学前教育儿歌钢琴怎么谈

有关于钢琴教育方面的书籍
1个回答2024-01-18 18:42

1、《指尖下的音乐悔消源》[美]露丝·史兰倩丝卡著王润婷译广西师范大学出版社

本书副标题为“给职业与业余演奏家的忠言”,作者是世界著名钢琴家,书中萃集了作者近八十年的演艺心得和教学经验。该书旨在培养演奏者良好有效的练习习惯,根据演奏者的不同需要,将指法运用到音乐会排练的种种细节一一道来。

2、《键盘上的反思----世界著名钢琴家谈艺录》(美)戴维.杜巴尔(Dubal,D.)著

本书采访了四十多位世界著名钢琴家。除了对练琴、】,对演奏的细腻之处有大量宝贵的真知灼见外,还披露他们对自己崇拜的偶像,对音乐界的现状以及对钢琴这个乐器的感受。


3、林华:《学琴日碧态记》

书中有关钢琴弹奏和教学的论述,是他的经验之谈,相信一定会给读者不少有益的启发。

本书阐述了少儿学钢琴过程中必须注意的诸如手型、识谱、手指功夫、节奏节拍、触键、音桥蠢色、踏板、复调、练习曲等方面的运用原理,并对各种钢琴流派的历史沿革、艺术风格作了简要的回顾。书末附有“学琴疑难问题索引”,可供初学者查询参考。

4、傅聪:望七了!

这本书详细收入了傅聪近年来的对话和讲课录,最难得的是还赠一张CD,里面13首曲目都是傅聪亲自选定。

5、《指尖下的音乐》"MusicatYourFingertips"(一位美国女钢琴家写的)广西师范大学出版社。

该书写给含苞欲放的钢琴家着重于如何有效地练习。主要教怎么有效地练琴。

介绍一些钢琴教育的书籍???
1个回答2024-02-23 12:32
哈农——联习、活动手指
拜尔——简单的练习曲
步格缪罗——简单的小品
巴赫(初级)创意曲集 赋格
车尔尼599——初级练习曲、然后是849、299
大汤普森(1-5册)
如果是考级就可以配合考级曲目一起练习
初级阶段:

初学钢琴,可用拜厄《钢琴基本教程》。汤普森的《现代钢琴教程》第一册孝尺培等教材:这阶段主要是学习用手臂重量弹琴,学会手指支撑手臂的重量。运行基本的五音位置的手型训练以及初步学习音阶、琶音、与分解和弦的奏法:主要教材是小型乐曲、和练习一些基本功练习。接着就可以学习车尔尼的《钢琴初步教程》(599)《钢琴简易练习曲》(作品139)、《钢琴流畅练习曲》(作品849);巴赫的《初级钢琴曲集》《前奏曲与赋格曲》;《小奏鸣曲集》;布格缪勒的《钢琴进阶25曲》。(作品100)、汤晋森的《现代钢琴教程》第二册等也可选用。这阶段学习的内容,是演学生在上一阶段的基础上,进——步扩充技术范围在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。巴赫作品中复凋的训练,对学生来说是一个新的课题,弹奏小奏鸣曲以及接触各种中外乐曲,可以丰富学生的音乐表现能力。

中级阶段:

常用的练习曲有车尔尼的《钢琴快速练习曲》,(作品299)、《钢琴练习曲50首》 (作品740),克拉莫的《60首钢琴练习曲》。复调作品可用巴赫的二部、三部创意曲、《法国组曲》、《十二平均律钢琴曲集》中一些较容易的作品。大型作品可以从海顿、莫扎特、贝多芬、舒柏特等作曲家的奏鸣曲中挑选一些程度较浅的作品来学习。乐曲方面又可从格里格的《钢琴抒情小品选》、门德尔松的《无词歌》、柴科夫斯基的《四季》、肖邦的《圆舞曲》、《波罗涅兹舞曲》、《夜曲》等作品中挑选。

高级阶段:

选的教材面就可以更宽了,大部分实际上已经是音乐会曲目了。
练习曲方面,常用的有:
克列曼蒂的《钢琴练习曲选29首》、
莫什科夫斯基《钢琴巧技练习曲十五首》(72号)、
肖邦、李斯特的《练习曲》。

复调作品方面主要学习巴赫的《十二平均律钢琴曲集》、
《困尺英国组曲》、《古组曲》等。奏鸣曲、协奏曲和乐曲等
方面的范围就更广了,除了选用维也纳古典乐派作曲家的作品外,
浪漫主义时期作曲如舒柏特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、柴科夫斯基、
拉赫玛尼诺夫以及印象派作曲家德彪西,拉威尔和近代作曲家的作品都可选用,
这里就不一一列举了。中国钢琴作品的创作虽然历史较短,尚未形成完整的系统,
仅从巧唯老一辈音乐家起、特别是解放后三十多年来,己创作出许多优秀的曲目,
它们既是音乐会的曲目。又可分别作为各个阶段的教材使用。如贺绿汀的
《牧童短笛》。江定仙的《摇蓝曲》,丁善德的《儿童组曲》以及陈培勋、
黎英海、储望华、王建中等作曲家的作品。这些作品已被选入《钢琴曲选》
第—册、高等音乐院校教材的《中国钢琴曲选》。
钢琴系的教钢琴还是音乐教育钢琴专业的教钢琴?
2个回答2022-09-09 23:00
钢琴系主要以钢琴表演为主,我们注重台上的表现能力及表现感觉,所以从音色,技巧,乐感…上抓的很紧,力求舞台效果能达到更好。音教的我不了解,可能注重钢琴教学一些~要说哪个教得更好~我个人觉得这都不是很绝对的
钢琴销售经验谈谈
1个回答2024-03-17 00:36
这个简单,带个录音笔到各琴行去,装作要买琴的!
钢琴系的教钢琴还是音乐教育钢琴专业的教钢琴?
4个回答2022-08-06 23:26
肯定是钢琴专业的好。这是在你想把钢琴做为主业的情况下。 因为钢琴专业。学名应该叫。 钢琴表演专业。这里面的技术水平更高。 更专业。。。 而且不用学其它的。比如唱歌。 如果你要选修也行。。。课程轻松。 不用学什么教育心理学啦。
教育学。 就是杂学啦。 什么都会。 什么都不精。 只要你会任何一种乐器或者会唱点儿歌。 都能进。 千万别去。

