三年级上册英语鸭子舞

一年级下册看图说话鸭妈妈带小鸭学走路
1个回答2024-02-24 01:22
一天,鸭妈妈带着小鸭一摇一摆地来到小溪边玩耍。小溪两岸是绿绿的草地,草地上开着五颜六色的小花,远处还有高大的树木。
玩着,小鸭说:“妈妈,您带我去游泳好吗?”妈妈说:“小溪的水不深,自己去游吧。”小鸭子鼓足勇气,“扑通”一声跳进水里,差点沉了下去,小鸭子用力拍打着翅膀,两条腿使劲划水,一下子就变得轻松了。这样没过几天,小鸭就学会了游泳。
大鸭和小鸭一起来舞蹈是什么歌
2个回答2023-09-18 22:35
大鸭和小鸭一起来舞蹈蚂族是什么歌?是《快乐的小笛子》1、歌指物漏词节选:嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,大鸭和小鸭,大家一起来舞蹈,两只脚水里划,两上翅膀摇摇摇。2、该歌曲是一首儿歌,由王恩赐演唱唯烂,于2022年11月17日发行。
看图写话二年级下册小鸭子学本领怎么写?
1个回答2024-05-14 03:51

从前,森林里住着用户小鸭子,小鸭子长大,可什么也不会,他的爸爸妈妈可担心了,于是他们叫小鸭子去学点本领。小鸭子答应了。

小鸭子来到了鱼塘,见到小鱼在水里吐泡泡,呆在一旁看,心里可羡慕了。于是,小鸭子走到小鱼旁,说:“小鱼弟弟,你能教我吹泡泡吗?”“可以”小鱼说。“你我们开始吧”小鱼说。于是,小鸭子和小鱼便开始了。可是,小鸭子怎么也学不会,失落的走开了。

小鸭子又来到了田地,见牛伯伯在耕地,小鸭说:“牛伯伯,您能交我耕地吗。”“当然可以啦,不过你要认真学哦。”“好的。”小鸭子开始做工了,可是,小鸭子做了一会就不耐烦了。于是,便向牛伯伯告辞了。

小鸭子低着头走了。

初一下册《丑小鸭》
1个回答2024-01-27 22:48
是要那篇文章吗?你的问题不是很清楚哦,完整的问题才会得到准确的答案哦。。。
小鸭子嘎嘎嘎舞蹈教案怎么写?
1个回答2024-01-31 11:17

音乐活动

第一步创设情景,激发幼儿兴趣

第二引导幼儿说歌词,创设情景

第三步和老师一起唱,不要说我一句你一句,要说我们一起来

鸭丫舞蹈介绍?
1个回答2024-02-07 00:00
丫丫舞蹈这个舞蹈是特别有名的,姿势优美,动作好学,一般人一看就会。
幼儿中班下册语言教案快乐的小鸭子
1个回答2024-01-29 17:32
活动由来:
  幼儿进入中班之后,对周围事物的好奇心日益增加,有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服,衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题,我们就从幼儿的这一兴趣点出发,设计了这一主题活动。
  活动目标问题板壁报区域游戏及相关内容家园合 作资源利用1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途,服装与人类的关系。
  2、培养幼儿的想象力和创造力,并尝试设计服装。
  3、了解服装的制作过程,以及销售。
小学人教版二年级下册的丑小鸭的课件哪有啊?
1个回答2024-02-15 09:21
小学资源网上有,图文并茂,我觉得还行,你去看看吧
一年级下册《小公鸡和小鸭子》教学设计「」
1个回答2024-02-19 07:17

   教学目标

  1.理解课文内容,懂得伙伴之间,要团结友爱,互相帮助。

  2.学会6个生字及生字组成的词语。

  3.正确、流利地朗读课文。

  教学重点、难点

  1.读懂句子,理解词语。

  2.识字,写字。

   教具准备

  图片,生字卡片,小黑板,田字格黑板,词语卡片。

   教学时间

  二课时

   教学设计

   第一课时

  一、教学目标

  (一)理解课文空镇内容,懂得伙伴之间要团结友爱,互相帮助。

  (二)读懂句子,理解词语。

  (三)正确、流利地朗读课文。

   二、教学重点、难点

  (一)读懂句子,理解词语。

  (二)学习按思考题读懂课文内容。

   三、教学过程

   (一)读题、解题。

  请一位同学读课题。

  板书:16* 小公鸡和小鸭子

  (1)从课题上看,这课书讲的谁和谁的事?(小公鸡和小鸭子)

  (2)“和”在题目中是什么意思?(表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间,小公鸡怎样对待小鸭子,小鸭子又怎样对待小公鸡)

   (二)初读课文,看图,了解大意,读准字音,能读成句。(读2遍课文)

  1.这篇课文一共有几个自然段?几幅图?(5个自然段,5幅图)

  师述:这是一篇带星花的课,要求同学们结合看图,一段一段地阅读课文,理解课文内容。

  2.出示生字卡片,读准生字的音。

  (三)结合烂轿看图,分段阅读。

  1.读第1自然段,看第一幅图。

  (1)这段讲什么?(小公鸡和小鸭子一块儿出去玩)

  (2)看看图上画的小公鸡和小鸭子,她们长得什么地方不同?(嘴:小公鸡尖嘴,小鸭子扁嘴。脚:小公鸡脚趾分开,小鸭子脚趾间有蹼相连)

  2.读第2自然段,看第二幅图。

  (1)指名读课文,大家思考问题:(小黑板)①他们来到什么地方?

  ②他们一块做什么?怎么样?

  ③谁帮助谁干什么?

