辅小学生英语学习方法高效

我觉得教材帮挺好

1、告诉孩子端正学习态度。

爸爸妈妈需要尽心尽职地上班，完成本职工作，这叫责任；做学生的，每天保质保量，按时完成作业，这也叫做责任，这是必须要做到的，没有任何可以讨价还价的余地。

有的家长对老师布置的作业不理解，不是埋怨题出得不好，就是指消竖责作业布置得太多，当着孩子的面贬低教师，这是极其危险的。

2、努力提高孩子兴趣，引拿哪大导孩子。

拿放大镜找孩子的优点，尽可能地肯定孩子的作业积极性缓高。也许孩子本不打算马上做作业，真诚地夸孩子有责任感，长大了，在称赞面前，孩子一般会改变自己，克制自己。孩子作业完成了，要让孩子玩一会儿，劳逸结合。

扩展资料：

辅导孩子写作业的注意事项：

1、要辅导、引导，而不是主导。

引导一定是充分的讨论、参与，尊重孩子的想法与意见，让孩子的思维活跃起来，提高他的学习积极性与兴趣。这才是引导应有的样子。

2、只要孩子开始动笔写，中间不要有任何的干扰与打断。

一旦孩子开始动笔写作文了，家长们千万不要有任何的打断与干扰。孩子在开始写作文时，如果没有叫家长，最好不要主动过去。如果过去了，发现了问题，比如语句上的问题，错别字等等，也千万不要立刻就指出来，一定要忍住。

这边还是比较好的，认可度是很高的。

在线一对一辅导就是一个老师专门辅导一个学生，相当于线上的家教，一对一辅导比其他方式更具有针对性而且效果也会更好，老师能及时发现孩子的薄弱点去针对性教学，而且能根据孩子的性格特别去选择合适的教学方式，提升孩子的学习效率，我家孩子就是选的一家叫来格一对一辅导的机构，之前一直是给报的仙线下大班，效果一直差强人意，现在报的这个来格一对一，针对性教学，一周两节课，孩子也不累，价格便宜，效果也挺好的，试听完我就报名了。

学生不自信的辅导效果有肯定与激励、适当挑战。
1、肯定与激励：帮助学生认识到自己的优点和潜力，给予肯定和激裤空判励，增强学生的自信心和积极性。这种方法可以促进学生在学习和生活中表现出更好的状态。
2、适当挑战：在胡改学习和生活亏银中适当地给学生一些挑战和难度，引导学生克服困难和挑战自己，从而增强学生的自信心和自我价值感。这种方法可以提高学生的学习动力和兴趣。

