英语上课情景画三年级

在小学课文里,你最向往的景物……因为……你最喜欢的故事……因为……
1个回答2024-02-04 22:41
廉颇 知错就改
越王勾践 春秋时期,吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。夫差要捉拿勾践,范蠡出策,假装投降,留得青山在不愁没柴烧。夫差不听老臣伍子胥的劝告,留下了勾践等人。越国君臣在吴国为奴三年,饱受屈辱,终被放回越国。勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草(古时叫薪)又在屋里挂了一只苦胆,他不时会尝尝苦胆的味道,为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治,成功复国。越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

景物:桂林山水

因为桂林风光有山青、水秀、洞奇、石美“四胜”之誉。从桂林至阳朔的83公里漓江河段,是漓江精华,还有“深潭、险滩、流泉、飞瀑”的佳景,是岩溶地形发育典型、丰富和集中地带,集中了桂林山水的精华,令人有“舟行碧波上,人在画中游”之感。
老师和同学上课的情景怎么画
1个回答2024-03-11 08:07
老师和同学上课的情景怎么画?老师和同学上课的情节情景,首先在脑海里出现他们上课的画面,按照你的画面画出来就可以了
请你写一位老师上课的情景
1个回答2024-01-22 01:29

他喜欢在课堂上当众提问同学,让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了:倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教案一侧,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲,然后,又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!”倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学,一边细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”一边不住地点头,好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天一想起来,依旧那么清晰,那么亲切。

情景剧一:“在课间”
1个回答2024-01-19 09:49
【答案】(1)会退一步想问题,理解和体谅对方,就不会发生题中的现象了。(2)如果同学们能站在老师位置上去考虑的话,就能体谅老师的为难之处了,也有助于建立和谐的师生关系。 (3)孩子的做法太过分了,因为父母工作一天也很辛苦,下班回家后,我们作为子女应该给予父母关心和体贴,而不是指手画脚的,这是不孝敬父母的表现。
【答案解析】试题分析:本题以学生感兴趣的情景剧为背景材料,考查学生对换位思考的理解并进行分析,提高学生理论联系实际的能力。第一问中需学会换位思考。第二问从师生关系的角度思考。第三问中需学会理解父母。子女要尊重父母,热爱父母,回报父母。对父母要有礼貌,理解父母的心意,听取父母的教诲,学会与父母沟通商量。通过商量,弄清分歧,找到双方都能接受的办法。
考点:本题考查学会换位思考
点评:这个题地域跨度的很大,但是学生通过阅读可以找出关键词,然后回归教材。有助于学生理解能力的提高。
小学课本上的景点
1个回答2024-03-16 02:06

小学课本上的景点如下:

一、赵州桥。时间转瞬即逝,科技飞速发展,1400年前古人眼中如有神助才建起的赵州桥,在现代人看来过于简单也过于朴素,完全没有让人初见即惊艳的感觉。曾经杨柳依依舟船往来的繁华也早已远去,景象平淡到让人觉得眼前的赵州桥和它的盛名实在不相符。

二、北戴河。亲至北戴河,广阔的海洋近在眼前,金色沙滩在阳光下熠熠生辉,切身体验诗中情怀和气魄,追踪先人的身影足迹,拾取他们留下的历史文化精华,不啻为一种心灵的沐浴。

三、西柏坡。旧址中的老房子记录着先烈走过的路程、经历过的艰苦岁月。踏着伟人的足迹,观看着历史的定格,心里油然生出崇敬感和敬畏感,眼前的一山一水,一草一木,也都仿佛有了灵气。

四、白洋淀。白洋淀是个有历史的地方,历来就是“兵家必争”之地,是抗战时期冀中华北地区最重要的敌后抗日根据地之一,当时白洋淀的“雁翎队”被称为水上奇兵,神出鬼没,让敌人闻风丧胆。

五、狼牙山。小学课本中《狼牙山五壮士》的故事伴随、感动了一代代人,课本中的狼牙山就位于河北省保定市易县县城西南。山脚下,五壮士的石雕尽显英烈雄姿,他们手握长枪,昂然挺立在天地间。

太空授课的讲课背景
1个回答2024-02-05 01:26

太空授课,是指在太空中进行科普教育活动裂胡,通过天地互动的形式展示一些奇特的物理现象。授课目的是让广大青年朋友一起去感知、探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。2013年6月中旬,中国女航天员王亚平(女飞行员)在中国肆差拦首个目标飞行器天宫一号上为中小学生授课,成为中国首位“太空教师”。
为了做好本次科普教育活动,中国载人航天工程办公室联合教育部、中国科协和中央电视台等部门对活动进行了系统、周密的策划,完成了课件、教具制作和地面课堂的准备工作,航天员也进行相关庆慎训练。本次活动将在组合体运行期间择机进行,具体时间将综合考虑飞行任务安排、航天员作息情况和测控通信等保障条件来最终确定。

讲故事的人的课文背景
1个回答2024-01-27 19:43
大家都一定看过《林冲棒打洪教头》的课文吧?今天我就给大家讲讲故事前发生的事。
在他棒打洪教头前,他是被押解沧州的。因为林冲有个老婆,长得不错,高太尉是一个欺压平民的大坏蛋,他看上了林冲老婆,便想办法陷害林冲。于是要他带上刀去白虎堂。白虎堂是衙县大官身处之地。林冲知道白虎堂不给带刀,但以为是叫他去比武,于是去了。结果才知道是故意陷害他。他被押解沧州。
两个公差押着林冲一直走到了沧州境内,晚上在一家店里过夜。一个公差烧了一壶水,滚烫的。倒在脚盆里,叫林冲洗脚。林冲因为被枷锁,身体不能动,另一个公差就把脚按到烫水里,林冲大叫一声,急忙缩回去,可是脚上已经都是水泡了。公差说:“我好意给你洗脚,你却这态度,真是好心没好报!”林冲忍气吞声。第二天,林冲下床寻旧草鞋穿,却不见了,公差给了他一双用麻绳编的新鞋,上面全是刺。林冲只得穿上。半路,林冲脚上的水泡被草鞋刺破,鲜血淋漓。他忍着疼痛走完了路。晚上公差接到了高太尉的指示,要结果了林冲,被鲁智深救下。
鲁智深赶走了公差,让林冲自己走了。后来因为酒店老板介绍,去投奔了柴进,柴进很欢迎天下各地的好汉,盛情款待了他。于是产生了《林冲棒打洪教头》的故事。
好了,时间不早了,我就把故事介绍到这里吧。
课外活动,同学们玩跳马游戏的情景
1个回答2024-02-04 05:02
你想问啥。直说
课题背景怎么写?
1个回答2024-02-09 11:21

一般要写以下这么几项:

1、研究中涉及学科的背景,历史和现状

2、研究内容的研究进展,国内外研究程度

3、研究目标的已有研究成果

4、本人从事该研究的基础,如专业背景,从事过相似的研究历史,取得的成果,有什么样的资金和设备、资料、队伍的支持等。

《手指》这篇课文的写作背景
1个回答2024-02-12 20:54

作者在生活中看到了类似于十个手指的故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品。

文章开门见山指出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。 

丰子恺的《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。

扩展资料

本文是一篇略读课文,选编这篇课文的目的是:在了解课文主要内容的基础上,认识五根手指的不同特点,体会手指带给我们的启示,了解作者采用的表达方法。

文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

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