课堂规矩三年级下册英语

1、积极与老师互动。

2、不能上课睡觉。

3、重点内容要做笔记

4、不能影响同学听课。

5、端正坐姿，不能离开座位。

6、衣冠端正，不能脱鞋。

7、有问题先举手。

8、不能大声喧哗。

9、回答问题声音要洪亮。

10、不能与同学交头接耳。

1、提前三分钟进教室

老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学生的情绪，联络师生情感，有效提高课堂的效率。

2、巧用课前三分钟

有效地用好上课前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生深厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

3、第一印象很重要

教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅、圆满些。

4、上课时要充满激情

教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

5、做一个真实的人

从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学生的尊重，学生也因此爱听他们的课。

6、要了解你的学生

你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善意地对待学生，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功、也让你自己事业成功的钥匙。

7、给学生自由的空间

每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。

8、课堂要立规矩

积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间的目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学生的成就动机和进取心。

9、给学生一个期望

教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。

一年级第一堂课怎么立规矩，详见如下：

在一年级第一堂课上，建立规矩是非常重要的，可以帮助新生适应学校环境、培养良好的学习习惯和行为规范。以下是一些建议可以用作参考：

1、建立积极的课堂氛围：强调尊重、合作和互助的重要性。需要彼此支持和帮助，互助是团队成功的基石。当大家乐于相互支持和帮助同学时，每个人都能感受到彼此的支持和鼓励，共同成长和进步。

2、制定基本的行为规范：明确课堂中的行为规范，如安静听讲、举手提问、尊重同学等。安静听讲是为了让每个人能够专心聆听老师的教导和课程内容，以便更好地理解和吸收知识。向学生解释这些规则的意义和重要性，并鼓励大家主动遵守。

3、奖励制度：设立奖励机制，通过表扬、小礼品或奖励积分等方式激励学生积极表现。这有助于建立正面的学习氛围和激发学生的参与度。并得到学校领导和家长的支持与配合。

4、制定学习目标：和学生一起制定一些具体的学习目标，如每天按时按量完成作业、坚持每天阅读课外书，并提高阅读速度等。让学生明白目标的重要性，并激发学生为之努力的动力。

以下是帮助一年级新生快速进入学习状态的几点建议

1、创造趣味性和互动性的学习活动：使用多种教学方法，如游戏、小组合作、实践活动等，引发学生的兴趣和好奇心。通过互动和参与，鼓励学生积极思考和表达，促进学生更快地投入学习。

2、使用多媒体和视觉辅助教具：利用图表、图片、视频等多媒体和视觉辅助教具来呈现学习内容。这样可以提供更直观、生动的学习体验，激发学生的兴趣和好奇心，帮助学生更快进入学习状态。

3、鼓励积极参与和互动：给予学生机会分享自己的想法、经验和问题。鼓励学生提问、回答问题，并互相交流。通过积极参与和互动，学生能够更深入地理解和吸收知识，更快地进入学习状态。

课堂规矩和奖惩措施如下：

课堂规矩：

1、学生要尊敬教师，上课时由班长喊“起立”，（上合班课时由各班轮流执行），向教师致敬，教师答礼后，学生方能坐下，任何教师不得擅自取消这一程序（两节连排课程的第二节上课时可从简）。

2、学生必须按时上课，不得迟到、早退、无故旷课。不得催促教师提前下课。如因故迟到须先叫报告，经教师同意后，方可进入教室。学生因故需中途离开教室，须征得教师许可。

3、学生听课时应保持安静，不得谈话，不得阅读其它课外书报或进行与本课无关的活动。

4、不关手机最失礼关手机是课堂上的基本礼仪，如果您实在“日理万机”，也请您把手机调成震动，课后再回电话给对方。无论如何请不要在课上接听电话。

5、尽量早几分钟进教室为上课作准备。特殊原因迟到，如果教室有两扇门，请您从后门进入，遇到只有一扇门的教室，应该轻轻进入就近找位子坐下。若老师看你，可轻声说“对不起”。

6、如果要去卫生间，最好在课间，课堂上实在忍不住了，咱没有必要让整个教室的人听您跟老师打“报告”，您只要安静地走开就好了。

课堂奖惩措施：

1、给表现好的学生发奖励券，如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量，便可以领取“奖品”，如跟教师一起吃午餐，从奖品盒里抽取奖品，星期五获准喝软饮料、吃爆米花，等等。

2、将招贴纸裁剪成小的纸片，把有趣的题目写在纸片上，用一个大信封装起来，把信封挂在一个小黑板的旁边，小黑板上写。如果全班学生都表现得很好，或得到了其他老师的表扬，或有特别出色的课堂表现，就从信封里取出一张纸片，把它贴在小黑板上。

3、让学生和他最喜欢的人一起吃午餐。教师给学生的家长打表扬电话。使用彩色粉笔。给图书管理员做帮手。邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐。按自己的意愿换座位。跟老师共进午餐。在游戏中做主持人。给学生讲故事听。

学习的意义：

1、认知自我。知识是无穷无尽的，学习也没有尽头。当你学习的知识越多时，你会发现，以前的自己是多么无知。很多知识都不清楚，甚至没听过。

2、提升自我。在现代社会发展中，成绩并非唯一的出路，但学习却是我们一生所要追求的事情。

3、开阔眼界。读万卷书，行万里路。学习可以为我们平淡的生活增添趣味，即使我们做不到行万里路，却可以做到读万卷书。

4、满足求知欲。每个人都有追求知识的权利，都有选择是否学习的权利。有人通过学习认识自己。有人通过学习提升自己。有人通过学习开阔眼界。

5、创造更多可能性。学习的道路是艰难的，但却是充实的。

学生简单互动，询问关心假期过的怎么样，提醒他们新的学期到来了，接下来要集中精神上课了，然后再开始讲课。

小朋友们好，自己先来了自我介绍，学会暖场，一冷淡下来气氛就觉得尴尬了，然后在与学生互动，让他们觉得这个老师真可爱或者挺风趣的。

如果是第一次和学生见面的话，最好和孩子们一起谈谈心，或做个小游戏，让学生感觉到老师的亲切，对后面的教学打下基础。

角色性质

教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。

教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。

让他们懂得课堂上要认真听课，不要随便讲话。而且让他们养成认真完成作业的习惯。