ui和iu的区别的口诀是:
1、拼音ui就是u和i读快一点。
2、拼音iu就是i和u读快一点。
标省调规则:
1、按a、o、e、i、u、ü出现的先后顺序,声调标在先出现的声母上,如:ao,声调标在a上;ei 声调标在e上,ie声调也标在e上。
2、声调标在i上时应将i的点去掉在标声调。
3、ü字母在见到j,q,x,y时应去掉两点再标声调。
4、在i u放一起时,如ui、iu声调永远标在后,如liu(刘)声调标在u上,kui (魁)声调标在i上。
需知:
(1)用数字1代替阴平(ˉ)符号,因为阴平为第一声。例如,拼音pīn yīn,按本方法是pin1 yin1。
例字:吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“ā”。用本方法,吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“a”。
哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“āi”。用本方法,哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“ai1”。
(2)用数字2代替阳平(ˊ)符号,因为阳平为第二声。
例字:挨 癌 皑 捱的拼音是“ái”。用本方法,挨 癌 皑 捱的拼音是“ai2”。
拼音ui就是u和i读快一点。
拼音iu就是i和u读快一点。
标省调规则:
1、按a、o、e、i、u、ü出现的先后顺序,声调标在先出现的声母上,如:ao,声调标在a上;ei 声调标在e上,ie声调也标在e上。
2、声调标在i上时应将i的点去掉在标声调。
3、ü字母在见到j,q,x,y时应去掉两点再标声调。
4、在i u放一起时,如ui、iu声调永远标在后,如liu(刘)声调标在u上,kui (魁)声调标在i上。
需知:
(1)用数字1代替阴平(ˉ)符号,因为阴平为第一声。例如,拼音pīn yīn,按本方法是pin1 yin1。
例字:吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“ā”。用本方法,吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“a”。
哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“āi”。用本方法,哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“ai1”。
(2)用数字2代替阳平(ˊ)符号,因为阳平为第二声。
例字:挨 癌 皑 捱的拼音是“ái”。用本方法,挨 癌 皑 捱的拼音是“ai2”。
ui和iu的区别口诀:iu和ui两兄弟,小i在前喊加油iuiuiu[由],小u在前逞威风uiuiui[威]。
区分方法:
通过拼音和字结合。
通过字。如酒(jiu)和会卜洞判(hui),累(lei)和烈(lie)。
喝酒(jiu)、会(hui)说话 。劳累(lei)和烈(lie)士。
通过颤塌感受口型的方法区分。
(优)的发音是“i”开头,“u” 收尾,口型由“i”滑到“u”,自然形成iu(优)的音。i — u → iu(优) 。
(威)的发音是“u”开头,“i” 收尾,口型由“型改u”滑到“i”,自然形成ui(威)的音。u — i → ui(威)。
是这样的:
“u”和“i”是一对好朋友。“u”就是“乌龟”,“i”租空就是“蚂蚁”。有一天,“u”和“i”比赛赛跑。乌龟虽然比不过兔子,但是比蚂蚁快多了。
刚开始,乌龟爬在蚂蚁前面,“u”在“i”的前面,就读“ui”,乌龟威武!可是,当乌龟把蚂蚁远远甩在后陆历面,他就骄傲了,和兔子一样睡起觉来。小蚂蚁爬呀爬,终于超过乌龟,这样“i”就在“u”的前面了,读作“iu”,给蚂蚁奖个优!
孩子在听了这个故事后,再也没有混淆过ui和iu了。
学习方法
1、 设定好对照字母弊悉瞎“i”
在刚开始拼读的时候,很多孩子分不清楚,考试的时候,题目拼读填写也喜欢把这两个复韵母摆在一起。实际上,从发音来看,这两个字母的发音是完全不一样的。之所以会弄混淆,还是没有美白“u”、“i”的发音规律。
我们需要引导小学生,来区分好“ui”和“iu”的书写规律。那么就需要设定好对照字母,在每一次遇到这两个字母的时候,我们就能够通过识别“u”就知道到底读什么音了。比如我们用“u”来当对照字母,“u”在前就从u开始发音,瘪着嘴。“i”在前就从i开始发音,撅着小嘴巴。
2、 结合词组连练习拼读
拼音学习是没有捷径的,就是多练习多拼读。我们为什么要学拼音呢?是因为拼音就是注音工具,学习拼音是为了帮助我们更好的识字,学会字的发音、意思,运用字词,造句、写作文。其实,大部分孩子从幼儿园开始就已经接触了生字词,字和拼音相比,小学生们更熟悉的是字。
那么通过字的的注音拼读练习,也可以达到熟练拼读“ui”和“iu”的目的。家长和老师可以把声母g、k、h组合跟“ui”的拼读都打印出来,集中让小学生拼读,“iu”和声母n、l的组合打印出来进行拼读和书写练习。
3、 抄写训练,不建议背儿歌
在学习拼音的过程中,有很多区分差异、加强记忆的儿歌,通过记忆儿歌可以达到学习拼音的目的。“ui”和”iu”也有一些儿歌和故事,对于刚开始接触这两个复韵母的学习时,是可以通过讲故事和背儿歌的方式来拼读差异。
但是对于复习阶段的小学生,就不建议背儿歌了。除了抄写训练,把“gkh”和“nl”组合的拼读单词都写出来,进行抄写,边抄写边拼读,强化小学生的记忆。