是宝宝用的吗用英语怎么说

可以多去看一下句型 把每个句型的用法和句型的基本背下来 并多买一些练习册去做 做完了再对照答案自己改正并想想自己为什么错 如果有不会的 可以问老师。不过自己去上一些对英语教的比较OK的补习班去进行强化训练 也去多买一些磁带 这对听力有很大的帮助 对英语也有帮助

从初中到高中，在所有的学科中，能带给人最多的陌生感的就是英语了，首先体现在词汇量上的增多。。。高考考纲中要求的英语词汇量是3500个，对于高中繁重的学习任务来说，还是有点小多。
在这我就简单提一些学习建议：
1. 一定要增加阅读量，只有生词的出现率高了，才能记得该单词，提高词汇量。。。
2. 课本上每单元的文章一定要熟读，保证每个单词会读，不会读得单词，一定要听录音，记单词的前提一定要保证会读。。

　　一、 填空。（共19分，其中2、4、5、8、10每题1分，其余2分。）
　　1、1.05吨＝（ ）吨（ ）千克 3时48分＝（ ）时
　　2、3.15×0.28的积有（ ）位小数，76.14÷1.8的商的最高位在（ ）位上。
　　3、4.9565****……是（ ）小数，可以简写成（ ）。保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。
　　4、一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数（ ），乘小于1的数，积比原来的数（ ）。
　　5、在8.03、0.83，8.03( 。)、8.0( 。)3( 。)中，最大的数是（ ），最小的数是 （ ）。
　　6、一台拖拉机上午耕地a公顷，下午耕地b公顷，这台拖拉机一天工作8小时，平均每小时耕地（ ）公顷。
　　7、一个平行四边形的面积是24平方厘米，与它等底等高的三角形的面积是（ ）平方厘米。
　　8、王芳的身份证号码是4201****7122****9，他的出生年月日是（ ）。
　　9、数字2、3、7、8可以组成（ ）个没有重复数字的四位数，其中，单数的可能性是（ ），双数的可能性是（ ）。
　　10、观察一个长方体，一次最多能看到（ ）个面，最少能看到（ ）个面。
　　11、在○里填上“>”，“<”或“＝”。
　　4.91×1.03 ○ 4.91 3.18×0.97 ○ 3.18
　　5.64÷1 ○ 5.64 5.19×1 ○ 5.19
　　12、工人加工一批零件，10分钟做了25个，平均每做1个零件需要（ ）分钟。
　　二、判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分）
　　1、三角形的面积小于平行四边形的面积。 （ ）
　　2、无限小数比有限小数大。 （ ）
　　3、方程都是等式，但等式不都是方程。 （ ）
　　4、把一个小数的小数点移动一位，这个小数就扩大10倍。 （ ）
　　5、因为2×2＝2²，所以2×a=a²。 （ ）
　　三、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）
　　1、两个因数相乘，所得的积（ ）其中一个因数。
　　① 一定大于 ② 一定小于 ③ 可能大于、小于或等于
　　2、一个长方形框架，把它拉成平行四边形 ，面积与原来长方形的面积比较（ ）
　　① 变大 ② 变小 ③ 不变
　　3、2008年奥运会（ ）在北京举行。
　　① 一定 ② 可能 ③ 不可能
　　4、老李a岁，小红（a－18岁），再过c年后，他们相差（ ）岁。
　　① 18 ② c ③ c-18
　　5、同一个立体圆形，从左侧面和右侧面看到的圆形（ ）。
　　① 不相同 ② 相同 ③ 无法确定
　　四、计算。（31分）
　　1、直接写出下面各题的得数。（6分）
　　4.8÷0.8＝ 7.5－4.5＝ 5.7＋4.3＝ 0.75÷15＝
　　1÷0.25＝ 1.2×60＝ 6÷0.2＝ 0.21×4＝
　　0.62÷0.62－1＝ 5＋3.2÷0.8＝
　　7.5÷2.5×0＝ 0.25×4×9＝
　　2、用竖式计算。（最后一题得数保留两位小数）（9分）
　　23.5×7.6＝ 15.75÷2.1＝ 8÷0.9＝
　　验算： 验算： 验算：

　　3、解方程。（4分）
　　0.8×（7.2＋х）＝7.92 6.2х－х＝41.6

　　4、脱式计算，能简算的要简算。（8分）
　　2.65×1.7＋1.35×1.7 23.4÷7.8－2.1

　　0.75×18÷0.15 2.5×3.2×1.25

　　5、只列算式或方程，不用计算。（4分）
　　（1）4减去一个数的4倍，差是0.12，求这个数。

　　（2）9.07减去22.78除以3.4的商，差是多少？

　　五、动手实践。（10分）
　　1、⑴ 请你在图中画一个面积相等的三角形。（2分）
　　--------------

　　----------------
　　⑵ 画一画、量一量，算出三角形的面积是多少平方厘米？（4分）
　　列式计算：
　　2、李明和刘军玩一个数字游戏，
　　如果右边的转盘指针指向2的
　　整倍数就是李明获胜，如果指针
　　指向3的整倍数就是刘军获胜，
　　请你在右图填上适当的数字，使
　　这个游戏对双方都公平。（4分）
　　六、解决问题。（31分）
　　1、看图列方程（4分）
　　①
　　X X X 45 45
　　列式：
　　180

　　X千克
　　② 梨：
　　200千克
　　苹果：
　　列式：
　　2、列式解答。（27分）
　　⑴ 每个纸箱最多可装苹果15千克，果园里摘下的苹果有680千克，需这样的纸箱多少个？（5分）

　　⑵ 一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，一只蝴蝶每小时飞行7.75千米，一只蜜蜂每小时飞行的速度是蝴蝶的多少倍？（5分）