首先让我们先从学习的三要素方面入手:
家长在教育孩子时,首先要规范其行为,养成良好的学习习惯和行为。
1、有效的做好预习
预习很重要,一般孩子都不愿意做或是做不好,这就需要家长和孩子一起努力,养成好习惯。
2、在做作业之前必须要孩子先复习后再做作业。
为什么要先复习呢?
只有做到先复习,把上课学到的知识点重新温故知新再去做作业,这样遇到难题之后才会主动思考,不会一味的依赖家长。
3、记录每项作业的完成时间。
为什么要记录时间呢?
可以帮助孩子每天在做作业的时候不断地缩短完成的时间,避免拖沓。
请各位家长坚持一个月,帮助孩子们养成好习惯!
除此之外,还请家长做好“六大环节”的管理,具体内容如下:
1、计划管理:要让孩子制定好整个学习计划(什么时间学什么的计划表)。
任何工作和学习都是要有合理的计划的。
有可能现在孩子小,还不会做计划,这就需要家长帮助孩子一起来做,并告诉他们计划的重要性。
需要注意的一点是:后期一定要严格监督他们按计划去做,不能只是写到纸上,但不照做!
2、预习管理:所谓预习,只需要对要学习的内容有一个简单的了解,知道本课大致内容是什么,并在预习笔记本上记下重点和难点,上课时重点解决这些重点和难点。预习的时间控制在7-10分钟为宜。
如果时间太长的话,上课的时候他们就会觉得自己都学过了,就会不用心,这样反而会效果不好。
现在就以英语学习为例,帮助各位家长了解究竟如何在家里做好预习。
针对低龄的孩子,请他打开英语课本,先听录音,找到相应的单词,知道是什么意思,这样就将单词的发音和意义联系起来了。同时,提前朗读课文,并尽量做到指读,这时就需要家长在旁监督和指导孩子自主学习。朗读课文的声音不用太大,但一定要出声,至少保证自己可以听清发音,不可含糊而过,不确定的地方可反复多听,直到可以读清发音。
3、听课管理:听课要跟着老师思路走,将自己预习记录本上所记的重点和难点听懂并记在脑子里。
这个记录本希望家长每天回来都能够抽时间检查一下,并鼓励他们要坚持,坚持!同时要确保孩子不要因为老师的原因而产生偏科。
4、复习管理:家长的课后辅导应该是帮孩子查漏补缺,及时巩固课堂所学知识,针对“漏洞”或问题来补上课学习的缺失。在这样的查漏补缺工作中,孩子也能通过自己第一手的经验不断总结学习中的收获和不足,了解自己的能力,并自发地对此进行巩固、修护和完善,长期下来孩子各方面的能力都能得到发展和提高,并真正地收获学习的乐趣和发展自己。
5、作业管理:为了养成良好的作业习惯,即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间、设施,渐渐地小孩子就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏毛病,所以家长陪在身连比较好,当孩子表示做完功课了,家长应亲自检查,适时鼓励,帮助订正,如果做得好,必须加以赞美,如此孩子不仅可以得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让孩子立刻改正。
6、考试管理:除学校考试外,可以选择几套考试卷,每隔一段时间,让孩子练练,以检测知识掌握的程度,且熟能生巧,只有平时让孩子多练习,这样考试的时候才不会胆怯和紧张。

培养孩子自主学习的十个方法
1、孩子每天放学后,让他在书桌前坐10分钟,安静地思考这一天所学的内容,然后复述出来,这们他们就会知道下午回来后是有任务的,上课的时候就会更认真的去学习。
2、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右;
不要时间太长,这样会失去兴趣和信心;
也不能时间太短,这样有可能会不细心,马马虎虎。
最好是家长能有时间坐到旁边一起学习
3、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间;
时间一定要把握好,不要让他们觉得现在的生活中只是学习了,没有看电视的时间了,要劳逸结合。只要能够尽快完成学习的任务就可以适当的看会电视
4、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上;
这样做的目的是让孩子尽可能快的完成学习任务,而且不会浪费时间。
学会管理时间,这点也很重要。
5、让孩子彻底放松地玩
要告诉孩子只要他们能够按时按质的完成学校和家长交给他们的任务,我们是可以给他们彻底放松的时间的。比如可以在周末放假的时候带他们在郊外转转,呼吸呼吸新鲜空气,这样很有利于他们彻底的放松。
6、当孩子的注意力不在学习上时,最好不要强迫孩子学习;
这点很重要:有些家长一味的强迫孩子,根本不管他们内心的意愿,这样下去的后果是他们产生逆反心理,久而久之会完全厌恶。
7、开始学习前,让孩子整理一下书桌;
学会整理东西,这样自立能力会有极大的提高
将书桌整理好之后再学习心情也会更好一些
8、饭前和饭后一小时不要让孩子学习;
如果在吃饭前后强迫孩子学习,他们的注意力不会太集中,效果不会太好。
9、孩子学习过程中休息时,时间不要超过10分钟,而且最好让孩子离开书桌。
休息时间太长,孩子的注意力就会分散,不容易集中回来，一定是要离开书桌才能够彻底的放松。
今天,我们分享了如何在家对孩子进行辅导,希望各各位家长可以起到指导的意义,在平时的学习生活中,我们也要多同老师保持有效的沟通。最后想对各位家长说一句“请相信孩子,他说是最优秀的、最独一无二的!”

