说健康的群口快板

谈到负离子健康板，首先要知道什么是负离子？普通的空气分子是中性的，没有正电荷也没有负电荷，也不是离子型的。 空气分子失去一个或多个电子的话，带电成为离子状态。

正离子（阳离子）：一个空气分子失去一个或多个电子，呈正电性，即为正离子。

负离子（阴离子）：一个空气分子获得一个或多个电子，呈负电性，即为负离子。

那么，负离子产生方式 又是怎么样的呢？

1、太阳中的宇宙射线具备较高的动能，可以电离气体中的氧分子，造成空气负离子及活性氧。 

2、部分地壳、土壤及岩石具有放射性，辐射周边的空气，从而释放出负离子。 

3、雷击、大暴雨造成髙压充放电，能量激起并电离气体，进而造成空气负离子及活性氧。 

4、飞瀑冲击性，细流推卷大暴雨跌失等大自然全过程中没有作用力者亩功效下，髙速流动性，氧分子裂解而造成空气负离子。 

5、辽阔山林的花草树木，落叶吸咐并积淀气体正电荷，造成叶枝静电感应，电离气体中的氧分子造成空气负离子，它是这种低动能激起空气负离子的方式。（斯米克负离子健康板仿生释放原理）

负离子浓度与空气质量的对应标准：

了解了什么是负离子之后，再谈到负离子生态板就比较容易理解了。

负离子健康板是一种能释放负氧离子的板材，以定制VR为基板，选用柔性圆盘筛状的藻类非晶体与刚性短柱状无机钙盐晶体，通过改性技术、复合技术、增茄嫌丛强技术形成的一种生态型净醛抗菌复合板材。广泛应用于医院、学校、办公场所等等。颤樱

对健康人群实施健康教育的侧重点有四点，主要为：

1、卫生保健知识；

2、提高对常见病的警惕；

3、定期检查；

4、帮助他们增进健康意识，保持健康、远离疾病。

扩展资料

对其他人群实施健康教育的侧重点：

一、高危人群

针对目前尚健康，但本身存在某些致病的生物因素或不良行为及生活习惯的高危人群，健康教育应侧重于预防性卫生教育。

二、患病人群 

健康教育应侧重于康复知识的教育以帮助他们积极地配合治疗。

三、病人家属及照顾者 

健康教育应侧重于养病知识、自我监测技能及家庭护理技能的教育。其目的是一方面提高他们对家庭护理重要性的认识，坚定持续治疗和护理的信念。