英语括号里提问三年级

主谓宾，从越简单的奠基，在深入，多用班上孩子名字改写有趣故事，在设置问题，最好由老师发布在班上作为课间练习这样引起兴趣便于教学

　　想象可以带我们进入一个天马行空的纯创造虚拟世界，魅力无限。想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量。想象力是需要培养的，培养更得从小孩子抓起。那么如何培养想象力呢?睿德青少年教育给你推荐不止一种方法哦：

　　一、积累表象

　　表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。从信息加工的角度来讲，表象是指当前不存在的物体或事件的一种知识表征，这种表征具有鲜明的形象性。它是想象的基础材料，谁头脑中的表象积累得多，谁就有更多的进行想象的资源。因此，在日常生活中，家长和老师的责任就是引领学生多观察、多接触、对参与、多记忆形象具体的东西和事物，如：游览、参观、采访、交友、竞赛、看电视等，有目的地让学生接触、记忆众多的表象。为了强化记忆，可以让学生通过语言描述或写日记等方式，把头脑中的表象再现出来。要让学生养成有意地留心各种各样的人物形象、景物形象、事物形象的习惯，积极地扩大表象的积累。

　　二、积累词语

　　想象是以形象为主体的，它离不开语言材料的辅助，一是口头语言，一是书面语言。因此，必须让学生不断扩大语言文字的积累。这一点家长和老师都比较有经验了，那就是“阅读”。随着孩子的年龄增长，要逐渐增加阅读量和阅读内容。对于中小学生，我的观点仍然是：坚持每天朗读20分钟，并形成习惯，这是积累词语和培养语感的必由之路。同时，教师和家长要指导学生记读书笔记、读书摘抄，随时把自己感兴趣的名句美段摘抄下来，而且经常翻阅，加深印象。另外，不妨鼓励学生阅读字典、成语词典。适当的阅读可以有效地为想象打下坚实的基础。

　　三、参与活动

　　活动是最形象化的事物，更是驰骋想象的广阔天地。我们要善于引导学生积极地参与到丰富多彩的活动中去。如：做游戏或自己设计一些游戏让大家玩儿;组织一些天文、地理、摄影、书法、航模、制作、电脑、种植、文艺、体育等兴趣活动小组;参加一些社会公益活动……很多活动都有大量的形象化的事物进入学生的脑海，而且需要进行创造性想象才能完成活动任务。这对于提高学生的想象力十分有益。当学生的兴趣成果得到展示或者获得表彰时，学生的积极性积极性更高，想象力会突飞猛进的发展。

　　四、编写故事

　　编写故事是一种初级的创造。一只蚂蚁，一个瓢虫，小孩子可能就会演绎出一个生动的小故事来，这正是锻炼他们的表达能力和发展想象力的大好机会。尽管他们嘴里的故事很幼稚，甚至有悖情理，但是里面所闪烁的想象火花是十分可贵的，我们要善于发现、启迪和呵护孩子的编故事能力。根据孩子的学力，要不断引导他们逐渐按照一个主题去编故事，并适时地给以点评和必要的赞扬，保持和发展孩子的兴趣。对于编得好的故事，一定要让孩子变成文字，天长日久，孩子的想象能力自然就会越练越强。

　　五、正规训练

　　小学三年级以后，可以引导学生慢慢进入想象的正规训练。一般说来，想象训练可从五个方面展开：

　　(1)有意想象——自觉、有目的的想像。如：写一处诱人的景色，作者为了表达喜爱之情，可能会把自己有意识地想像成鲜艳的花朵，或想像成一只小蜜蜂，在花丛中飞舞采蜜。

　　(2)再造想象——根据学过的知识，见过的图片，在脑中构想出新事物。如：想像自己利用克隆技术，克隆树木，绿化城市;克隆野生动物，让生态得以平衡等。如：改编《西游记》故事等。

　　(3)假设想象——假设一下，如果有这种可能，将如何。如：假设自己有一支神笔，就用它绿化西北荒漠;用它使盲人恢复光明;用它在台湾海峡架起一座彩桥。

　　(4)观察想象——借助观察对事物加以想像。如：在观察蚂蚁大军齐心协力把一条虫搬进洞里，就大胆地想像蚂蚁王国的生活环境、居住条件、纪律要求等。虽属虚构，但能给人以真实感。看图作文也属于这一种。

　　(5)愿望想象——因自己要达到某种愿望而产生的一种想像，是有意想像。如：我想当宇航员，驾驶飞船访问外星球;我当了老师，为提高学生作文水平，发明了一种作文知识传输仪等。

　　好的想象力是孩子一生的财富。为了您孩子的未来着想，请一定要找对方法去督促孩子进行想象。以上建议是不是解决掉了你苦思冥想如何培养想象力的烦恼呢?不用谢我哦。

往事难觅，还是不要再提了！
往事不堪回首，还是不要再提了！

文章以第一人称的写法，主要是写离愁，与朋友分别时的离别情绪。开始写的是两个人在一起玩耍时的开心，更加反衬出离别的愁苦。最后是点出友谊天长地久。

三种琴还要用同一种弦

①总结归纳是对知识的再加工和重组；②多阅读，多积累素材；③注意总结的时机，不要在对知识还不熟悉时就开始总结；④多观摩，选择性背一些好的范本，并对其进行模仿；⑤多练习，既可用笔记和图表，也可口头总结，多和好友互助，互相讲解；⑥能力的提高需要时间和过程，不要想一蹴而就。

个人提升包括：1.工作职场方面的能力！2.为人处事，沟通协调方面的能力！3.业务水平方面的能力！

这天，国王想取笑阿凡提,就给了他一匹老马,让他随同打猎。
打着打着,忽然变了天,下起大雨来。国王和随从们立刻掉转马头,飞也似地跑回去了。
阿凡提的马跑不动,他就把外衣脱下来装在品袋里,冒着雨往回走。
不一会儿,雨住了,天晴了,阿凡提重新穿戴好,骑着马抄近路回到了宫殿。
国王挺纳闷地问""阿凡提,你的衣服怎么没湿呀 "。
您给我的马，真是了不起 ，你们走了以后，它忽然长翅膀 ，腾空而起 一眨眼儿就到家了。
国王又吃惊,又羡慕。
下一次打猎,国王骑了阿凡提那匹老马,自己的千里驹,让给了阿凡提.这一天,又下起了大雨。
阿凡提立刻掉转马头,飞也似地跑回去了。国王信了阿凡提的话,让随从们都先回去.可是老马并没有长什么翅膀。
尽管国王使劲打呀、喊呀,老马却怎么也跑不起来。
国王这才知道上了当,心里想,回去非好好教训阿心提不可。国王像只落汤鸡似地回到宫殿里来。
“阿凡提,你竟敢骗我,这马怎么没长翅膀?”
阿凡提说 ：“马怎么会长翅膀， 国王它既然跑不动， 你就不会像我一样 ，把外衣脱下来装在口袋里吗 ?
虽然被雨淋着点 ，衣服却是干的 。唉 ，原来国王是一回事儿 ，智慧又是一回事儿。
阿凡提智斗国王的故事点评
国王取笑阿凡提这是不对的，但是阿凡提用自己的智慧让国王以后都不敢取笑他。阿凡提把自己的外衣脱下来，回来的时候再穿上，让国王误以为当真了，其实国王的智慧也不过如此，竟然相信这会是真的。
小朋友们要知道取笑别人是不对，偶尔有时你也会犯糊涂的时候。
我们都不能取笑别人，我们都是平等的，国王也是凡人，阿凡提只不过以牙还牙，让我们知道不管别人怎么样，都不应该取笑他人。