绍兴哪里可以学习儿童英语

很重要。。。。。。。

孩子还太小，这样很正常的，不要太在意了，也不要总是说孩子.

管着他，但是偶尔要顺着他，他就会高兴的。
英语嘛，教他的时候用童话故事原文版来教，还有小小短短的原文小故事，用这个来教他语法、生词、读和写、听，他就会有兴趣了。
数学的话，跟他玩一些小游戏，赢了就有小礼物什么的来提高兴趣。

基础这么差啊……就把他当做幼儿园的小朋友从基础开始比较好。= =||就是边玩边学，还要时常鼓励他，表扬他这样。想想幼儿园的老师怎么对小孩子的就怎么对他好了。

一是父母陪同学习，读书，讲故事，制造家庭学习氛围;

二是发现他的兴趣，尽量与学习联系;

三是多引导他对问题的思考。

中学生的爱好基本上已经定型了，但你主要的精力还是放在学习上吧，毕竟以你现在的知识自学什么都不会太深，如果是女孩子，可以重点关注一下艺术方面的，如果是男孩子，建议还是多关注一下电子机械方面的。当然了，其实你们这个阶段，最好的还是做社会实践，比如做个义工，到工厂或某些单位做一些实习等，要知道大部分的人长大后都只能做一个普通的人。将来的社会需要的人才类型是多样的，但主要就两种，一种是跟人打交道，一咱是跟物打交道，如果你善长交际，可以研究心理学，了解人们的需求。如果不善于交际，可以研究一些技术。

但，不管是与人交往还是研究技术，知识都是少不了的，所以要好好学习。

你好。是很应该的啊，诗歌朗朗上口，孩子喜欢这种节奏，对孩子的记忆力和理解力都有很大的帮助，而你的鼓励与欣赏，又会让孩子有相当的成就感，会激发孩子的求知欲，再下一步，只要你的引导得当，孩子会进一步要求听童话故事，会要求认字，会要求知道更多的东西，这对培养孩子来说是多么让人欣喜啊，你可要上心了，别打击了孩子的兴趣。祝开心。

兴趣是最好的老师。一旦孩子对学习英语不感兴趣，那他肯定学不好这门课程。这是个恶性循环：越不感兴趣就越学不好；越学不好就越不感兴趣！其实，大多数的孩子都对新鲜事物很感兴趣的，所以，对低年级刚接触英语的小学生来讲，他们对英语的兴趣都是很浓的。只是，如果孩子没有掌握好的学习方法，所学内容没能及时巩固并掌握，随着学习内容的难度不断增加，孩子越来越觉得吃力，产生了畏惧心理，才慢慢地对学习英语不感兴趣。特别是到了高年级，他们几乎是抱着放弃的态度来对待这门课程了，更何从谈兴趣？
我们就从记单词谈起：家长一定要多亲近孩子，帮助孩子树立自信心，坦然面对孩子的失败，千万不要用过分的话语去戳孩子的痛处。我们可以给孩子定一个最容易实现的目标：例如，用十分钟记住两到三个单词，下面是一段模拟对话：
孩子：五分钟！
妈妈：哦，这么厉害？妈妈可能要十分钟哦！我们来比一比，十分钟之内看谁
能把这三个单词记住。
（妈妈得想办法让孩子胜出哦!）
妈妈：宝宝，你做到了，妈妈真为你自豪！来，我们继续，妈妈也要赢一次!
（可别让孩子看出破绽哦！）
以上的方法建议家长先挑课本中容易记住的单词展开，还要让孩子清楚他每天所记住的单词个数并尝试突破之前的数字。

兴趣是根本，兴趣是最好的老师。只有感兴趣，孩子才能愿意学，才能学习好。 我们做老师的都曾有过这样的经验：工作到忘我，时间过得飞快而愉快。美国麻省理工学院媒体实验室文化研究小组负责人米哈里提到，如果人从小就体会过为兴趣而忘我的滋味，就会感到快乐，并一直主动寻找这种乐趣。因此，让孩子从爱好出发，例如让喜欢解数学题的孩子多做有挑战性的问题，能激发他们的忘我精神和征服欲。久而久之，他们便会主动去体味这种感觉了。 那么，究竟怎样保护和培养孩子的学习兴趣呢？ 第一，要学会保护孩子的学习兴趣。问卷调查显示，成绩坏的孩子回家之后，受训斥者占85%.当然程度各不相同。拿我们大人来说，做某件事没做好，如果受到训斥，一定对这件事不再会感兴趣。孩子更是如此。经常的受这咱训斥，会导致孩子不能快乐地学习。失去了对学习的兴趣，学习变成了枯燥的事，是被逼无耐。这样孩子的兴趣就会发生转移。所以，玩网络者，早恋者，厌学者，在中小学生当中是比比皆是。 第二，要注意培养孩子的兴趣。例如，每当发完试卷，许多同学回家得到的都是责备。其实孩子成绩不理想时，最需要的不是责备，而是家长的理解和支持，家长应该和孩子共同找一找原因，根据原因耐心地帮他解决问题。在这里我想起了一个“数学天才”故事。说一个孩子，起初学习挺努力的，成绩也不错。五年级时，有一段时间，他特别不愿意学数学，而且成绩老是很差。妈妈看在眼里急在心里，这个妈妈没有一味地责备孩子，而是在想办法。有一天，她看到报纸上有几道脑筋急转弯的题，她灵机一动，就把它剪下来，重新打印了一份。对孩子说：“儿子，你看看这几道题，能不能做出来。书上说，能做出这几道题的孩子，那都是数学天才。”儿子一看，马上来了兴趣，而且想方设法把这几道题都做了出来。妈妈特高兴，就写了四个大字“数学天才”贴到儿子的书桌前。从此，她发现孩子对学数学比以前有了兴趣，慢慢地，数学成绩就提高了。再比如，在教学过程中，有的孩子写作业时，往往不能专注地写完。而是写到一半就坚持不下去了。这个时候如果我们呵斥孩子，如何如何不懂事，如何如何不专心，甚至点名批评，效果往往不会很好。但如果我们看看孩子的作业，鼓励孩子讲讲自己的做题方法，这样孩子便很感兴趣的来解释，然后，很自然的就会把精力转移到做作业上来。这便是觉得“好玩”使然。这些小方法，虽然不是任何人都可以拿来便用，但这种精神是值得我们学习的。在教育孩子上，就得善用一些小的窍门和方法，来培养和保护孩子的学习兴趣，把孩子引到愿意学的道路上。