小学生英语和语文哪个重要

2023年宁波中考录取分数线公布如下：

奉化：2023年奉化区普遍高中抛档上下线规章：561分。据悉，该区本年加入中考弟子数：4331实。

镇海：镇海中学:定向调配最矮上下分数线678分，统招688分。蛟川学堂高中:统招（公办始中）675分。

余姚：一、普高最矮上下线：579分；两、余姚中学融合招生分数线：687分；三、余姚中学定向生“基准线”：661分

宁海：普高抛档线规章：528分；宁海中学当选最矮上下分数线：660分（中考绩绩前1000实）；知恩中学当选最矮上下分数线：643分（中考绩绩前1500实）

慈溪：一、普遍高中抛档上下线：580分值；两、慈溪中学当选分数线；统招生第一批次：685分（实次179）；调配生最矮上下线：657分（实次1501）；统招生第两批次：680分（实次316）

一、普高的当选批次

中考绩绩发表后分批次当选，已被前批次当选考生，没有再参预后阶段当选。最初入行的政策是“3+4”中原一体化当选，其次入行五年制学前培养大博班当选，随后普高和职高分类当选。

普高当选的顺次为：1.自决招生当选，自决招生存划未能告竣的，计进融合批次招生存划。2.统招当选，开始入行定向调配当选，定向调配招生未告竣摆设，计进融合招生批次摆设；随落后行融合批次当选。

职高当选的顺次为：1.专长生当选。2.统招当选。重心城区高中段融合当选齐部终了后，未被当选的考生持市培养局中招办印发的分数卡、准考订，在限制的光阴内，可向尚有学额的书院报实，由招生书院择优当选，报市中招办批准。

二、中考后怎么学习

1.转变学习思维

在高中阶段抢跑式学习过程中，比提前预习更重要的一步是转变学习思维。因为高中阶段的学习环境、学习内容、学习方式与初中阶段都有一定的差距，初中“手拉手”式的探索学习不能适用于高中的学习。

需要学生打破原有的学习思维和思考方式，在新的知识体系里学会挖掘，将知识更加的系统化、条理化、规律化，学会循序渐进地掌握知识点。因此，初升高的学生在暑假在不断学习的过程中，要转变思维，以便适应新高考。

2.构建学科体系思维

所谓的学科体系思维，就是在面对学科问题时，能够快速抓住问题核心，从脑海中迅速搜索到相关的理论，并找到具体的解决问题的方法的一种思维能力。

所以，要求学生暑期在不断优化学习方法的同时，还要对初中知识查漏补缺，更好地完成从初中到高中知识内容的衔接和过渡，归纳整理知识体系后，才能更明确预习的方向，为以后更深层次的学习奠定好基础。

一年有四个季节，分别是春天、夏天、冬天。而我最喜欢冬天下雪时的景色。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅括静的，童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

今天是大年初一，天空下起了小雨，天气特别寒冷，寒风从窗缝里透进来，寒气逼人。到了下午，窗外一片白茫茫的，雪花像蝴蝶似的在飘着，一会儿斜跌下来，一会儿悠悠荡荡扑向大地的怀抱。落在行人的身上，拂着人们发热的脸庞，不一会儿，地上就铺上了一层薄薄的雪花。雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色。雪花形态万千，有的像一只蝴蝶在空中舞动，有的像珍珠一样晶莹透亮。

我看白雪，我看雪景，我更爱银装素朴的冬天。冬天虽然十分寒冷，但是它有着其它季节无法拥有的温馨和希望。

我最喜欢冬天，最喜欢在冬天里做的事情就是迈着沉稳的步伐去寻找冬爷爷，和他零距离接触。寒冷的冬悄然而至，冷气频频光临，我也没闲着，我也在“寻找”着冬天的快乐。

来到田野边，小麦、玉米都被冬爷爷盖上了的白棉被，正在欢乐的笑呢!冬爷爷望了望柳树姑娘，也给她披上了银装;冬爷爷摸了摸大地，给他换上了新妆;冬爷爷亲了亲茅屋，把一件白战衣盖在了他的身上……

来到果园里，一片白茫茫的，怎么回事?哦，原来是冬爷爷送给树苗们的地毯，树苗们正在暖和的地毯下，舒服地睡着觉呢!冬爷爷向我们笑着，又到别处去了。

来到花园里，看!冬爷爷在那，在那!正在给花儿们穿棉袄，花儿们笑嘻嘻的，张开了双臂，欢快的穿着衣裳。冬爷爷把一件又一件的棉袄送给了花儿。

来到小河边，他在那儿!他给小河铺了一层厚厚的水晶，晶莹剔透，美极了!孩子们在小河上欢快地跳着舞唱着歌，又多了一个“舞台”，让孩子快快们乐乐地成长，这全是冬爷爷的杰作。

冬爷爷，您就在我们身边，在地球的任何一个角落，您化腐朽为神奇，给世界上的每一个生灵都带来了欢乐!

啊!冬天，你真美!

心得、体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。“心得”和 “体会”是两个不同的概念，不能混在一起同时出现。

(一)简略写出自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想。明确的说，就是应用自己的话语，把读过的东西，浓缩成简略的文字，然后加以评论，重点的是（着重）提出自己的看法或意见。

(二)将自己阅读过的文字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给人的感受如何，效果如何。

(三)应用原文做导引，然后发表自己的意见。比如我们可以引用书中的一句话做为引导，然后发表见解。

(四)先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。

(五)将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写；也可以把自己当做书中的「主角」来写；也可以采用书信的方式来写；更可以采用向老师或同学报告的方式来写。