小说社戏表达方式

"读了这个故事，人们深受感动"。换种表达方式：人们被这个故事深深地感动。读了这个故事，难道人们不深受感动吗?

先明确“表达方式”和“童话”的内涵是什么。

表达方式：表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。有以下六种：　1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明 6、夹叙夹议

童话： 是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。

我认为童话属于创作方法的范畴。古今文学作品的创作方法是多种多样的，现实主义和浪漫主义是其中最重要的两种。童话形式不属于表达方式的范畴。童话形式是属于创作方法的范畴。是用浪漫主义的创作方法表现生活的。而浪漫主义的创作方法主要体现在用瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。 那么童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
所以我认为说童话形式是一种很好的浪漫主义的创作方法。

个人看法，错误见谅。

social work

能匹配到就是有

不知道. 谁都希望可以拥有这种爱情. 但又让人无法相信. 谁不希望有啊. 但有没有大家都不知道. 爱这个东西真复杂

求关于和谐校园(高中版)的小品剧本急! 辱观古已有之，荣辱心人皆有甲:五千年的传统文化，都在相声里得到体现~ 乙:恩恩~ 甲:你看~现在来说

在网上贴的吧，

导读：平时乖巧可爱的宝宝，一旦到了人多或者陌生的环境里，就出现种种问题，如脸红、口吃、紧张等等，这是怎么回事？让宝宝不再害羞，最好的办法就是多给宝宝与人交往的机会，然后从中引导，让宝宝在实践中，慢慢变成“社交小达人”。 成为“社交达人”的方法 方法一：营造开放式环境 案例：迎迎自出生起，就一直生活在三口之家，由保姆照顾着。由于工作繁忙的原因，父母根本没有时间带孩子外出参加各种活动，就连到小区散步也很少，而家中更是鲜少有亲朋来访，加上所请保姆也是性格比较内向之人，所以迎迎的生活力除了父母、保姆，基本没有接触他人的机会。上幼儿园没几天，老师就向父母反应，迎迎很胆小，根本不敢和其他小朋友一起玩，还经常哭。 分析：如果家长能在孩子社会交际处于萌芽阶段时，不失时机地提供各种各样的社会生活和人际交往体验，就可以预防孩子出现社交性退缩。倘若孩子对社交已有了畏惧情绪，家长要鼓励孩子勇敢地走出去，与同伴交往，而不能迁就他，把孩子禁锢在家里。鼓励孩子多交朋友、多参加各种竞赛，并适时地给儿童以表扬和奖励，将有利于提高他们的自信，激发他们的社交信心和兴趣，克服“社交敏感”。 方法二：参与集体活动 案例：思思的父母都是朝九晚五的上班族，时不时还要加个班，陪思思的时间自然也就少了。平时思思多是由爷爷奶奶带着，爸爸妈妈一直都叮嘱爷爷奶奶每天带思思出去走走，和其他的小朋友一起玩，周末也必定会抽出时间带思思去公园等公共场合玩耍，还经常邀请有小孩的朋友带着孩子来串门，或给小朋友们举办聚会，听到哪里有亲子活动也会积极带思思去凑个热闹。现在思思4岁了，一点也不怯生，到了哪里都能玩得如鱼得水，让父母很是放心。 分析：心理学研究表明，孩子在3岁之后就开始有交往的愿望，这也预示着他们交往心理的萌芽。他们强烈希望与同龄人交流沟通，仅仅和成年人特别是单单与父母交往，已经不能满足此阶段交往的社会需求了。此时，就要让孩子尽早参与集体生活，而且要尽量创造这种环境。如果将孩子及时送入幼儿园，在集体生活中满足他们交往的愿望，可以使孩子的交际能力获得良好发展。 方法三：父母多关注孩子 案例：玲玲在幼儿园从不主动和同学说话，也不和他们一起玩，同学们都说她“不合群”。上课时，玲玲不敢举手发言;老师提问时，她声音小得像蚊子在哼;课间一个人缩在课桌前不出声，与同学格格不入。玲玲的爸爸长年出差在外，很少照顾家里。玲玲的妈妈常忙着上班，使得她总是一个人呆在家里，根本得不到父母的关注，见到陌生人时很害羞，不敢说话。 分析：据分析，导致儿童社交性退缩的原因是多方面的。有的属于气质性社交障碍，生性腼腆，胆小，好独处;有的属于挫折性社交障碍，由于某次社交情境中不愉快的经历。

交朋友 不要有目的性的交往。

比如你所说的， 我要交多少 多少个朋友

以后会对自己有 怎样 怎样的帮助什么的。

应该尊老爱幼，有功德心，乐于助人，不骄不躁，讲究卫生，勤俭朴素，树立正确的人生价值观。