儿童学数学，主要是老师教，但刚起步，扶上马，送一程，从这个意义上说，辅导无疑是需要的。关键是方法问题，应该把着重点放在哪里？如果又像老师那样教一遍，没有这个必要。有位爱心爸爸是在学校教数学的，他有这方面的经验，他体会到这个着重点应放在“四性”的辅导上。
一是辅导定义、定理、法则、性质和公式运用的灵活性。这是儿童学数学的难点和重点，比如四则混合运算的顺序对没有括号的算式是先做乘除后做加减，有括号的算式先从小括号解到中括号再到大括号，又如一进初中接触到的负数运算的新特点，再如那些典型应用题的公式、面积公式、体积公式，还有初一学的公理、两项和的平方和两项差的平方以及两项平方差的公式，等等。这些每一个起步，怎么样理解，怎么样运用，在老师讲的基础上都得给儿童加深辅导一下，然后做些练习，进一步吃透精神，这样才能够达到灵活运用的要求。如果你依样画葫芦套公式，看起来似乎走了正路，节省了时间，实则误入了歧途。因为有些题目无法肯定该用什么公式，只有在深入理解数量关系的基础上掌握推导公式的方法，才算得上真正的运用。这位爱心爸爸举例说了一题：有个笼子装有鸡和九头鸟，若头的总数是60，足的总数是40，问笼中鸡和九头鸟各多少只？这题如果用鸡兔同笼的公式就不好解，如果用推导法则迎刃而解。因为鸡和九头鸟都有两只足，若全是鸡只有20个头，事实是60个头，则多了40个头。若把一只九头鸟换作一只鸡，为减少40个头，须将40÷（9－1）=5只九头鸟换作鸡。所以笼中有5只九头鸟，15只鸡（即20－5）。
二是辅导解题过程的快速性。这包括训练解题的计算速度，训练从所给的已知条件找到隐含的信息和得出新的信息。前一个训练要把心算和速算配合进去，后一个训练是要有一定的分析能力，往往要从现实生活中找到与之相关的问题，并在它们之间建立直接联系。比如这位爱心爸爸说的这道题：一个平行四边形的水塘，每边种15棵树，共要种多少棵树？有的人就很容易发现四边的树有重叠的现象，计算时就加以避免。而有的人怎么想也想不到这类信息，从而得出错误的结果。解题速度快，就快在这两个训练是否到位。
三是辅导语式互译的理解性。儿童学数学有一个基本功：即要将算式（式题）“对译”成用数学语言叙述的文字题，也要将数学语言的文字题“对译”成算式（式题）。这种语式互译存在一个如何理解的问题，是儿童学数学的一个难点。有的人就很难正确理解题意，造成对译往往搞错。辅导时关键是要教如何审读，通常是用批划性的审读，即一边阅读，一边用铅笔在题下批划各种记号，把题目的条件和问题分开，然后标记数据和关键词。例如这道题：45与39的和，除以45减39的差，商是多少？即可很快列出算式：（45+39）÷（45-39）=14。从简单文字题过渡到这种复合文字题，是向应用题迈进的“桥梁”，所以练好这个基本功是很重要的。
四是辅导解题结果的准确性。儿童在解题后还要有自我验算的习惯和能力，所以要辅导自我验算的方法，比如估算法、还原法、重做法等，让儿童自己检查出错误之处，使解题结果达到准确性的要求。如计算：9.8－2.9，如果得到69，估计一下是不可能的，因为被减数才是9.8，毛病是漏了小数点；这题还可用减法的逆运算加法来做还原验算，如果是6.9，加2.9，得到9.8，即是正确的。随着学习深入，自我验算的方法会越学越多，它可以提高解题结果的准确性，这是儿童必须学的数学知识。
学数学要着重在上述四个方面辅导，归根结底要提高数学的学习能力，如前所说的几个问题都是从这方面入手的，掌握了这种辅导方法，你就会获得收获的喜悦。