新版“小人书”自本世纪初问世后曾在连藏市场大放异彩,但并不是所有的新版“小人书”都能迅速升值,收藏和新版“小人书”还是要讲究窍门的。
名家名作。对新版“小人书”而言,是不是名家绘制的经典作品是决定它日后能否迅速升值的首要因素。老版连环画之所以能够在问世后的几十年里再版发行,根本原因是诸如《孙悟空三打白骨精》(赵宏本、钱笑呆)、《东郭先生》(刘继卣)、《渡江侦察记》(顾炳鑫)等人们喜闻乐见的名家经典作品,当年曾在读者心中留下了很深的印记。这些名家名作连册画面饱满、层次感强,体现了名家作品的神韵。因而它一出现就受到人们的热烈追捧,很多买不起老版名家名作的连藏爱好者都把目光聚集在这些新版上,从而形成了新版名家名作价格扶摇直上的局面。
2.印制精美。虽说不少新版名家名作“小人书”价格持续上涨,但名家名作“小人书”的品种很多,在连市里,并不是所有名家新版“小人书”的价格都能上涨,印刷制作质量高低也是决定新版“小人书”能否升值的一个重要因素。如“上美”再版的32开精装本装帧精美,图像漂亮,线条清晰,质量上乘,可谓是所有新版连册中最受欢迎的板块,像2004年5月再版的汪观清《鸡毛飞上天》,定价28元,现市场价已超过了100元。但有些中小跟风出版的“小人书”因图像模糊、线条重叠、印制质量差,不但没有上涨,反而步入的境地。
3.限量发行。在一般情况下,藏品能否升值取决于它的存世量多少。“上美”和“人美”在本世纪初再版的名家经典“小人书”大多是限量发行,一般都在5000册左右,而“上美”在2004年再版的32开精装本板块,有不少品种的发行量仅为2000册,超低的发行量决定了它良好的升值潜力,这一板块的“小人书”一上柜就深受连藏爱好者青睐,有不少连环画经营者也看好这一板块“小人书”的价值,买了很多再版32开精装本囤积起来进行炒作,以至于市面上根本看不到平价的32开精装本“小人书”,连藏爱好者只能花高价去购买。
4.题材上佳。读连环画就是读题材,看连环画就是看内容。连环画的题材、内容、故事情节也是至关重要的。在连市里,新版“小人书”中升值较快的品种基本都是题材上佳的,如古典题材的经典版连册《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》等,这些老少咸宜、人见人爱的再版书问世后销路自然很好。此外,像《铁道游击队》、《红日》、《红岩》等现代题材的成套连环画精品也深受读者欢迎。
5.原始包装。这是一个很容易让连藏爱好者疏忽的问题,很多人买来新版“小人书”后就将装的塑料纸撕掉了。其实,这是新版“小人书”大忌。新版“小人书”与邮票小型张很相似,由于市场炒作的因素,没拆开的整封小型张(100张一封)比100张零散的小型张价格高许多。而不开封(没拆包装纸)的新版“小人书”比开封的更具有价值。也许有人会说不开封就违背了连环画收藏的重要原则——— 欣赏。对此,笔者认为:同一本连环画可购买2册或多册,拆一本,其他不拆。拆的自己留着保存观摩,不拆的可放着等待升值后再出手。
教学目标
1、学会g、k、h3个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、读准g、k、h与单韵母相拼的音节。
3、初步掌握三拼连读的拼音方法。
4、认识5个生字,会读儿歌。
教材分析
本课包括五部分内容。
第一部分是三个声母g、k、h,配有一幅图。图上一只和平鸽叼着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽”提示g的音,橄榄枝的形状提示g的形。湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,“喝”提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。
第二部分是g、k、h与单韵母的拼音练习。
第三部分是g、k、h的书写格式和笔画笔顺。
第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节guā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。
第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。
教学重点难点:
g、k、h的发音及三拼音的拼音方法。
课时安排 2课时。
教学过程
第一课时
(一)复习单韵母和学过的声母
(二)学习声母g
1看图,.教学声母g。
(1) 指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。
(2) 出示声母g。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)
(3) 指名试读
2学生练习发音,体会发音要领。
3利用图上的橄榄枝学习g的形。还可以用“9字带钩就是g”来记忆g的形。
小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。
4、教顺口溜:9字弯钩g、g、g。
比较读g—e、g,让学生进行感知比较,进一步掌握g的发音要领。
(三)练习拼音
1复习拼音方法。
2让学生试着拼读:g—a、g—e、g—u。
3指名拼读音节。
4、范写g,学生书空练写。
(四)学习声母k。
1、出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。
边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:“k”读“蝌”音要轻、短。
2、指名试读。
3、领读、齐读、指名读。
4、告诉学生:k的发音部位与g同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。
5、“开火车”读k。
6、比较k—e,k的读音。
7、提问:你怎样记住k的形。
教顺口溜:蝌蚪叮草k、k、k。或一挺机枪k、k、k。
8、范写k,学生书空练写。
9、让学生试着拼读:k—a、k—e、k—u。
(五) 教学声母h。观察图画,说明图意。
1、试读h音。
2、示范发音、领读、齐读。
3、比较读k—he、说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。)
4、比较读k、h,让学生体会气流的强弱。
用手掌对着嘴试验气流强弱:发g时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。
要充分发挥图的'表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母
5、教顺口溜:小椅子h、h、h。
6、范写h,学生书空练写。
7、让学生试着拼读:h—a、h—e、h—u。
(六)指导学生在四线格中书写g、k、h
讲清g、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称:“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。
(七)总结本课学习情况,表扬学习好的同学。
第二课时
一、复习g、k、h的音、形
二、教学三拼连读法。
1看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是guā,guā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?
2再看图示,g是声母,u叫介母,a是韵母,小女孩猛推g、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节guā。
3教师示范拼读。(声母g读得轻短些,介母u要奇迹,韵母ā读得响亮些)
4教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
5练习拼读三拼音节。
(1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。
三、读儿歌,读词认字
1带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法;
2读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;
3联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声;
4认读五个生字,注意区别画—花、个—哥每组字的声调。
四、扩展活动
1拼读三拼音节,说说它们是什么。
huā(花)guō(锅)huǒ(火)
2读一读,比一比每组的音节有什么不同。
gā—guākā—kuāhā—huā
gū—guōhú—huókù—kuò
3读一读,连一连。
huā huà gē gè
画 花 哥 个