六零培养人生赢家

推荐这几本。
《勇敢做自己》适合3～6岁的孩子
内容简介：在丹尼的眼中，每条鱼都有值得分享的特别之处，在鱼儿生活的大海里，有数以万计的鱼，而每条鱼都是独特的，当然丹尼也是独一无二的，所以，宝宝不必羡慕任何人，勇敢的做自己就是最棒的选择。

《独一无二的你》和上一本是一个系列
内容简介：在孩子成长过程中，自我意识的建立至关重要，但自我意识不仅意味着认识到自己的特别，也意味着让孩子接受自身特点的同时也能够学会看到和欣赏别人的特别之处，并且懂得与人分享的快乐和意义。

《团圆》讲亲情的

短评：每每翻不到《团圆》的末尾，就翻到小女孩认真地自口袋往外掏硬币送给爸爸的那一页，两股热流就猝不及防地蓄满眼睛，因为这一刻预示着又一个新的别离的开始，人们要为下一次相聚熬过许许多多难以忘怀的岁月。

这是个很大的题目。推荐你看看儿童发展心理学的书，当当啥的都有的。李子勋的36讲，谈的比较具体，谈到了家长，教育和社会本身对思维的一些影响。另外你可以参照华德福教育的相关资料，进行思维智力开发，他们主要是通过故事绘本和手工课，亲子课的形式进行培训。



具体到思维能力本身，个人推荐爱德华‘德’博诺的六顶思考帽，博诺先生有一系列的著作，谈到了对思维能力本身的一些认识。

孩子的勇气和胆量不是天生的，而是练出的。 孩子的胆量生是不一样的，有些孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，在大人眼中，这种表现就是胆小怕事，这对孩子的学习和以后的工作、生活都将产生不良的影响。 因此，父母要有耐心，鼓励孩子和小朋友一起游戏、交往，交给孩子一些与同龄人交往的技巧，培养孩子对新鲜事物的兴趣，帮助孩子走出胆怯退缩的困扰，成为一个自信、独立、勇于迎接挑战和困难的人。 孩子学会勇敢在很大程度上是锻炼出的。 1．让孩子树立自信心 父母应该让孩子知道，树立自信心是战胜胆怯退缩的重要法宝。胆怯退缩的人往往是缺乏自信的人，对自己是否有能力完成某些事情表示怀疑，结果可能会由于心理紧张、拘谨，使得原本可以做好的事情弄糟了。

孩子的勇气和胆量不是天生的，而是练出来的。 孩子的胆量生来是不一样的，有些孩子天生不爱说话，害怕生人，不敢表现自己，在大人眼中，这种表现就是胆小怕事，这对孩子的学习和以后的工作、生活都将产生不良的影响。 因此，父母要有耐心，鼓励孩子和小朋友一起游戏、交往，交给孩子一些与同龄人交往的技巧，培养孩子对新鲜事物的兴趣，帮助孩子走出胆怯退缩的困扰，成为一个自信、独立、勇于迎接挑战和困难的人。 孩子学会勇敢在很大程度上是锻炼出来的。 1．让孩子树立自信心 父母应该让孩子知道，树立自信心是战胜胆怯退缩的重要法宝。胆怯退缩的人往往是缺乏自信的人，对自己是否有能力完成某些事情表示怀疑，结果可能会由于心理紧张、拘谨，使得原本可以做好的事情弄糟了。 因此，父母要教导孩子在做一些事情之前就应该为自己打气，相信自己有能力发挥自己的水平，然后按照想法自己去努力就可以了。 2．鼓励孩子与人交往 父母要鼓励和带领孩子多和别人交往，特别是开朗活泼的同龄人交往，并带孩子到各种集体场合，别人表示的对孩子的友好尊重，能使孩子感到快乐，孩子也会愿意与人交往。 父母也可以借助家庭、学校、孩子的伙伴、亲朋好友的作用，给孩子提供良好的社交平台。 3．让孩子尝试做一些不喜欢做的事 有些孩子总是屈从于他人，不敢鼓足勇气尝试没有做过的事情，时间久了就会误以为自己生来就喜欢某些东西，而不喜欢另一些东西。 应该让孩子认识到，什么事情都要敢于去尝试，尝试做一些自己原来不喜欢做的事，就会品尝到一种全新的乐趣，从而慢慢从老习惯中摆脱出来。关键要看是否敢于尝试，是否能把自己的想法贯彻到底。 4．让孩子学会照顾自己 父母要时时处处注意培养孩子的独立性、坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让孩子学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，父母不要一味包办，而要让孩子自己想办法解决。 当然，开始时父母要予以必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不问不管，否则会使孩子手足无措，更加胆小。





