我的书桌我最爱我的书桌书桌上有我全家照片墙面有美丽的画,电脑两边一边是小熊猫宝宝,一边有瓶兰花
学习桌布置漂亮又整洁,首先家里环境就要给孩子做一个示范,环境要干净整洁,我家的孩子担心力所能及的事情,培养他的责任心,告诉他,每次写完作业要把书本放整齐,笔放在笔筒里,慢慢的养成好习惯
幼儿园课桌椅布置?(广东牧童),之前参观过他们的展厅,有个布置挺好的,给大家分享下:
1. 教学区与睡觉区综合在一起,老师们不想经常移动床的位置们就固定了比较靠后的空间做半开放式睡室,这样的空间通透,面积显大
2. 利用分区教学的同时,能保证教学区有更大的面积给幼儿活动。
大班幼儿一般都5岁左右,恰好进入“识字兴趣敏感期”,当然是一个非常好的识字阶段。但是识字和写字是两码事,因此,请家长要把识读作业和书写作业区别开。因为题主没有说清楚是识读,还是书写,因此,你说老师每天布置作业合理吗?还不太好回答。
如果仅是识和读,老师每天布置作业是合理的,毕竟孩子已经上到大班,需要为一年前学习做习惯养成铺垫。每天放学后,让孩子做一点识读作业是完全有必要的。但是这里必须要注意一点:不能超量,因为大班幼儿注意力专注保持时间是有限的,如果超过了孩子自控能力,孩子就会感觉到完成作业很痛苦,反而不利于学习习惯培养。
一般来说,识字兴趣敏感期,可以设置为动态的学习模式,即不能把孩子非得死死按在书桌前坐好去识读,而是应允许孩子处于动态的学习过程,包括融入到识字游戏中寓教于乐,便可以很好地激发孩子的参与兴趣。
家长还有必要清楚一点:大班幼儿对字的认识是基于眼神视觉拍摄功能,就如同相机拍照片一样,会将字以整体图片格式保存在大脑记忆里。对于孩子们来说,并不能从字的结构搭配去做细节分辨,毕竟抽象思维和逻辑思维还有待于进一步提高。因此,这时让孩子把认识的字都抄写下来,对孩子是有难度的。与其说孩子在写字,倒不如孩子在画字。