适合学数学的学生看的关于量子力学和量子场论的书1个回答2024-08-19 07:58
我觉得Griffiths的教材比较好,建议看原版。 按照一般学校里的步骤,先看电动力学: Introduction to Electrodynamics 然后量子力学基础: Introduction to Quantum Mechanics 至于场论的话,入门可以看看Quantum Field Theory in a Nutshell (一鸿教授的),然后再看什么就我就没有发言权了。。。。
适量的意思是什么?2个回答2023-09-27 14:00
【词目】枯吵适量
【释义】自动控制数量的标准。数量适宜;适当的数量。
【示例】为健康着想,饮酒要适量,而不宜过度。
【释义】刚刚好,多则少则都不对
详细解释
谓数量适宜。
翁偶虹 《北京话旧·货声》:“冬季豌豆糕……用俩竹签戳取于碟,论个不论块,戳时口中念‘一对来顷败唯,两对来’,适量而止,洒以白糖及红糖卤,亦雀培别具风味。”
放音乐时多大的音量适合宝宝听啊。1个回答2024-02-28 21:57
当然是放一些舒缓类的歌曲,大部分宝宝都接受得了的 而且宝宝对音乐的反应都挺强的。所以像类似摇篮曲这些慢节奏的都容易接受的 然后音量最好放低些。。这样才不会影响到宝宝的听力
适量有度的故事?1个回答2024-02-18 19:48
帮助越王勾践复仇成功的范蠡急流勇退保全性命,成为一代富商,而继续在勾践身边的文种被赐死
如何做到适量表扬学生1个回答2024-02-29 07:19
课堂可以讲一个短小的故事,同时要分小组组织教学,在学生面前展示你的才华,哪怕是体育方面的,让学生崇拜你。有针对性的适量的表扬。做到这几点,你就成功了
非适量不可是什意思?3个回答2022-12-15 00:34
就是要适量的意思,而且非要适量的意思。不能超标
现在需要大量的小学一年级到三年级适合读的数学方面的小故事。。。 谢谢1个回答2024-02-04 19:17
1. 小亨利家境贫寒,他每天放学后到街头给人擦皮鞋,挣钱补贴家用. 一天,一辆轿车停在小亨利的旁边,车上下来一个胖老板. 小亨利迎上前去,对胖老板说:”先生,您只要花10美分,我就可以把您的皮鞋擦亮. 胖老板白了一眼:”不需要,” 小亨利眼睛一眨,想出了主意. ”先生,我愿意为您免费服务一次.” ”这样啊,我接受.” 当小亨利擦完一只皮鞋后,胖老板立即把另一条腿伸了过去. 小亨利对胖老板伸出两根手指:”第二次服务20美分.” ”那就算了吧.”胖老板气哼哼地站了起来,低头一看,发觉自己的两只皮鞋一只亮一只不亮. 胖老板出于无奈,不得不重新坐下:”我答应付20美分,你快点把另一只皮鞋擦亮.” 2. 数学小故事 传说古希腊的国王,想制一顶与泰尔的王冠一模一样的纯金王冠,便召见一位高明的首饰匠,向他说明了旨意,并如数让他称走了黄金。
过了一段时间之后,首饰匠如期将王冠交来,外表金碧辉煌,确实与泰尔的王冠完全相同,重量也恰如取走的黄金。国王按照自己原先的许诺,给了首饰匠重重的奖励。
但是那个首饰匠的举止行动像个骗子,被取去的黄金会不会偷换下来而掺进了别的金属?面对这个金色的王冠,国王的心一下子冷了!但是不把王冠熔化,又怎能判定黄金中是否掺了假?这么美丽辉煌的王冠,又怎么舍得再熔化?国王被这个难解的疑团日夜缠绕,寝食不安,终于卧病不起。
最后,他召见了阿基米德。阿基米德是当时最著名的智者。国王把这个难题交给了他:必须检验王冠是不是纯金制造,却又不准损坏王冠的一丝一毫。阿基米德苦思冥想,把所有想到的办法,都作了尝试,然而仍不能揭开王冠的秘密。他忘记了饮食、睡眠,忘记了洗澡、治病,痴痴迷迷,连梦中都叨念着:“王冠……国王……首饰匠……银子……金子……”几个星期以后,阿基米德蓬头垢面,妻子把他赶进了浴室里。当阿基米德浸入水中之后,突然感到自己的体重减轻了,只要轻轻用力,身体就能浮起……此时,他满脑袋的仍是王冠……国王……首饰匠……金子……银子……。身体一会儿沉下,一会儿浮上,浴盆的水位也一会儿升,一会儿降……阿基米德忽翻身跳起,大声高呼:“有办法了,有办法了!”连衣服也没穿,光着身子直向王宫奔去,路上留下一条湿漉漉的足迹…… 你知道,阿基米德从水的浮力中得到了什么启示吗?