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培养学生的六大核心素养需要：首先要有一个严格的标准和规章制度，可以让老师有章可依，这样在教育孩子的时候也会起到很多作用，另外也不至于偏离轨道，让老师知道该做哪些方面的工作。这个规章制度最好是校方和老师一起制定。

培养学生的六大核心素养需要：在理论知识方面培养学生的六大核心素养，帮助他们认识人生，认识生活，认识自己生命的价值。其实对于老师和学生而言，本来就有传授知识的关系，所以老师在理论知识方面可以间接培养学生的溜达核心素养。

培养学生的六大核心素养需要：开展读书活动，培养学生的文化底蕴，让学生养成热爱读书的好习惯，尤其是现在，很多学生都喜欢玩手机、玩游戏，对于纸质书籍已经毫无兴趣，这个时候，要培养孩子的人文底蕴就需要学校和老师多开展一些趣味读书活动，培养孩子的良好习惯。

培养学生的六大核心素养需要：多开展校园科技类的比赛，多带着学生去参加科技展览活动等等，这些都可以帮助学生对科学技术产生兴趣，还可以让他们领悟到科学的魅力，从科学家或者科学技术先进者身上学习，进而培养自己的科学精神。

培养学生的六大核心素养需要：锻炼学生的学习能力，多开展动手活动，在课堂上也要潜移默化给学生讲明白，学习能力的重要性。最关键的一点就是，作为老师，本身就要给学生起到一个良好的榜样的作用，让学生自主学习。

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培养学生的六大核心素养需要：和家长一起努力，培养孩子的健康生活方式和习惯，其实对于中学生而言，已经有独立自主的思想和行为习惯，这个时候，老师和家长应该一起配合着，培养学生的健康生活方式，不酗酒，不抽烟，没有不良习惯等等。

我是一个00后
我觉得选择对的吧
只要他肯辛苦，就当为了老人家的后半生
而信念，自信，能力都是自己给的
就像读书烦，不读书更烦，责任也是美德
啊!我的命怎么这么苦？但想想真正可以解决问题的始终只有自己
我现在有点迷茫，不过永远不要做让自己后悔的人

如何培养孩子的抗逆力
训练目标：通过说理和激发孩子的兴趣，让孩子愿意在某项活动上能坚持更长的时间，保持更大的热情和兴趣，不半途而废，能够忍受某些重复性动作所带来的枯燥感。
条件：家长要掌握一定的说理技巧，在孩子身边鼓励和监督他完成任务。
原理：从孩子的内在需求出发，鼓励孩子学会坚持，引导孩子加强对自己行为的控制，提高行为的坚持性。

文／贼骤骤

非洲大陆上有一种名叫丸花蜂的蜜蜂。跟我们春夏时节在花丛中经常见到的蜜蜂不同的是，丸花蜂专门在地下筑巢，用来储藏蜂蜜、繁衍后代。

为了保护自己的族群，丸花蜂深挖洞、广积粮，把自己的巢穴建造成了一个小型的防御工事。这样一来，虽然很多动物都觊觎丸花蜂蜂巢里储存的甜美蜂蜜，却因为蜂巢位置隐蔽，土层太厚而无从下手。

