小学生英语课堂加分制度
儿童课堂水果手工制作1个回答2024-03-06 18:54
可以用塑料瓶,报纸,箱板,坏掉的衣服,或者坏掉的一些废旧物都行啊!总之创作嘛~
如何制作微课堂进行英语教学1个回答2024-02-24 16:27
展开全部 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢。
如何制作微课堂进行英语教学1个回答2024-03-10 07:31
展开全部 要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢。
【课堂教学中的学生参与与体验】 学生课堂参与度1个回答2024-02-28 12:12
课堂是教学活动的重要环节册前,是师生共同活动的舞台。教师在充分发挥主导作用的同时,要积极引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生主动获取知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,使学生真正成为课堂教学的主体,促进学生在知识与技能、过程与方法以及情感态度和价值观等方面得到全面、充分和自由的发展。为此,必须实现课堂教学优化,使其具有生命活力,充满情趣和智慧的挑战。
一、学生的主动参与是提高教学质量的基础
如果课堂教学没有激活学生的思维,没有充分调动学生学习的积极性和主动性,没有落实学生在教学中的主体地位,就不可能取得理想的教学效果。在课堂教学中,学生在教师指导下进行的接受学习并不一定是机械、被动的学习,只要教师呈现的学习材料能够与学生原有的认知结构建立一种实质性的和非任意的联系,而不是形式的和人为的联系,并且学生具有内部学习动机和有意义学习的意向,学生的接受学习完全可以产生有意义的过程和结果。因此,在课堂教学中,新知识能否与学生已有的知识建立一种内在的和必然的联系,是判断学生的学习是主动学习还是被动学习、是有意义学习还是机械学习的重要标准。因此教师设计问题要注重引导学生联系旧知识,形成新旧知识的衔接,形成知识网络。这样,学生才能主动参与,才能在教师的引导下调动积极性,发冲茄挥主体作用,课堂教学才有活力。
二、学生的主动参与是进行课堂教学改革的前提
课堂教学在本质上是一个教师指导下,学生积极学习、主动参与和独立思考的过程。 学生如何参与课堂教学,对于其身心发展具有不同的作用。也就是说,学生参与课堂教学的形式和性质不同,课堂教学的质量和效果是不一样的。如果学生能够主动参与到课堂教学中来,积极预习、阅读课本、提出问题、思考问题,那么他对学习内容的理解就会比较深刻,对知识的掌握就会比较牢固,学习兴趣、学习能力就会得到不断提高和发展;否则,如果学生只是被动、消极地参与课堂教学,教师讲什么就学什么、讲多少就学多少,在学习上完全依赖教师,课堂教学就无法取得理想的效果。从这个意义上讲,学生的主动参与是进行课堂教学改革的前提,是提高课堂教学质量的基础。
课堂教学的核心问题是学生参与状态和参与度问题――学生是主动参与还是被动参与,是部分参与还是全面参与。如果是被动参与,学生只能是注意力不集中,消极模仿或简单重复,被动地回答老师的问题;如果是主动参与,学生能够主动向老师提问,善于独立思考,积极寻找问题的答案。在课堂教学中,学生的参与状态和参与度如何,不仅取决于学生自身的主体意识和主体能力,而且也取决于教师的教学观念以及教学内容、教学方式的整体把握。教师可以让学生提前预习,课堂让学生分组讨论,在学生充分合作、讨论的基础上,教师和学生一起对学生讨论的结果进行整理并进行点拨,使知识的掌握水到渠成。这样就能调动学生的积极性,使学生参与到教学过程当中,最大限度地发挥其自主性、能动性和创造性,促进每个学生充分、自由地发展。
三、学生的主动参与是实现学习方式转变的核心
