温哥华,是移民女性的天堂,或者地狱;成都,是留守男人的天堂,或者地狱
留守儿童关爱记录内容有以下这些:
1、摸底造册,建立留守儿童个性档案。校园德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解,随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况,发现潜在的问题,帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们,让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴,一齐学习,一齐游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖,组成帮扶小组。
4、优先辅导,班级要从学习方应对留守儿童分类分组,落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定出切实可行的学习帮扶计划,明确帮扶时间、,资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
学习目标:了解乒乓球发球的要领,学习掌握某些服务技巧。
学习内容:乒乓球:服务学习步骤:
积极准备和充分活动。教师活动:1.组织学生队伍和队列练习。
组织学生的准备活动。
组织学生进行步法运动。
学生活动:1,体育队员,考勤。
2,在团队领导的带领下听取运动员的进行曲,排队练习,同时感受正确的节奏。
3,在小组组长的领导下慢跑,并动步态。
二。合作练习,掌握行动教师活动:1.组织学生审查服务动作。
2,根据学生的掌握情况,重点示范,让学生掌握服务行动的概念,即抓点和挥舞动作的把握。
3,组织学生练习和导游。
4,组织学生运用实战,总结和把握情况。
学生活动:1,在指定的地点体验发球并尝试击球。
2,仔细观看老师的演示,了解动作的关键点是击球点和手臂摆动。
3,按要求继续尝试服球,进一步体验协调发球。
4,积极参加集体比赛,体验实际比赛服务的重要性。在比赛中,人们认识到只有通过锻炼才能将球传送到有效区域,从而达到某些目标。
5,认真听取老师的总结,比较和总结你的不足