但凡事都会有个例外，有两个盗蜜贼就总能屡屡得手。这两个盗蜜贼比较高级，依靠的不是单兵作战，而是协同合作的团伙作案。

负责踩点和望风的是响蜜鴷（一种灰色小鸟），虽然喙爪纤弱无法扒开土壤，但是它能够凭借敏锐的视觉轻而易举地找到隐藏在地下的蜂巢；负责实施盗窃行动的是被我们称之为平头哥的蜜獾，嗅觉虽然不灵敏，无法确认隐藏在地下的蜂巢，但前爪发达，是掘土挖洞的行家里手。

于是就产生了有趣的一幕：响蜜鴷在空中像一架小型侦察机一般寻觅隐蔽的蜂巢，一旦确定位置，就会鸣叫示意。听到召唤，担负地面作战任务的蜜獾就像一台小型挖掘机一般挥动着双爪掘出蜂巢，剖开来和响蜜鴷共同分享里面美味的蜜蜡和蜂蜜。

就这样，两个小家伙厚颜无耻地结成了一个小型的盗窃团伙。

不得不佩服一些动物在生存过程中所展示出的惊人的智慧，而作为拥有高等智慧的人类，是不是应该从中得到一些领悟和启示？

一个人的能力以及所拥有的资源毕竟是有限的，想要成功地完成一项任务或者实现某个目标，一味固执地孤军作战，即使把自己折腾得筋疲力尽，也不见得就能顺利达成。如果我们能像蜜獾和响蜜鴷那样，以合作共赢的方式整合资源、取长补短、亲密合作，往往会带给我们意想不到的回报与惊喜。

合作共赢，合作是前提，共赢是结果。 没有合作，哪来共赢？所以说，合作的意识很重要。而这里提到的合作，指的是心无芥蒂的真诚合作，而不是阳奉阴违，表面一套，背后一刀。更不是对待利益的分配问题时即刻撕破脸皮，原形毕露。

有个小故事很生动地解释了真诚合作的重要性：

狮子和野狼同时发现了一只羚羊，决定一起去追捕。由于配合得很默契，很快就围捕到了猎物。就在这个时候，狮子仗着自己是百兽之王不愿意跟野狼分享猎物，于是狮子和野狼就你死我活地掐起架来。虽然凭借自身强大的实力，狮子最终咬死了野狼，但也因此受了很重的伤，从而无福消受到嘴的美味。

显然，这样的结果不能称之为双赢。尽管在围捕猎物的时候实现了合作，但在面对利益分配的时候出现了严重分歧，双方的自私自利最终导致了两败俱伤的结局。

虽说人不为己天诛地灭，但过分计较利益的得失却未必是件好事。更何况，有时候我们所要面对的问题和困难，根本就不是个人的能力所能解决、克服的，必须借助他人的力量共同完成，如果一味地刚愎自用，一意孤行，总想着将好处和荣誉独占，把利益和名望独享，久而久之就会把自己孤立起来。在失败的边缘再去寻求合作，只会激起别人的不屑和反感。

人活于世，就不得不面对错综复杂的利益关系。如果事事处处只考虑自己的利益，将自己的意愿作为处理具体事务的出发点，对于别人的感受和利益全然不顾，这样的人可能会在短时间内比别人多赢得些蝇头小利，但自私自利、锱铢必究的形象，会在其他人的内心留下根深蒂固的印象。时日久了，众叛亲离恐怕是必然出现的局面。

看他喜欢做什么，对什么特别感兴趣，也可以问他喜欢什么～开始前要告诉他既然你选择了就要从一而终，不能半途而废.你一定要让他心里明白从一而终和半途而废的意思（可以让他先看一下这两个词的教育故事）再慢慢陪着他一步一步来，比如每天15-30分钟，必须要有时间概念、让他慢慢有兴趣当然可以适当鼓励，最好家长能够陪伴，刚开始的时间孩子注意力肯定不集中的，不能过度苛责！慢慢来