课堂教学是学生以简捷、有效的方式继承人类长期积累起来的科学文化知识的过程。然而,继承只是学生学习的一个方面,为了推动社会的发展与进步,学生还必须具有主动发现、独立思考的能力和大胆质疑、敢于批判的精神。为了能够有效地培养学生的创新精神和实践能力,课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性,确立学生的主体地位,激励学生独立、自主地进行学习,注重培养他们运用知识和发现知识的能力。不仅关注学生学习的结果,更要关注学生的学习过程;不仅使学生“学会学习”,还要使学生“学会研究”、“学会创造”,从而促进学生由知识的被动接受者转变为知识的发现者和创造者。为此,教师应积极创设一种民主的、开放的和自由的学习散姿察环境,引导学生实现学习方式的转变,从发现学习转向探究式学习方式。在课堂教学中,学生的学习方式主要有接受和发现两种方式。在传统的课堂教学中,由于过分突出、强调接受和掌握,而忽视发现和探究,在一定程度上影响了对学生创新精神和实践能力的培养。要进行课堂教学改革,就必须积极引导学生进行探究式学习,培养学生敢于实践的意识和习惯。布鲁纳认为,在课堂教学中,“学会如何学习”本身要比“学会什么”更重要。“我们教一门科目,并不是希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程。学习是一种过程,而不是结果。”课堂教学就是教师引导学生发现的过程,学习就是依靠发现。教师在课堂教学过程中要尽量给学生提供充足的材料,引导学生去发现探究,使学生真正成为“发现者”。
在新课程的课堂教学改革中,学生的主动参与是实现其学习方式转变的核心。教师应树立主体性教学思想,真正落实学生在课堂教学中的主体地位,改变学生以往被动、机械的学习状况,形成多样化的学习方式,积极引导学生进行自主学习、有意义学习和发现学习。在此基础上,不仅使学生掌握系统扎实的基础知识和基本技能,形成良好的情感态度和价值观,而且具有较强的创新精神和实践能力。
(作者单位:江苏省南京市江宁区江宁初级中学)
学生在课堂教学中受到较大的强制性,与此相对的是,学生在课外活动中具有较大的( )1个回答2024-01-22 13:43
B。解析:课外活动是在课堂教学计划之外,学生自由选择、自愿参加的一种活动,强调学生可以按照自己的兴趣爱好和特长自愿选择,他们可以根据自己的条件、能力和状态,选择、控制、调节活动内容和方式等。教师可以向学生介绍各种课外活动,诱发学生的动机,给予指导,但参加与否,决定权在学生,不具有强制性。
课堂奖励机制有哪些1个回答2024-02-15 21:30
开设红花栏啊,成绩有进步的奖文具啊,鼓励成绩比较落后和平庸
如何提高学生的课堂参与度1个回答2024-02-22 04:05
提高学生课堂参与度有以下几种方法:. (1)对学生积极期待(皮格马利翁效应),让学生体会师生平等,是激发学生参与热情的开端;. (2)课堂教学内容的凝练,是提高学生课堂参与热情的根本,例如散顷把教学内容故事化、情景化;. (3)积极语言的暗示咐租,是保持学生较高参与度的法宝,例如对付学生上课不听讲的情况,教师除了可以停止教学活动、减小讲课声音、举例子等外,可以通过“上过我们班课的老师都觉得我们班学生上课衡掘兆认真……”积极语言暗示学生;. (4)提高自身人格魅力;. (5)制定课堂规则;
学堂选官制度是什么?3个回答2023-11-27 15:55
选官制度,又称仕进制度,是一个国家或政权选拔官吏的实体和程序规章。中国自古以来就有“得人者昌,失贤者亡”之说。历代历朝的统治者也都信奉“中兴以人才为本”,因而把官吏的考核和选拔置于十分重要的地位,并逐步建立了一整套考试和选官的制度。晚清时期是中国古代传统选官制度走向衰落,逐步演变为新式选官制度的重要时期。中国选官制度改革大致经历了科举取士到学堂选官再到尝试建立现代文官录用制度。选官方式逐渐的走向专业化和技术化,选拔的人才也逐步由儒臣到文官。选官制度延续到清朝
站在学生角度如何评价新课程课堂教学?1个回答2024-03-04 19:36
1、学生是否觉得讲课生动、有趣、通俗易懂
2、是否集中学生注意力,提高学生积极性
3、大部分学生是否能接受、理解
4、学生接受内容尽量轻松
5、管理课堂纪律有效,并赢得学生尊重
可以用小度在家听空中课堂吗?4个回答2022-11-12 02:35
当然可以在家用小度听这个的,你直接对小度说,小度,小度要听这个空中课堂,这样的话他就会给你发过来啦。