激发学生斗志的方法:
第一 让学生对自己有期望
每一个学生都具有其独特的优势与才华,但学生能不能将这些才华表现出来,就要取决于老师能不能像对待天才一样爱他、期望他、教育他。也就是说,老师的期望并不一定会对学生有多大的帮助,但老师要善于将自己的期望“转嫁”给学生,让他们对自己拥有期望,进而为实现自己的期望而努力。
给予学生更多的关怀与赏识。当学生感受到老师的关爱时,就会萌发或增强好学的愿望、向上的志向、勤奋学习的动力。为了增强学生的自信心,老师要多赞扬学生,以使学生对自己的前途更充满希望。另外,老师不要吝啬对学生的赞美。老师要时时把赞赏当成学生生命中的一种需要,积极发现学生的优点,及时对学生进行赞赏。
第二 要树立正确的人生观、世界观。
人为万物之灵,这是因为人具有思维能力,即人所独有的极其复杂、丰富的主观内心世界,而它的核心就是人生观和世界观。如果有了正确的人生观和世界观,一个人就能对社会、对人生、对世界上的万事万物持正确的认识,能采取适当的态度和行为反应;就能使人站得高,看得远,做到冷静而稳妥地处理各种问题。
第三 给学生制定切合实际的目标
目标要合理。老师在给学生制定目标时,应考虑到学生的身体和心理承受能力,把目标制定在学生能够承受的范围内,并留有一定的余地。目标设置得越是详细、具体,学生在努力时候就越有方向。
目标要有参与性。制定目标时,老师不仅要了解学生,还要尊重学生。为了提高学生的积极性,老师可让学生一起参与制定目标,从而激发学生的奋斗欲望,并发现自身的价值。如果实现了目标,学生便会有自豪感;如果没有达到目标,学生则会自觉分析原因,想办法补救。
第四 学生要学会自我调控情绪,排除不良情绪,让自己在愉快的环境中度过每一天。
积极向上的情绪状态,使人心情开朗,轻松稳定,精力充沛,对生活充满热情与信心。因此生活中应避免不良情绪的发展,遇到不好的事,要换个方法变个方式思考,学生将大有收获。
乐观是心胸豁达的表现,乐观是生理健康的目的,乐观是人际交往的基础,乐观是工作顺利的保证,乐观是避免挫折的法宝。
【励志如冰】:指激励意志使身心如同晶莹的冰一样清白。 【励志冰檗】:形容在清苦的生活环境中激励自己的意志。 【博览群书】:博:广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。作谓语、定语;用于学识渊博的人。 【博闻强识】:闻:见闻。形容知识丰富,记忆力强。作谓语、定语;用于称颂人。