宋可依慕修南在线阅读
女特工死后重生在一个上大学的女生身上文章中好像有一个叫慕容依依的1个回答2024-02-22 16:10
女主母亲是不是被夫家赶出来的.女主重生在医院里.去吃饭被赶出来了.还被小偷顺了钱袋.打倒小偷后,黑吃黑了10000多元钱.女主在发高烧.误把男主当成了大树.靠上去后才发现是个人,还说了句你长得好像我未来老公啊.就晕了.女主家住在寒洞里.还有个残废的弟弟
往事依依 阅读1个回答2024-02-20 12:41
1.拟人:将书比拟成,为我编织童年美丽的生活花环的人。作用:将书的博大浩瀚等特质人格化,使语言生动形象。
2.比喻:把童年时代的梦想或憧憬之类的比喻成美丽的生活花环。作用:化抽象的梦想或憧憬之类为具体的美丽生活花环,深入浅出,使句子更加形象生动。
往事依依阅读1个回答2024-03-02 05:49
3.品味语言,理解含义:
(1)学生默读课文(5—6段).
(2)探究思考:哪些词用得好,哪些词句子写得美,能打动你的心,哪些语句引起你的联想,让你想起曾经看过,听过,或经历过的类似的情景.
①学生感情朗读第五,六段.
②学生评点朗读情况.哪些词读重音,哪些句子充满感情,在感情朗读中,感悟语言美,在陈述理由中,理解并把握思想感情.
③引导学生在朗读中,要善于抓住关键性的句子进行品味.
[提示]:"老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着""悲歌慷慨"的情状,"那深深感动的神情凝注在眼睛里","这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了";第六段老师的话语重心长,"使我一生受用不尽".教师要充分运用激励机制,鼓励学生大胆挖掘文本的语言资源,提倡个性化理解,言之成理即可.
(3)齐读第七段,探究问题:
①最后一段在结构上有什么特点要抓住哪些词语作细细品味
②作者为什么要回忆往事你能从文中找到答案吗
[提示]:最后一段,收束全文,首尾呼应,再次扣题,起到深化主题的作用.要引导学生对"依依","唤""催"等词语细细品味.回忆往事的作用可以用课文中的话来回答:"唤起我的青春激情,催我不断奋进".既要引导学生紧扣文本,又要鼓励学生展开联想.
4.教师设疑小结:于老师为什么要选择跟读书有关的几件"往事"来回忆呢
[提示]:因为这几件事给于老师留下深刻的印象,"依依"的含义是丰富的;这些与读书有关的依依往事,是作者成长的源泉——少年时代多读优秀的文学作品,接受优秀文化的熏陶.教师要引导学生从于漪老师的故事中得到启发,珍惜青少年的宝贵时光,发奋读书,丰富知识,增长智慧,成为一个志趣高尚的人.
有一部小说女主叫慕依依 男主叫沈慕岩的1个回答2023-04-22 23:30
虚拟现实
作者: 笑颜化石
简介:
网游与现实的交错,当虚拟网游与现实没有任何区别的时候,一切曾经不可能发生的事情,统统梦想成真,我要当最强者。
宋词三百首阅读1个回答2024-01-24 09:41
宋词三百首宴山亭赵佶北行见杏花裁剪冰绡,轻叠数重,淡着燕脂匀注。新样靓妆,艳溢香融,羞杀蕊珠宫女。易得凋
宋词三百首阅读: