小学生英语背诵记不住

多读几遍，顺口了，就容易记住了。如果老在某个地方背错，可以帮孩子理解这个句子的意思，懂了就不会再错了。当然会有课文内容本身糟糕的，只能死记硬背了。

开始阶段只是短暂记忆，再者记忆时间较长点，但没多久就忘了。一般永久记忆需要7天，每次都要专心，集中注意力。还有就是多读，就像为什么汉语有些词对于我们来说不用教也能达到永久记忆，关键在于多练

答：1/可以根据事物之间的关系和规律进行有有效的记忆当然最好在理解的基础上进行背诵这样的效果是最好的可以在每天晚上抽出30分钟进行背诵这样也是很不错的还有不要一下子就把所以的内容都背下来这样很可能会得不偿失可以先背诵一些然后休息十分钟在继续可以把要背的内容先理解文章表达的什么思想感情还有作品创作与的时代背景结以上条件就很容易背下了

先背译文 在花功夫

孩子在小学阶段背诵能力极强，但是缺乏积极性，这符合八九岁孩子的年龄特点

无论何种能力，都是要用合理的方法、专业的训练才能有提高。想想运动员的体能，各领域专家的技能……哪个是不经训练就能有的！对于孩子的记忆力，通过专业的记忆游戏类针对性培养，也是能提高的。比如几张图片，只看2秒，翻过来，你能记住多少？不断增加图片数量，不断练习，你的记忆力会不断提高。这种记忆力游戏动脑机里有个专门分类

这个问题让我想到读书的时候老师给我们的一个建议，那时候我也总是记不住，特别是文言文，或者是背数学公式，我们老师给我的方法就是建议你在记忆某个东西的时候，你有一个参照物，然后你看着它，你去想象去用自己的方式去背它，然后当你在真正要去背的时候，然后你就联想起那个参照物。慢慢地熟能生巧多去背多去想，其实你就记住了，有些东西也是需要实践的。

学生背诵的方法主要有以下几个：
1、抄诵法
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。
当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。
8、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。