  (2)这段讲了什么事?(小公鸡帮助小鸭子捉虫吃)小公鸡是怎样捉虫的?(爪……嘴……)

  (3)小鸭子为什么捉不到小虫?(小鸭子的嘴是扁扁的,脚有蹼连着不容易捉到小虫)

  3.读第3自然段,(自读2遍)看第三幅图。

  (1)指名读课文,大家思考问饥亏肆题:(小黑板)

  ①他们来到什么地方?

  ②小鸭子为小公鸡做什么了?他说了几句话,什么意思?

  ③小公鸡怎样做?

  (2)读读小鸭子讲的话,说说他说的两句话是什么意思?(①小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃,②他不让小公鸡下水)

  (3)小公鸡为什么捉不到鱼?(小公鸡的爪子是细尖的',无法用来拨水,所以小公鸡不会游泳,也就捉不到小鱼)

  (4)小鸭子为什么能捉到小鱼?

  4.读第4自然段,(读2遍)观察第四幅图。指名读,大家思考问题:

  ①小公鸡不听小鸭子劝告也下水了,结果怎样?为什么会这样?

  ②小鸭子怎样做的?从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡?(忽然听见、飞快、背上)

  ③讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的?

  5.读第5自然段(读2遍),观察第五幅图,说说这段话讲的是什么事?(1)指名读,大家思考,小公鸡说了些什么,表示什么意思?(①感谢小鸭子;②承认错误)

  6.总结全文。

  (1)朗读课文。请两位同学分别读小公鸡和小鸭子说的话,大家齐读叙述部分。要求有感情地朗读课文,能把图画中的意思读出来。

  (2)根据板书说说小公鸡和小鸭子是怎么互相帮助的?

   【板书设计】

   第二课时

   一、教学目标

  (一)学会6个生字及生字组成的词语。

  (二)抄写词语。

  (三)正确、流利地朗读课文。

   二、教学重点、难点

  识字、写字。

   三、教学过程

   (一)复习检查。

  1.朗读课文,分组分段读。

  2.出示生字卡片,检查生字读音。

  (二)学会6个生字。

  1.虫,chóng,拼读音节,读词语:虫子。

  (1)识记字形。自学后讨论发言。(虫,ch4ng,独体字,按部件加笔画记字形,“”加第4笔竖“中”,第5笔提“”,第6笔点,“虫”。一共6笔,虫子的“虫”)

  (2)指导书写。

  ①看准位置:扁口“”,压在横中线上,第四笔竖,压竖中线。第五笔提和第六笔点在下半格的上半格里。

  ②教师写范字,学生仿写字头。

  2.河,hé,拼读音节,读词语:河水。

  (1)识记字形,自学讨论发言。(河,h6,左右结构,用部件组合法记字形,左边三点水,右边“灯”字去掉火字旁,在横下加个“口”字,(可),组成“河”。一共8笔。河水的“河”)

  (2)指导书写。

  ①整体位置,左窄右宽。

  ②部件位置:三点水,第一笔靠右,二、三笔对齐,“口”压竖中线上下压横中线。

  ③教师示范,学生仿写,重点指导三点水的写法。

  3.弟,dì,拼读音节。

  (1)识记字形,教师边板书边口述笔顺笔画,一笔点“丶”,二笔小撇“”,三笔横折“”,四笔横“”,五笔竖折折钩“”,六笔竖“”,七笔斜撇“弟”。

  (2)书空练习,口述笔顺笔画。

  (3)指导书写。

  ①找准笔画位置。“弓”中“”横压横中线,几横之间距离相等。第六笔竖压竖中线。第七笔撇,斜分左下格。

  ②教师一笔一笔带写,学生仿写字头。

  4.面,miàn,拼读音节,读词语:后面。

  (1)识记字形,独体字,按部件加笔画的方法记。笔顺是。一共9笔。

  (2)书空练习,口述笔顺笔画。

  (3)口头组词语。

  后面 面前 脸面 河面 面条

  (4)指导书写。让学生自己看准笔画位置,写字头,教师巡视,辅导订正。

  5.正,zhèng,拼读音节,读词语:正在。

  (1)识记字形,教师范写,学生口述笔顺笔画,笔顺是:一丅。一共5笔。

  (2)口头组词语。正在正好端正正午正方形

  6.哥,gē,拼读音节,读词语:哥哥。

  (1)识记字形:自学,同桌互相讨论。(用熟字去偏旁,改笔画方法记字形,去掉“河”字三点水,把竖钩改成竖,是“哥”字的上半部,下半部去掉三点水)

  (2)指导书写。上下各一半,第六笔大横压横中线。上下两个“口”字右边压竖中线。教师范写,学生仿写字头。

   (三)巩固练习。

  1.正确、流利地朗读课文。

  2.抄写词语。

  虫子 正在 哥哥 河边 后面 弟弟

二年级下册快乐的舞蹈怎么画
1个回答2024-03-17 00:51

快乐的舞蹈—顾名思义要画出一个人跳舞且表现的很快乐棚型的样子。

第一步:我们可以先确定构图,可以先画一个小女孩的头部给她画上一个丸子头,(常常看见大多数舞者备和庆跳舞的时候会把头发扎起来)。

第二步:重点要突出小女孩的快乐,所以可以用上扬的弧线画出她的嘴巴随后画出她的衣服,胳膊然后再画出她单脚起跳的脚。(如下图)

第三步:也可以在画一个小女孩和她搭档一起跳舞,主要仿握以侧身展示,可以先画出她的脑袋(注意不要画的太长)之后再慢慢画出她的身体。

第四步:最后在涂上自己喜欢的颜色就可以了。