世界留守儿童英语纪录

温哥华，是移民女性的天堂，或者地狱；成都，是留守男人的天堂，或者地狱

留守儿童关爱记录内容有以下这些：

1、摸底造册，建立留守儿童个性档案。校园德育组成员和班主任对留守儿童的状况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况，发现潜在的问题，帮忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一齐学习，一齐游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖，组成帮扶小组。

4、优先辅导，班级要从学习方应对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

学习目标：了解乒乓球发球的要领，学习掌握某些服务技巧。

学习内容：乒乓球：服务学习步骤：

积极准备和充分活动。教师活动：1.组织学生队伍和队列练习。

组织学生的准备活动。

组织学生进行步法运动。

学生活动：1，体育队员，考勤。 

2，在团队领导的带领下听取运动员的进行曲，排队练习，同时感受正确的节奏。

3，在小组组长的领导下慢跑，并动步态。

二。合作练习，掌握行动教师活动：1.组织学生审查服务动作。 

2，根据学生的掌握情况，重点示范，让学生掌握服务行动的概念，即抓点和挥舞动作的把握。 

3，组织学生练习和导游。 

4，组织学生运用实战，总结和把握情况。

学生活动：1，在指定的地点体验发球并尝试击球。 

2，仔细观看老师的演示，了解动作的关键点是击球点和手臂摆动。 

3，按要求继续尝试服球，进一步体验协调发球。 

4，积极参加集体比赛，体验实际比赛服务的重要性。在比赛中，人们认识到只有通过锻炼才能将球传送到有效区域，从而达到某些目标。 

5，认真听取老师的总结，比较和总结你的不足