有趣的小鸭子儿歌舞蹈教学

丫丫舞蹈这个舞蹈是特别有名的，姿势优美，动作好学，一般人一看就会。

大鸭和小鸭一起来舞蹈蚂族是什么歌？是《快乐的小笛子》1、歌指物漏词节选：嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，大鸭和小鸭，大家一起来舞蹈，两只脚水里划，两上翅膀摇摇摇。2、该歌曲是一首儿歌，由王恩赐演唱唯烂，于2022年11月17日发行。

同感！！！ 当初我超喜欢街舞的 非常喜欢跳 记得那时候 我几乎看遍了所有我知道的 有关街舞和舞蹈的电影 还有书籍 音乐。。有时候甚至 半夜时都会忽然坐起 脑袋里会响的全是音乐 和隐隐约约的动作。。。 我跳舞的理由很简单 因为我喜欢 。。无论是走在大街上 坐在车里 或是吃饭时 只要听到喜欢的音乐 我就会随着音乐摇头晃脑。。虽然我没有系统的学过 跳得不算太好 但我一直很喜欢 但是 过了一年 我放弃了学舞 因为有种种的原因耽搁了 也许是我3分钟热血 就和你一样 而后又过了半年 偶然的我的朋友学起了街舞 很神奇的 两个月过后 我又重新的爱上了街舞。。 所以 我现在似乎明白了一些 并不是我对舞蹈失去了兴趣 或是 厌倦了 不喜欢了 其实就像烧水一样 持续的蒸腾只会把水烧干 。。做什么事也都不要做决 也许现在正是 你需要平心静气 思考一些东西的时候了。。 换一种思维 换一种方式 你可以不关注舞蹈 不去跳 解放一下思维。。。 手好累。。我就说到这里吧 我相信 你已经知道 自己要做什么了。。

1.舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。例如，在进行踢腿训练时，有的学生怕踢腿疼，不舍得用劲，我就给学生讲清楚踢腿练习的目的性，使学生逐步认识到只有腿的软开度增强了，胯、膝、踝三部位的软开度也随之提高了，提高学生练习的自觉性。通过把杆上的训练，能规范学生动作，提高动作的软开度。中间位置训练，主要是学习手位、脚位、手臂姿态、基本舞步、小跳等，通过学习能使学生了解身体各部位舞蹈动作的要点，使动作轻巧、敏捷、稳重、有持久力。例如我在教学生走步时，首先让学生听音乐走步，要合拍，能行进或原地走，然后随着学生音乐感受能力、动作水平的提高和方位知觉的发展，根据不同的音乐，表现不同的人物、不同情绪、不同节奏、不同特点走，如老爷爷走、小朋友走、轻快地走、雄壮的走等。为提高学生动作训练的兴趣，还可加入学生喜欢的动物世界中“小伙伴”的走。如鸭走、熊走、企鹅走，使学生在愉快的模仿动作过程中，达到走步训练的目的。总之，基本训练教学大致可以概括为以下四句话，即：动作要领先讲清，精讲多练不放松，勉励学生勤练功，循序渐进量力行。2.活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象模仿动作：鸟飞、兔跳等。集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情交流，动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的动作、树立相互合作的集体主义观念。表演舞一般是指体裁广泛、主题突出、有特定的内容、情节、角色，有画面和队形的变化，舞蹈性比较强，是部分学生参加用于演出的舞蹈。不管是什么类型的舞蹈，教师在排练舞蹈时，要给学生讲清舞蹈中的故事情节、表演时应注意什么。在教学过程要要注意引导学生观察教师的示范，并进行模仿，反复练习，达到教师的要求。例如，在排练舞蹈《花儿向阳开》时，主要动作是学生双手作动态开花状，脚下做娃娃步和小碎步，初学时，学生动作做得较僵硬，我反复示范，并用启发式的语调告诉她们：“你们就是一朵含苞欲放的小花，在阳光雨露的滋润下，欣喜的开放。”学生理解了动作的含义，头、眼、手、身段、表情的配合有了，动作也就做活了。总之，在排练舞蹈时，具体动作应由易到难，由分解到组合，精讲多练，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。

