宝宝英语启需要背单词吗

38集。在电视剧《狂飙》的第38集，高启强和妹妹高启兰进行谈心，表示已经放下一切，背着高启兰走了一段路。《狂飙》讲述了以一线刑警安欣为代表的正义力量与黑恶势力展开的长达二十年的生死搏斗故事，鲜活地展现了扫黑行动中的黑白较量和复杂人性。

背水一战的故事给我们的启发有以下几点：

1，无路可退，却往往能创造出了一条路来，没有选择，却往往能直达成功的天堂。

2，下定决心，不给自己回来的选择，往往就能义无返顾勇往直前。

3，当今社会，多的是这样“死里求生”的人。这样的人，往往都是走投无路了，有时甚至是已到“盲人骑瞎马，夜半临深池”的境地，可往往就这样有了直面困难的勇气和决心。

4，挫折具有两面性，它可以把人置于死地地，也可能使人置于死地而后生。为了成功，有时有个"背水一战"的态度还是必须的。

5，置之死地而后生，这也是兵法的一个原则。古代大多数的兵，大多没经过严格的训练，只有将他们放在死地，他们才能为自而战，拼死争杀，如果把他们放在生地，他们都会逃走，就无法打胜仗。

仿品，没有收藏价值。

《留别妻》
结发为夫妻，恩爱两不疑。
欢娱在今夕，嬿婉及良时。
征夫怀远路，起视夜何其？
参辰皆已没，去去从此辞。
行役在战场，相见未有期。
握手一长叹，泪为生别滋。
努力爱春华，莫忘欢乐时。
生当复来归，死当长相思。
汉朝建立以后，经文景之治，至武帝刘彻时，国势强盛起来。然而，位于北部边疆的匈奴，那时也兵强马壮，经常侵犯边关，掠夺人口、牲畜，甚至一度占领了河套地区（河西走廊及祁连山一带），严重威胁着长安及中原腹地的安全。为此，汉朝对匈奴展开了酷烈的征战，迫使他们退到大漠以北。
公元101年，苏武41岁，奉命以皇帝特使的身份前往匈奴。
任务本来已经顺利完成，却不料被部下牵累，苏武被扣匈奴。饥饿时以冰雪充饥，寒冷时与羊群为伴，在极北的贝加尔湖的边缘，经过了19年的牧羊生活以后，苏武终于得到匈奴新王的允许，准他回国。到了那时候，苏武的头发已全白了，而他的代表团团员，死的死，降的降，只剩下9个陪他归故乡。

天淡夜凉。
快要天明了，夜色已残，单薄的好似渐落的月光。
苏武再看了妻子一眼。
该说的都已经说过了。包括出使匈奴，包括你要快乐，包括，等我回来。
妻，在怀里，无言的沉默。好像自从在一起以来，就一直这样了。
其实，为出使匈奴的事，这一段时间忙碌不堪到了极点，明天天明的时候，使团就要出发了。
这一夜，终于将要完结了。
苏武搂紧了妻。
妻的青丝，那麽柔软的铺过来，柔软了苏武的眼也柔软了苏武的心。
这一去，前路漫漫。匈奴实在是太遥远也太凶险了，我不知道还能不能回来。我走了之后，无论结果如何，你都要好好的活下去，快乐的活下去。
你能快乐，便是我最大的幸福了。
妻更紧地抱住了苏武。
模糊的泪光，只看见妻一样含泪的样子。
大人，请上路。
长亭边，古道，芳草萋萋而迷离。
苏武，再也没有回头。
妻，打开了最后一瞬，丈夫留在自己怀里的锦帕，十个字，直直的扑面而来。
“生当复来归，死当长相思。”
……

想到过长离，想到过死别。
可是，没有人能想到，这一去竟是那样漫长，竟是19年的时光。
苏武回来了，须发尽白。
妻，也已经不是当年，青丝斑驳。
十九年后的苏武，在塞外，有了自己的妻和子；19年之后的妻，也有了自己的家。只不过，都不是曾经的家了，不是曾经的他。
或许，在心里在记忆的深处，他们都没有改变对对方的爱。只是北国天寒地冻的绝望和孤单，无数次濒临死亡的遭遇，即使是铁石，也需要那一点点人心需要的温暖吧；只是天长日久的等待，一天一月一年，死讯传来，谁能没有一点黯然。
曾经盼望归来。一年，又是一年。
在希望成为绝望之后，谁，能抵挡时光的强大，岁月的孤单。
他们，都老了，早已不是当年。十九年的光阴，耗尽了他们曾经的爱和思念。
那一尺尺素，还在吗？即使还在，那尺素，也不再洁白如同当年。
那一句生生死死的誓言，仿佛还回响在那一天。
很多时候，爱情，很多时候，只存在于时光之外，现实之外。