还有就是。 钢琴表演专业的。连钢琴课。 上课时间好像都比教育学长。
以上是我以前所在的大学。 情况是这样的。 不知道你的怎么样。 具体情况还是要看学校了。 、
个人感觉。。一定要报钢琴表演专业。。。
钢琴启蒙教育
1个回答2024-03-02 02:16
弹琴时,“手要像握个鸡蛋一样”,这是流传很广、很久,至今还在发生作用的一个说法。
试想,手要握个鸡蛋,手指的第一、二关节(从指尖算起)势必勾拢回来。为使整个手掌能把握住球体的二分之一以上,否则球体就会脱落。
有位用心的父亲刘汉,它亲自记录下了女儿学钢琴的整个过程,还为学钢琴的初学者写了本书,很有用呢,具体叫什么记不清了,好像是“弹钢琴不走弯路”吧
钢琴启蒙教育
1个回答2024-03-02 02:56
弹琴时,“手要像握个鸡蛋一样”,这是流传很广、很久,至今还在发生作用的一个说法。

试想,手要握个鸡蛋,手指的第一、二关节(从指尖算起)势必勾拢回来。为使整个手掌能把握住球体的二分之一以上,否则球体就会脱落。

有位用心的父亲刘汉,它亲自记录下了女儿学钢琴的整个过程,还为学钢琴的初学者写了本书,很有用呢,具体叫什么记不清了,好像是“弹钢琴不走弯路”吧
谈谈钢琴正确的练琴方法
1个回答2023-11-04 11:20

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的,乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣,但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上,不断地要求孩子学会演奏曲子,于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢?

方法1:兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手,利用孩子喜爱的故事游戏,如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事,孩子在练习中仿佛走进故事情节,让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音,带给孩子快乐与好奇心。

方法2:激励法

家长和老师要认识到,乐器学习是一个漫长积累的过程,会弹多少乐曲的结果并不重要,重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱,甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法,可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3:游戏法

乐器学习要讲求方法与策略,不要让乐器学习变成机械式的训练,要符合孩子的特点,让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法,让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等,在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4:因材施教

1.对性格倔强的孩子,引导他学习乐器时,家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则,什么时间练习,练习多长时间,并且严格执行。

2.对于好动的孩子,引导他学习乐器时,要仔细发现他们在乐器学习中的长处,并进行具体的鼓励,如:这一小节演奏起来很难,你却练得很好,很认真。要经常鼓励他们的长处,要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大,学习乐器的时候,很难长时间坚持,所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

谈谈钢琴正确的练琴方法
1个回答2024-01-12 09:31

小孩子对形状各异、能发出不同音色的乐器远不就充满了好奇心的,乐器学习很容易让孩子产生自发的热情与兴趣,但是这种好玩的兴趣很快被乐器学习中家长存在的功利思想所转移。大多家长将乐器学习的关注点放在结果上,不断地要求孩子学会演奏曲子,于是孩子渐渐地在枯燥、机械的训练中甚至是在家长的逼迫下对乐器学习失去了兴趣。那么如何保持孩子学乐器的热情呢?

方法1:兴趣

在乐器学习中要从孩子的兴趣入手,利用孩子喜爱的故事游戏,如一首乐曲在练习之前配上一个动听的故事,孩子在练习中仿佛走进故事情节,让故事中的主人公陪伴孩子练习。乐器能发出奇妙的声音,带给孩子快乐与好奇心。

方法2:激励法

家长和老师要认识到,乐器学习是一个漫长积累的过程,会弹多少乐曲的结果并不重要,重要的是通过乐器学习增添孩子对音乐的喜爱,甚至是保持一生的爱好与兴趣。在乐器学习中善于运用鼓励与激励法,可以更好地保持孩子对乐器学习的兴趣。

方法3:游戏法

乐器学习要讲求方法与策略,不要让乐器学习变成机械式的训练,要符合孩子的特点,让孩子在游戏中去尝试与体验。如家长和老师可以与孩子一起探索用不同的方法,让乐器发出声音。也可以一起即兴玩奏创编新的节奏等,在积极地探索中获得更多的音乐经验。

方法4:因材施教

1.对性格倔强的孩子,引导他学习乐器时,家长和老师可能要花费更多的心思。家长和老师要与孩子共同商讨决定建立学习的规则,什么时间练习,练习多长时间,并且严格执行。

2.对于好动的孩子,引导他学习乐器时,要仔细发现他们在乐器学习中的长处,并进行具体的鼓励,如:这一小节演奏起来很难,你却练得很好,很认真。要经常鼓励他们的长处,要让孩子感受到被欣赏。性格好动的孩子玩性太大,学习乐器的时候,很难长时间坚持,所以需要家长和老师经常陪同孩子进行乐器学习。

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