一.、舞姿训练
舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。基本舞姿包括手脚的基本形态姿态，基本位置，部法的训练，配合腰腿功、技巧形成一组具有高度的雕塑性、富有表现力的舞蹈动作。教学中，应该遵循从简到繁，从易到难，循序渐进的原则进行教学。 二.、技巧训练
学生在有一定的身体素质能力基础上，进行技巧训练。技巧有一定的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作。包括“转、翻、跳”等特技。无论从数量、质量、速度及姿态等方面都要“精”。教学中，要根据学生的自身的能力、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复训练为主，力求达到稳、准、动作流畅的标准。
l、转即旋转，以身体垂直于地面的轴心，给予恰当的动力，沿着一定的方向三百八十度的旋转运动。旋转一般有原地自转，移动转和空中转。
2、翻即翻身。以身体的中心线为轴心，翻转三百六十度。教学中，我们可以用腰翻身、点翻跟串翻项目进行训练。
3、跳就是跳跃，即在空中形成一中优美的造型姿态。跳跃一般有三个步骤:
(1)起跳。“起法儿”身体快速离开地面，向腾空做好准备。
(2)腾空舞姿。当人体重心想上最高点时做出的造型姿态。
(3)落地。人体重心向地上掉下时应前脚掌先着地，过度到后脚跟着地，膝关节屈曲，起到缓冲的作用，达到轻巧稳健。 三.形体训练
形体训练即塑造身体的形态姿势，使身体各部位达到柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体训练是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。在这里，一般分为“扶把动作”和“离把动作”训练。
扶把动作是借助把杆进行对身体的柔韧、力量、重心、美感的训练。主要以腰和腿的基本功训练为主。
腰在达到一定的程度下，必须柔韧地灵活地运用。在把杆上，我们可以用胸腰、前旁后下腰、单腿前后下腰、跪下腰等训练项目。
腿的训练包括胯的开度、腿的力量、膝的直立、脚踝关节的柔韧灵活和脚背的绷提。在训练中，可以围绕芭蕾基本元素“开、绷、直”来完成。
开:指髋关节向人体两侧外开。腿部运动过程中，从髋关节到膝关节再到腕关节、脚趾尖全部向外转开，这样可以舒展人体的线条，使整条腿看上去更修长更具有表现力。训练中，可以用蹲等练习。
绷:指脚背有力地绷提。使脚的线条显得更加修长漂亮。训练中可以用檫地、小踢腿、划圈、控制等项目练习。
直:指在动作中，主力腿和动力腿的膝盖都必须直立稳定。训练过程中，在没有特定动作需要下必须要求直，使腿更修长优美，增强了身体的表现力。
另外，扶把动作训练的应用可先用慢速或中速的音乐伴奏，然后再用快速的音乐。但必须节奏鲜明，使学生易懂，从而增强动作的记忆力。
离把动作训练主要训练学生在完全脱离把杆的情况下身体做到稳定性、协调性和灵活性。通常都以小组合练习。如离把的檫地、控制、小跳、大踢腿等。组合的音乐伴奏一般用四分二拍或四分四拍，采用一些欢快跳跃节奏鲜明的音乐可以增加学生对动作的兴趣，促进组合的完成。 四.素质训练

素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。初学舞蹈的学生，对舞蹈的接触情况不同，在理解与接受能力方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要之间的距离。
素质训练可分为腰和腿的“软”“开”两个部分。
舞蹈是用人的肢体语言表达的，要使学生尽快达到肢体所需要的素质条件，应从“软”开始。
软度训练中可分为肩、胸、腰、腿、胯几个部分分别加强训练。
l、压肩胛带是训练肩和胸的软开度。在训练过程中可用趴把杆前压肩胛带，也可以两人一组互相后拉肩胛带。
2、腰是身体运动的轴心。腰的软度训练是为了增强腰部的柔韧性和灵活性。训练中，我们可以用地面吊腰、把杆吊腰和下腰、甩腰来练习。
3、腿功是舞蹈中最重要的，舞蹈中一切舞姿和技巧都需要深厚的腿功才能完成。训练中，把杆上压腿使腿内侧的肌肉韧带得以舒展达到软的效果。而大踢腿则使腿部不仅有软度，还更加强了腿部肌肉的力量。
4、胯的软度即是髋部的开度。舞蹈中，胯的作用也很大，可以扩大动作的空间范围，增大动作的幅度，使身体的下肢更具有表现力。训练中，可用坐地分腿练习和躺地分腿练习。趴青蛙、躺青蛙也是增强胯的软度的好方法。

大家一定知道我参加舞蹈班的事吧,但你们想不想知道我们舞蹈班里发生的趣事呢？想知道？那我就给大家讲一讲吧！

舞蹈老师总说我们是一群爱臭美的小美女，大家特喜欢这个称呼。我们总是像小美女那样照镜子，想象着自己就是最美的舞蹈家。
今天舞蹈课上，老师给我们发了考级要穿的体服。是粉色吊带的，下面连着一个小裙子。老师让我们在原地试一下，我们却都跑到了窗帘后面。老师说：哎呦，小美女也知道害羞啦。
我们换完体服一照镜子，哇，好美呀！我们真像一群可爱的小天鹅，高兴地在教室里蹦蹦跳跳，快乐地跳着天鹅湖。
你瞧，我们是不是一群爱臭美的小美女？

每次舞蹈课我们这些小美女都要先做基本功，仰卧起坐、腹背肌、压腿等。有些小美女总是做不好，舞蹈老师就笑嘻嘻地去帮忙了。
老师一个挨一个的给小美女压腿，哎呀，好疼啊。可是老师一压，腿就马上变直了，一个标准的横叉就劈好了。有的小美女却坚持不住了，疼得娃娃大哭起来。
每到这时舞蹈老师总是笑眯眯地，说：看看哪个小美女在唱歌呀？唱得这么动听？大家一听都乐了，目光齐刷刷地看着她，她马上就脸红，破涕为笑了。
就这样，唱歌成了哭的外号。大家也都乐意的接受，所以现在唱歌的同学越来越少了。

有时在我们舞蹈班还能吃到美味呢。
你看，今天邓韵淑要过生日，她就把大大的生日蛋糕带来了。大家都十分高兴，团团地围住小寿星，一起唱生日歌，邓韵淑点燃了蜡烛，许了心愿。在欢声笑语中，我们每人都分到了一块甜甜的蛋糕。
嘻嘻，真没想到舞蹈课变成了美食课。
现在你们知道发生在我们舞蹈班里的趣事儿了吧。你们觉得有趣吗？如果喜欢，可以来报名哟。

可以换一个舞蹈老师。
或者找到老师说明原因尝试去和老师沟通，实在没办法沟通的就换一个舞蹈老师，但是不要因为一些客观原因放弃自己的兴趣。