寓意：方向错了，条件越好，结果越糟。

“南辕北辙”这则成语的辕是车杠；辙是车轮在路上留下的痕迹。辕向南辙向北，比喻行动与目的相反，结果离目标越来越远。

如果行动与目的相反，结果会离目标越来越远。所以磨刀不误砍柴工，在做一件事情前先树立正确的目标。



寓言告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。以上史事，形成成语“北辕适楚”，后来在流传过程中，人们习惯说作“南辕北辙”，并引申出另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。

针对不同年龄段的小朋友具体应该怎么做呢？

如果是0-2岁的小朋友，第一，可以以他们的身体为主，告诉他们有两只眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴、两只手、两只脚等等，一方面让他们对自己的身体更加了解，另一方面也开始接触到了数字。第二，拿家里的水果、积木、玩具等，告诉他们这是一个苹果、两个香蕉、三块积木、四颗花生等等，一开始他们可能没办法理解，当你长时间的以这种方式告诉他之后。试试让他帮你拿一个梨或者两个梨，这样你就可以判断他是否已经理解到这个概念了。然后进行更多的练习，小朋友一定能给你很多惊喜。第三，平时上下楼梯的时候，带着他一起数台阶，1，2，3，4......20，这样他就能明白数字和具象东西的联系。如果只是空泛地教孩子数数，就算孩子能数到50，100，他还是不理解这些数字究竟有什么用处。而用数字和生活实际联系起来之后，他们就能很容易理解了，关键在于理解数字的含义，不在于能数几个数。

如果是3-4岁的小朋友，这个时期的孩子已经对数字有了比较明确的理解了，那我们就可以开始进行简单的加法运算了。例如放一个苹果在桌上，问孩子桌上有几个苹果，然后再从身后拿一个苹果放上去，问现在一共是几个，孩子肯定知道是两个，所以这个时候你需要告诉孩子一个苹果加一个苹果等于两个苹果。再换成梨，然后告诉他一个梨加一个梨等于两个梨（不要认为这个是多余的，很多孩子就是能理解一个苹果加一个苹果等于两个苹果，但理解不了1+1=2），如果都能理解，这时就可以告诉他1+1=2了。然后再进行更多的练习，但是切记，在这个过程中，如果孩子说得不对，一定不要批评，要鼓励引导孩子。如果还是不行，就应该马上放弃这个练习，说明孩子的理解力还没达到这一步，耐心地等待下次合适的机会。因为做这些练习的基础应该是遵循孩子个体发展的情况。不能因为别人家的小孩已经会了，自己的小孩不会，就着急上火，急功近利。当对加法理解深透之后，就可以做减法的练习了，比如从三个苹果里拿走一个。而且这个时期的孩子是很喜欢用手指头去数数的，放心地让他们去数吧，只有经历过这个阶段，他们在之后的学习过程中才知道不用手指头也是可以的，而且还能更快。

5-6岁的小朋友，就应该重视思考问题的多样性。比如同一个题目，我会说出好几种我能想到的算法告诉他，慢慢地孩子就能根据你所提供的思路自己去思考好几种方法了。比如要算6+7（当然前提条件是对10以内不进位的加法或减法已经很了解了），我会告诉孩子可以掰手指头一个一个数；还可以想想能不能先凑成10，如果6和4加了，还要再加几？；或者能不能先考虑7加3呢？所以我会告诉孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一样的。当然你也可以考虑其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。

需要的，越早越好，1岁的孩子可以从磨耳朵开始，听英语儿歌和亲子互动阅读英文原版绘本

如果是特别喜欢，或者特别重要的话语，背下来就很好，但不一定所有的内容都要背下来！

单词不仅要会认读，还要会写，所以记单词的过程中可以边记边写，这样也更能记住

当你觉得掌握了一定的单词以后，可以试着自己用它们进行写作或者造句子，再找老师或者别人帮你修改，这样也能提升写作能力

几年级的，我有