儿童英语早教专用平板测评

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早教评测大部分的信息都是可以相信的，但他们只是针对一部分时间来测评的，不能一概而论，还是要看自己的孩子

基于家长对孩子的了解，通过家长在线作答，从而使家长更好地了解孩子现阶段的注意力水平。

—— 为什么要测 ——

俄国教育家乌申斯基曾说：“注意是一扇门，一切来自外部世界的刚刚进入人的心灵的东西都要从它那里通过。”

相信不少家长有过这样的体会：当要求孩子背诵一篇课文时，即使已经读了很多遍，他依然只记住了课文中的几句话，难以达到全文背诵；又比如，孩子刚刚只做了几分钟作业，就开始思想不集中了－摸摸头、弄弄笔、翻找东西、喝水等等。总之孩子就是没有办法集中注意力做好做全一件事情，令很多家长感到头疼。

注意是一种贯穿所有行为的基本认知能力，在学习的全部心理过程中，都必须有注意伴随，注意的品质对学习效率产生着深刻的影响，是儿童认识客观世界，获取知识、发展智力和培养能力的基础。注意能力与智力、学业成就之间有着非常紧密的联系，是掌握知识的必要条件。有研究显示，学习成绩较高的儿童，注意力得分较高。许多学习有困难的儿童并不是智力低下，而是注意力环节上出现了问题。然而，如果孩子的注意力得不到提升，对他的生活和学习都会带来一定影响。

例如：注意力不集中的孩子，可能会伴随不良行为与情绪。如果孩子每天的作业需要做很长时间，并且完成的质量也比较差，不是这里漏了一个字母，就是那里算错一道题，从而经常受到老师和家长的批评和训斥。久之，孩子的自尊心、自信心会受到伤害，往往事情还没做，就开始产生沮丧、悲观、退缩等负面情绪；或者有的孩子索性“破罐子破摔”，自暴自弃。再如：注意力不集中的孩子，还会影响其人际关系。一个注意力不集中的孩子，可能会伴有情绪问题，容易因为一点小事而与周围的人发生冲突，从而影响了同伴、师生及亲子关系。

所以，忽视孩子注意力的培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

高品质的注意包含注意的广度、注意的稳定性、注意的转移和注意的分配这四个方面。本测评即是从这四个方面进行评估的。通过测评，可以让家长朋友更好地了解孩子的注意力品质，从而找到孩子注意力发展的弱项，进而“对症下药”，进行针对性的干预或训练。

另外，本测评还可以帮助企业、学校，或培训机构了解儿童的注意力发展水平，从而为老师的教育提供方向和有针对性的建议和指导，确保孩子拥有高品质的注意力，进而促进全面发展。

量表简介：

《儿童注意力评定量表（家长版）（6-13岁）》由迈炜测评研发团队，历时近一年研发而成。该量表具有较好的信度和效度，如有一定的预测作用：即注意力水平差的孩子，如果不加以干预，过一段时间后其成绩也可能比较差，二者间呈现出统计学意义上的显著相关。

该量表主要用于评定6-13周岁儿童注意力发展水平。量表一共由47个问题组成，每题皆为单选题，各有三个备选项－是的、不确定、不是的。由家长或与孩子共同生活的非常了解孩子情况的人，以孩子近半年内的情况为判断依据，进行严格填写。

量表评估项：

注意的广度：是指在同一时间内，人所能清晰把握注意对象数量多少方面的特征。即做事又对又快的能力。例如在阅读时注意广度大的人，读书速度就快。另外，还涉及到做事慢、粗心等方面。

注意的稳定性：是指注意保持在某一对象或活动上的时间久暂性特性。注意集中的持续时间越长，注意的稳定性越高，即越能“坐得住”。涉及注意力集中、抗干扰能力两方面。

注意的分配：是指人在同时进行两种或多种活动时，能够把注意指向不同的对象；或指在从事某种活动时，同时把心理活动指向两种或几种不同的动作上去的特征。即我们俗称的“一心两用”、“眼观六路”、“耳听八方”。例如学生听课时需要边听、边记、边思考、边注视教师和黒板等。

注意的转移：是指根据任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意的转移是一个人注意灵活性的表现。例如听课时，能跟上老师的节奏，能按老师的要求灵活转移自己的注意力，听不懂也不会“卡”住等。

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已经去过了，很好的。能够帮助家长更好认识自己的孩子哪方面的能力好，可以帮我认识到一些原本忽略掉的地方，来帮助孩子更好的成长。这方面，我觉得赢在起点的确是很专业的。今后我也可以在音乐方面特别培养她啦！

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课程以大脑认知为核心，结合了多感官教育以及蒙特梭利的理念从而创新的课程，课程是以动静结合，动态课程培养孩子好的肢体动作，从而形成学习动机，培养孩子的注力，孩子有了好的注力更容易形成稳定的情绪以及性格，因为5-8人的精致小班，所以也会有团队合作的锻炼，静态课程主要是培养孩子的逻辑思考以及认知能力。

我觉得，徐文昌。

天才=遗传天赋+后天科学培养+勤奋。为什么有的孩子能够培养成才，而有的孩子却培养不成功？能将孩子培养成才的，大都是家长发现并培养了孩子的天赋。而部分家长教育孩子失败的原因大都在于没有发现和培养孩子的天赋。

天赋往往藏在一个人的兴趣爱好中，但兴趣爱好不等同于天赋。一个人非常喜欢唱歌，并不代表他一定有歌唱天赋。尤其是孩子，在成长的过程中对什么都有好奇心，这种好奇心和兴趣并不稳定，很容易转移，不能完全等同于天赋。所以要培养孩子的核心竞争力，需要及早发现的孩子的优势潜能、遗传天赋，需要通过专业机构科学的检测，以准确挖掘孩子的遗传天赋。

你可以去联合基因少儿潜能测评中心。

慧方教育的那个产品吗？我朋友在上个期末的时候，班主任推荐的，因为朋友的孩子平时经常逃课打架。让朋友孩子去做个心理测评，评估下具体状态，等班主任能更好进行沟通。

老爸，测评还是老爸评测？这两个意思都基本差不多，都是测试和评论的意思