三年级英语培优提中

新概念的一是太简单了，对你这样的层次，2也应该不成问题的，如果是要巩固基础的话，选2，如果是要锻炼能力和加强词汇的话，最好是3，听力也同步跟上。
课本上的东西看是要去看一下的，但我个人认为，考试考得不多，不像高中那么抠课文，所以建议多去看看以前的考试卷和其他省市的卷子。
考试嘛，所以你现在应该是以应试为主，初中的英语水平你自认为不错的话，多增加一些词汇量，以前错过的地方不错，考考应该还是没问题的。

发现孩子的优点后：1、鼓励：你怎么这么能干呢?为什么你能想出这么多样式呢?2、引导：使其向纵深发展.先告诉孩子想像力的重要性,再说些对以后立体几何的作用,孩子肯定听不全懂,好办,这时孩子就会崇拜你,你把你懂的说给他听 再从相关方面找些资料.不一定要孩子懂,但你一定要认真：只问耕耘 莫问收获.3、启发：和孩子一起玩,启发孩子能否再创造出更多的样式出来,积木为什么高了就会倒?孩子不懂,你说给他听呀.4、建议再给孩子玩些多米诺之类的玩具.

每个孩子的优点缺点都是不一样的，你平时抽时间多陪伴孩子，这样才可以发现孩子的长处和短处。

幼儿教师要具有扎实的基本功。
做到“五会”：会弹琴、会唱歌、会跳舞、会制作、会使用玩教具；“二熟练”：熟练掌握幼教法规、大纲和教材，熟练运用普通话组织教学；
“一规范”：组织教育活动一定要符合<规程)要求，规范有序。譬如：能给幼儿讲动听的故事，并会按故事的情节模仿出不同的音调，绘声绘色地表演角色游戏，如模仿小青蛙跳、小狗叫、小白兔的可爱形态，模仿老奶奶的样子及语态动作……能编出幼儿喜爱的儿歌、谜语，能与幼儿共同体验游戏的快乐，把活动室及睡室布置得充满儿童情趣，并赋予教育性及美化性、娱乐性，使幼儿喜欢幼儿园。教师应该把教育工作开展得生动活泼，促进幼儿全面和谐发展，为素质教育进一步打下基础。

幼儿教师要有较强的教育教学能力，才能吸引幼儿积极参与学习的兴趣。在组织活动中，按《规程》精神，以游戏为幼儿的基本活动形式，合理安排活动内容，让幼儿在“学中玩，玩中学，学中求进步”。同时，教师要深入了解、观察分析幼儿，及时捕获幼儿身心发展的信息，积累幼儿行为表现的素材，了解行为产生的原因，作出正确的分析判断，以便对症下药，达到预期的教育效果。幼儿教师还应善于建立良好的师生友谊，了解幼儿的情感，让幼儿觉得教师是他们的好朋友，只有这样，我们幼儿教师才能根据幼儿的生活经验、个性、兴趣及能力，适当选材，抓住契机，持之以恒，因人施教，以使幼儿最大限度地发展。

意思是里面的人

女性地位，提高，首先会解放生产力，增加人类智慧的储量。女性科学家，女性工程师，女性艺术家，将会越来越多。不是因为现代女性突然变聪明了，而是女性地位提高，有个更多的机会，能够发挥自己的才能，原来有很多女性也有这行才能，因为社会的压制。被荒废了。
女性地位提高，还能让社会更加和谐，真正的和谐，而不是靠着压抑某些人。
对于聪明的女性，养育的后代也很聪明。这不是因为遗传的因素。而是因为女性地位提高后，走了自己独立思想。会对后代的思想成长成熟产生巨大作用。

设高年级人数为7X，中年级学生数则为4X，低年级学生数为4X*75%+54

7X-（4X*75%+54）=270

7X-3X=270+54

X=81

7*81=567

4*81=324

567-270=297

567+324+297=1188

所以培优小学共不1188人。

在生活中，与人相处不计较、能容忍的孩子是受欢迎，容易交到好朋友，遇到困难会得到帮助。怎样的孩子才算优秀？我们不要用标准的尺子去丈量，而是用不同的眼光去看，这时候优秀的那个，可能就不再是邻家的孩子，而是你家里那个小可爱了！
优秀的孩子只有唯一一个路可走，那就是沿着父母的足迹。所以想要孩子优秀，首先不断完善自己。父母一定可以传授孩子一种合理安排的能力，比如说办事细致认真的父母，一定可以培养孩子的好习惯，有条理的父母，可以让孩子有更多逻辑思维等等。

我觉得如果是想要提升用户的忠诚度，首先就要在产品和服务上面做出自己的优势来，这样才能吸引更多的回答这样才能吸引更多的回头客，而且才能留住更多的课余。