　　⑶ 一块平行四边形菜地共收蔬菜440千克，它的底是12.5米，高是5.5米，平均每平方米收蔬菜多少千克？（5分）

　　⑷ 故宫的面积是72万平方米，比天安门广场面积的2倍少16万平方米，天安门广场的面积是多少平方米？（列方程解答）（5分）

　　⑸ 下面是某车间五位工人每天生产零件个数的统计图。（7分）
　　单位：个

　　160 152
　　140 138 136
　　120
　　100
　　80 60
　　60 40
　　40
　　20
　　0
　　A B C D E
　　①把这组数据按从小到大的顺序排列。（1分）

　　②分别求出这组数据的平均数和中位数。（4分）

　　③用哪个数据代表这组数据的一般水平更合适？（2分）

而对于叙述条理性的训练，这只能多写，正确说是仿写。你就拿阅读的范文过来，把一些精彩的段落用自己的英文重写一遍，这样你就能知道自己怎么写别人怎么写，作文的中西思维差异你就有感性的认识了。我自己写的作文就一大沓，100篇可能没有，但80多篇肯定是有的。最后，对于遣词造句能力的提高，也是靠仿写。你要表达“经济飞速发展”这个意思，你看看自己是怎么写的，用什么词;人家用什么词，



怎么表达的。这样你就找到差距，能进步了BEC口语部分的难度随着等级的提高而加大,考试时考生常被分成2-3人一组，然后考生在组内讨论商务问题，讨论的问题由考官指定，如促销策略等。口语考试决不能靠临阵磨枪，水乎是在平时的反复练习中逐渐提高的，想口语考试取得好成绩的同学，要快快行动起来练习口语。我制订的目标是:英语要脱口而出，语法、词汇都在其次。于是我在这3个月里一有时间就念课文，同时不放过任何一个可以讲英语的机会。等到表达比较流利了，再回过头来修饰语法、词汇等细节问题。你试试enging英语吧,enging英语拥有10年BEC教学经验，上百名专业外教合力研发， BEC专业外教担任考官免费测试,实行1:1电话模考, 完全遵照BEC考试模式、评分标准, 特别是对初次参加BEC考试的考生有实战性意义,最重要的是enging英语还提供10分钟的模拟考试, 每日接纳100名额，先到先得哦!

英语四级的报名资格
报名资格
1．全国大学英语四级考试的主要对象分别是高等学校修完大学英语四级的本科生；
2．同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试；
3．同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加英语四级考试；
4．凡已取得 CET-4 合格证书者不能再参加 CET-4 考试。但参加过 CET-4 考试未及格者，可以再次报名参加考试；
5．1987 年后毕业需要补考的大学本科毕业生。
本校已设考点的在校学生不得跨校参加英语四级考试，一经查出，取消考试成绩；

哈!俺来告诉你。

what did your boss really want to know?(你的老板真的想知道 些什么啊!)

.When it was that I could finish typing the report。 首先分析，这个句子是个省略 句，还原为(He wanted to know When it was that I could finish typing the report)他想知道我什么时候能打完这个报告。显然 When it was that I could finish typing the report是一个从句作know的宾语，因为know是一个及物动词，后要接它的宾语，而在know的宾语从句中又用了一个强调结构来强调时间的，他本是强调结构的特殊句的，但在know 后全充当宾语，所以此时when后要用陈诉语序。

我理解的就只有那么多了。不知道阁下是否明白，俺知识有限嘛。。。。。

听力损失大于25分贝的成年人就可能出现交流困难；对儿童来说，还会限制其语言发展和信息的获取。

0-25分贝 正常听力；

26-40分贝 轻度听力下降，表现为听弱声有困难，平时小声交流，听得到声音听不清内容；

41-60分贝 中度听力下降，表现为听正常的声音有困难，日常交流时，需要提高音量，注意力集中才能听清，容易听岔，较费力，易疲劳。能听到言语声，但辨音不清，在理解和交流等活动上轻度受限，在参与社会活动方面存在轻度障碍。

61-80分贝 中重度听力下降，表现为听大声有困难，日常交流时，即使大声讲话也听不清，一句话需要反复重复。只能听到部分词语或简单句子，在理解和交流等活动上中度受限，在社会活动参与方面存在中度障碍

81-90分贝 重度听力下降，表现为只能听到鞭炮声，敲鼓声或雷声，在理解和交流等活动上重度受限，在参与社会活动方面存在严重障碍。

＞90分贝 极重度听力下降，表现为听响声有困难，对言语及外界环境声音反应变慢，甚至无反应，需要借助表情及手势。在无助听设备帮助下，几乎听不到任何声音，不能依e799bee5baa6e79fa5e98193e4b893e5b19e3133****6238****靠听觉进行言语交流，在理解和交流等活动上极度受限，在参与社会活动方面存在严重障碍。

以上只是一些简易的评估方法，如想要确认听力是否有下降，最好到医院的五官科或是助听器验配中心做一个听力检测，那样准确性要高一些，根据听力情况采取相应方法。

北纬林网站。摘取。
第一，听力部分。
包括单词、单句理解、情景反应、对话理解和短文理解四部分，全面考查学生语言运用能力
(1) 听辩单词：旨在考查学生语音辨别、判断的能力及瞬间的听觉反应能力，选项之间有一定的干扰性。
(2)单句理解：主要考查学生对同一意义进行多种表达的能力及理解、判断话语所表达的主要信息的能力。
(3)情景反应：旨在考查学生交流能力和语言运用能力。
(4)短文理解：一般要求能听懂故事中对人和事的描写，情节发展及结果，能识别对话中的重要信息并进行简单推断。