A
解析:
本题旨在考查考生对教育观察研究的描述记录法的理解和掌握情况,涉及“教育观察研究”中“教育观察的记录方法”的内容,要求考生准确区分教育观察研究的记录方法,并在具体情境中进行分析运用。教育观察研究的记录方法有描述记录(包括:日记描述法、轶事记录法、连续记录法)、取样记录和行为检核表。其中,日记描述法是指以观察日记的方式记录有关儿童发展的情况,对儿童自然发展进行描述的方法;轶事记录法是指着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类的记录方法;连续记录法是指对学生行为做更详细、更完善的记录,即要求在较长时间内连续记录被观察对象的行为的方法。妈妈对孩子成长过程的一些特殊事件进行记录,并分析了这些特殊行为产生的可能影响因素,采用的是轶事记录法。轶事记录法属于描述记录的一种,D项是干扰项。因此,本题的答案为A。
A
解析:
本题旨在考查考生对教育观察研究的描述记录法的理解和掌握情况,涉及“教育观察研究”中“教育观察的记录方法”的内容,要求考生准确区分教育观察研究的记录方法,并在具体情境中进行分析运用。教育观察研究的记录方法有描述记录(包括:日记描述法、轶事记录法、连续记录法)、取样记录和行为检核表。其中,日记描述法是指以观察日记的方式记录有关儿童发展的情况,对儿童自然发展进行描述的方法;轶事记录法是指着重记录某种有价值的行为,可以是有主题的,也可以是没有主题的,随时记录感兴趣的问题,不受任何时间和条件限制,事先也不需要做特别的编码分类的记录方法;连续记录法是指对学生行为做更详细、更完善的记录,即要求在较长时间内连续记录被观察对象的行为的方法。妈妈对孩子成长过程的一些特殊事件进行记录,并分析了这些特殊行为产生的可能影响因素,采用的是轶事记录法。轶事记录法属于描述记录的一种,D项是干扰项。因此,本题的答案为A。
答:会计的经典语录
1、一心做会计的一定不是好会计。
2、学会计得学会“有借必有贷,借贷必相等“,做人得明白求人不如求自己!
3、人在会计,身不由已。
4、一心二用,见钱眼开。
5、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
6、在顺其自然中努力,在努力中顺其自然。
7、慎独则器自重——做会计的人犹要学会慎独。
8、人员不多,事情不少;休息不多,加班不少;权限不多,责任不少;表扬不多,批评不少;朋友不多,冤家不少。
9、“会”人一步,“计”高一筹。
10、用有限的资金,创无限的利润。
11、面对表扬,谦虚推让;面对批评,虚心接受;面对指责,豁达大度;面对猜疑,不卑不亢。
12、刚直,是审计人的工作作风;严谨,是审计人的工作态度;廉洁,是审计人的工作品质;效率,是审计人的工作要求。
13、似水滴石,永无止境。
14、不怕数字不识人,只怕人们不识数。
15、讲真话、讲公正,是审计职业道德的基石。
1、靠近正能量的人,喜欢贬低人的可怜小人自有人排斥,我们女人不跟小人计较,继续做好自己,坦诚做自己口碑。
2、难过一天了,吃了一天,睡了一天,该活爬起了,不跟那种不知恩图报的小人计较,划不着,我活爬起了妹妹也不难过了
3、一个人!在外面!或者是在哪里!无论怎样!遇到什么难堪的事情!都不要动怒!事不过三!不计较!无非就是称孤道寡之意!低潮流备空!自以为是!真仿销瞎小人也!你说的话我当耳边风!我不惹你!我躲着你!!忍耐是最好的结局!不与小人辩论!不跟无知者闲扯!
4、心情不好想吟诗觉得自己的大度会被人当成懦弱不想跟小人计较小人却得寸进尺傻逼永远是傻逼我要和傻逼计较自己也变成了傻逼好的不跟傻逼计较。洗脑完毕我不生气了
5、真心看不起那些只看到眼前一点点小利益的小人斗枣,不跟她计较这些,当她不存在的。世上众生百相,如果我跟她计较了,那我也和她一般可笑喽!
第一章 型录设计概述
第一节 型录的基本含义
第二节 型余唯塌录的发展简述
第三节 企业型录设计的价值与作用
第二章 型录设计的功能与特点
第一节 型录的特点
第二节 型录的功能
第二节 型录设计的流程
第三章竖圆 型录的分类
第一节 公司型录和年度报告
第二节 政府机构、公共事业及服务型录
第二节 产品型录
第四节 文体娱乐型录
第五节 个人推介型录
第六节 请帖、贺卡、明信片等
第四章 型录设计的元素及版式
第一节 图像的处理
第二节 文字编排
第二节 色彩规划
第五章 型录的印刷工艺
第一节 型录的开本、结构
第二节 纸张、印刷程序
第三节 后加工工艺
第六章 型录的设计思路
第一节 构思与策划
第二节 作品分析
第七章 型录使用的有效时机
第一节 推销新产品(功能和服务信息)
第二节 传达各类活动信息
第二节 特殊时段的促销及优惠信息
第四节 特殊产品或山粗配套信息
第五节 售后服务和酬宾信息
第六节 型录未来的个性设计
参考文献
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