解:阿基米德根据身体在浴缸中沉浮引起了水位升降的道理,取了一只盛满水的容器,将王冠放进水中,容器里的水必然溢出。他把溢出的水收集在另一个容器里。
接着他将一块与王冠同样重的纯金,也放进那个盛满水的容器中,再把溢出的水收集起来。如果王冠是纯金制成的,那么两次溢出的水应该同样多,可是王冠排出的水,与纯金排出的水并不同,说明王冠中掺进了比重与纯金不同的材料,从而断定金冠中被掺了假。阿基米德终于解决了难题。狡诈的金匠因此受到了惩罚。 3.数学家小时候的故事——高斯
斯是位小学二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的,才有可能算出来,也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情,但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里,老师看到了很生气的训斥高斯,但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55,老师听了下了一跳,就问高斯如何算出来的,高斯答道,我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又11+11+11+11+11=55,我就是这么算的。 高斯长大后,成为一位很伟大的数学家。 高斯小的时候能将难题变成简易,当然资质是很大的因素,但是他懂得观察,寻求规则,化难为简,却是值得我们学习与效法的。
0 的 苦 恼江苏省扬州市竹西小学 刘志彪 数字家庭中有“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”几位数字兄弟。最近数字弟弟“0”很苦恼。数字兄弟们很奇怪,决定由大哥“9”出面找“0”谈谈心。数字“9”说:“‘0’弟弟,最近有什么不开心的事吗?”“0”叹了一口气说:“唉,在数字家庭中,大家都能发挥自己的作用,可是我呢,只能表示一个也没有。”数字“9”笑着说:“我们数字大家庭是一个团结的整体,每个人都有自己独特的作用,你只要站在任何一个哥哥的后面都会比他们一个人的力量大,想想看是这样的吗?”听了数字“9”的话,“0”的心情好多了。 搬 砖 头江苏省扬州市竹西小学 刘志彪 大象伯伯砌新房,小兔,小猴、小熊帮忙搬砖头。每人搬20块。它们决定比一比谁搬的快。小兔力气小,但跑得快,它第一个冲了出去。每次搬1块,搬了20次,将砖头搬完了。小猴是个急性子,也不甘落后。它每次搬2块,搬了10次,也很快搬完了。小熊跑得慢,但它力气大,每次搬5快,搬了4次,也很快将20块砖搬完了。大象伯伯很高兴,表扬它们都是爱动脑筋的好孩子。 抢座位江苏省扬州市竹西小学 江古月 数字“1”和数字“9”在一起玩起了“抢座位”的游戏,他们面前摆着两个座位:个位和十位。数字“9”神气地对数字“1”说:“嘿嘿,你输定了。”数字“1”不紧不慢地说:“咱们还是先比比看吧!”数字“9”心想:我是9,你是1,我可比你大多了。他便慢悠悠地向座位走去。宣布比赛开始后,数字“1”便立即冲了出去,稳稳地坐在了十位上,数字“9”便大摇大摆地坐在了个位上。数字“1”高兴地对数字“9”说:“我虽然只有1,但在十位上,就表示1个十,也就是10;而你在个位上,只表示9个一,也就是9,我比你大,我赢了。” 《认钟表》单元:迟到了吗?江苏省扬州市竹西小学 江古月 小兔约乖乖熊明天一起去公园玩。小兔说:“明天上午大约8时在公园门口见面吧!”“行!”乖乖熊爽快地答应了。第二天,乖乖熊来到了公园门口,一看手表,时针指着接近8,分针12差一点。这不是快8时了嘛?小白兔怎么还没来啊?乖乖熊等啊等,就是不见小兔人影。过了一会儿,小兔一蹦一跳地跑来了。乖乖熊生气地说:“小兔,你可迟到了啊!”小兔伸出手表,“我没迟到呀?瞧——时针指着8,分针12多一点,也是大约8时呀!”乖乖熊挠挠头,说:“噢,原来8时不到一点,或者8时多一点,都可以说是大约8时啊!” 智斗小猪江苏省扬州市竹西小学 缪永留 早晨,小公鸡看到还在憨睡的小猪说:“小猪,小猪,都七点了,快起床上学了。”小猪懒洋洋地说:“我不认识钟,你骗我吧,还是让再睡一会嘛。”小公鸡耐心地说:“小猪,你看钟面上的短针叫做时针,长针叫做分针,时针指着7,分针指着12,就是7时。”小猪不耐烦地说:“还是不会,还是不会。”小公鸡想了一个计,对小猪说:“今天中午十一点,请你到我家做客。”十一点的时候,小猪准时到了。小公鸡问:“你不认识钟,怎么知道现在是十一点呢?”小猪不好意思地说:“其实,我是认识钟的,钟面上时针指着11,分针指着12,就是11点,早晨我说不认识钟,是想贪睡一会,以后我一定改正。” 小白兔的烦恼江苏省扬州市竹西小学 缪永留 “滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒……会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡,猜猜它是谁?”兔妈妈在给小白兔猜谜语。“是钟,是钟!”小白兔高兴地叫起来。兔妈妈说:“是呀,有了钟,我们就能按时吃饭、学习、睡觉了。”小白兔便央求妈妈教他认钟表。一会儿,他遇上了麻烦——原来,他发现钟面上只有一根指着12的分针了,时针不知哪去了,连忙跑去问妈妈。妈妈笑着说:“时针藏起来了啦!就藏在——分针的下面呀!你能知道现在是几时吗?”小白兔仔细一看,是呀,原来分针指着12,时针躲在分针的下面,也指着12,现在是12时了。