倾听者三年级下册英语

儿童成长册倾听生命的成长写出来如下。
倾听生命的成长 大自然物象万千，风有风声，雨有雨音，人有人言，鸟有鸟语„„造就了一个混响而有活力的世界。然而，在我的心灵里却流淌着一种奇特的声音。

今天，我学习了一篇感人的文章：《用心灵去倾听》。 　 课文主要讲了，我独自在家，手指不小心被锤子砸伤了。我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。我终于找到了一个能倾听我说话的人，不由得放声大哭。苏珊教我怎样处理受伤的手指，我立刻照做，手指果然不疼了。从此以后，苏珊成了我无话不谈的好朋友与第二个母亲。我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐心的解答我的问题。我的金丝雀死了，我在难过的时候找到了苏珊。苏珊用乐观的态度是我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理，她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”。许多年后，当我想见一面苏珊的时候，苏珊却已经去世。她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” 　 　作者在找到一个能倾听自己心声的人时，就是找到了一份希望。他把希望寄托在了苏珊身上，自己受伤的心里得以抚慰。由此可见，一个人在特殊情况下，能有一个用心灵去倾听自己的新生的人是多么重要。苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。对于一个跟自己毫无血缘关系的总务谋面的孩子，苏珊却一直能以一位母亲的胸怀与风度耐心的为他解答，用乐观的态度去消除他对死亡的恐惧，安慰他稚嫩的心灵。在最后，苏珊对自己的去世也是笑着看待的。 　 生活中，不也有许多这样的人吗？他们用心灵去倾听我们的心声，为我们解忧，和我们分享快乐。他们，就是——朋友！我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心朋友，信赖苏珊。 　 　我相信，在另一个温暖的世界里，乳白色的月光下，苏珊在静静的歌唱，在她的身旁，一定会有一个听众用心灵去倾听她的歌声。倾听声调的婉转悲哀，轻巧灵活，透明、朦胧…

①我找听我说,由放声哭.

找听"我"说,其实找希望.,"我"玩耍候,手指锤砸伤,非希望帮助,"家没,哭谁听见","我"显孤独助.希望寄托叫"问讯处"精灵身.听苏珊温柔嗓音,"我"孤独灵抚慰,终于放声哭.既伤痛带痛苦哭,更孤独找希望幸福哭.

②精灵总耐答我问题,遍遍向我解释.

"我"记忆,苏珊所知精灵.苏珊面"我"简单幼稚问题,像位母亲"耐答我问题,遍遍向我解释."与交流,两走起,结母般情谊.句形象写苏珊,语言虽朴实,读却令十.

③知道,鸟,要另世界歌唱.

金丝雀突死,"我"仅痛苦,同死亡充满恐惧.何化解"我"伤痛,让死亡留给"我"太恐惧呢 苏珊采用更美种说.啊,鸟另外世界唱歌,美事啊!听着,笼罩孩阴影立刻消散,快乐孩身边.苏珊善良,乐观由见斑.

④我非想认识苏珊,认识未谋面却同我第二母亲.

"谋面"见面意思,用"同我第二母亲"形容苏珊,看"我"苏珊.苏珊"我"母亲,我没见面,电线两紧紧连起:苏珊像母亲,耐倾听"我"声,困难给予帮助,痛苦予安慰."我",离家乡,知道电事想见苏珊真原.文章写,文"我"家乡主与苏珊联系作铺垫,推情节发展.

"我"手指砸伤,孩哭声,听孤单,恐惧与助,用悦耳声音帮助孩消除恐惧,指导孩实现自救,赢孩信任;"我"总问事情,总耐答我问题,遍遍向我解释;"我"金丝雀突死伤,苏珊宽慰孩,消除孩死亡恐惧……

写了：作者通过问讯处结识了苏珊。此后作者经常找她聊天，她总是耐心的帮助我。作者长大后，约苏珊见面，但在见面前，苏珊却不幸逝世，作者十分怀念她。－－（以后要自己写，多读几遍课文，理解原因经过结果！）

写了：作者通过问讯处结识了苏珊.此后作者经常找她聊天,她总是耐心的帮助我.作者长大后,约苏珊见面,但在见面前,苏珊却不幸逝世,作者十分怀念她.－－（以后要自己写,多读几遍课文,理解原因经过结果!）

《用心灵去倾听》这篇文章给我留下了很深的印象。



课文主要讲了：在一次次心与心的交流中，两颗心走到了一起，结成了母子般的深厚情谊。让我感触最深的有这几处：



“一天，我心爱的金丝雀突然死了，我非常难过，心比被锤子砸了还疼，我拿起电话找到苏珊。”从这句话中我体会到了作者最喜爱的金丝雀突然死了，作者不仅痛苦，同时也对死亡充满恐惧，苏珊巧妙地采用了更好的办法：他要到另一个世界去歌唱。



听着这样的话语，作者心头的阴影定会乌消云散，快乐就会重新回到作者身边。



“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。”是啊，作者找到了说话的人，其实就是找到希望，把希望寄托在小精灵身上。



因为作者听到了小精灵温柔的声音，所以作者的心灵得到了抚慰，终于放声大哭。



我觉着作者的哭既是伤痛带来的哭，也是孤独中找到希望的哭。作者还用“第二个母亲”形容苏珊，看得出作者对苏珊那浓浓的爱意。



我也看得出，苏珊对作者的爱，每天从百忙中抽出时间来和小作者一起聊天，作为问讯处的职工，除了苏珊，其他人很难办到。这一篇课文让我懂得了：不管在什么时候做什么事情时，都要有耐心和爱心。

这个貌似是要邀请了才能注册的吧~~
好多神起的网站都需要邀请才能注册的~~

这是苏珊最后一次对汤米的心灵交流,也就是希望自己死后汤米不要伤心,要乐观的看待生死.
（大概就是这个,自己组织语言写吧.）

倾心倾城倾了所有

全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线，脉络清楚。课文先写了“我”开始以为苏珊是住在电话机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之下拨通了电话，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助和安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。“我”深切的怀念她。