预习的重要性如下:
1、预习能培养自学能力和独立思维能力。
因为预习是自己独立地接受新知识,独立地阅读和思考的过程,这就要求学生有较强的逻辑思维能力。在阅读教科书时,只有经过独立思考,才能搞清思路,抓住要点,解决难点。
预习时有些地方没弄懂,听课时就会受好奇心的驱使格外留心,一旦理解了,思想上豁然开朗,印象就特别深,可以久记不忘,有时预习自己认为已经明白了的内容,听课时会发现自己还没有完全理解,因而引起进一步的思考,甚至发现新的不理解的问题。
这对深化学习和提高理解能力是十分有效的。
2、预习能开拓思路。
经过预习,已经心中有数,容易跟上老师讲课的思路,甚至可以跑到老师思路的前面。要跟上老师的思路,就要开动脑筋,多问自己几个“为什么”。由于思路开拓得好,听课效率就提高,这样自由支配的时间就增加,学习就主动了。
3、预习能增强记忆效果。
预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识,都经过了独立思考,有了初步的印象,再加上老师的讲解、分析和自己进一步的学习,理解更为深刻了。理解了的知识是容易记住的,特别是经过努力而攻克的知识更容易记牢。
另外,预习加强了新旧知识的联系,使新旧知识组成合乎逻辑的知识体系,这也有助下一步的学习。
4、丰富了学生的课外知识。
学生在预习的过程中必须边读书边思考,在预习过程中他们将会发现很多疑问,学生的求知欲是很旺盛的,很自然会产生解决这些问题的迫切愿望;如果教师因势利导,适当加以启发与指点,他们将投入到科普读物的阅读中去,这大大地丰富了他们的课外知识。
而且如果一个学生预习充分的话,课堂上听课的效率就会提高,做作业的速度就会变快,课后复习的时间相应缩短.而且错题管理的时间也就缩短了,这样学生就有更多的时间进行课外阅读了,丰富了学生的课外知识。
5、预习非常重要,掌握正确的预习方法则更加重要。
就拿英语来说吧,新教材要求学生从‘听,说,读,写’四个方面掌握所学内容。这四个方面教学课堂安排结构是:‘听说’领先;‘读写’跟上。根据教学要求和结构,学生课前预习首先要听录音,力求听得懂,即使听不懂,也要听懂句子的读音。
1、首先预习是最合理的抢跑,没有预习,听课就没有针对性。
2、上课听老师讲解更专心,更认真,印象更深刻。学生自己以为已经理解的,在课堂上与同学交流,听老师讲解,才知道自己并未彻底地弄懂。
3、预习能够发现自己学习中存在的知识盲点,自主学习中存在的问题。
4、预习能够开拓思路,提升学生思维品质。预习之后,可以在听老师与同学的讲述中,积极思考。
5、预习能够提高笔记水平, 选择性更强。以听讲、思考与交流为主记下书上没有的,来自同学与老师的新思路、新方法。虑多种解决问题的思路与方法。
预习的方法与注意事项:
预习的过程当中,想是很重要的。读课文的时候要想,多想想文章的中心思想,文章的一些深刻的含义。联系旧知识,思考新知识与旧知识之间的关联,可以帮助理解新知识。
还可以适当的看看文章后面的一些思考题,思考题往往体现了作者的思路,可以帮助发现新课中的重要知识点,对于学习是有帮助的。
面对预习中不熟悉的生字新词,建议孩子们要随时拿起自己的字典进行查阅,包括字词、概念的读音、用法、意义等。
通过不断的查阅工具书、网络工具,可以帮助扫除阅读的障碍,也能培养自己独立解决问题的思维。在查阅的过程当中如果碰到一些典故的话,可以选择记录下来,这样就可以丰富自己的知识面了。