猴子音乐律动儿歌英文早教

1.《五只猴子》并非什么动物科学实验，它只是一则寓言故事。你可以从这则故事中受到某种启发，但那并不是什么真实状况。所以，这个“道德起源”就不要信以为真了。2.这个寓言故事的创作，是建立在“进化论”和“无神论’的基础之上,而这个基础本身并不靠谱，除非你相信人是动物的变种，是动物。否则，什么与之相关的起源，道德，信仰，迷信都是胡扯。3.信仰是个体生命追求永恒的灵性体验，表现形式即现代的普世宗教，例如如基督教信仰上帝；迷信就是个人信仰的歧途，表现形式为拜物、拜偶像，例如崇拜金钱、以某个人为偶像等等，以取得现实的某种好处。

不是菲律宾叫猴子，只把菲律宾人叫猴子，因为他们的母语说起来，叽里呱啦的像猴子在叫一样。

不是菲律宾叫猴子，只把菲律宾人叫猴子，因为他们的母语说起来，叽里呱啦的像猴子在叫一样。

猴子会叫是因为腔冲：猴体形中等，四肢等长或后肢稍长，尾巴或长或短，有颊囊和臂部胼胝，营树栖或陆栖生活，这是猴类的共同特征。猴型旅类的大多数头骨具大的颅腔，呈球状，这是由于颌部变短，脸部变扁所致；眶后突发育形成骨质眼环，或卜圆凳全封闭形成眼窝；多数种类鼻子短，其嗅觉次于视觉、触觉和听觉，某些低等种类在脑中具有高度发达的嗅觉中枢，并在很大程度上靠嗅觉行动。

想早起，必然需要早睡，但是对于很多人来说，早起有时还能坚持一下，但是早睡是很多人想做却做不到的，相对于早起，早睡就是想一件不可能完成的事情。对大多数人来说，结束了一天紧张烦躁的工作，晚上回到家之后，只有睡觉之前的这段时间是自己的，所以很多人不想放弃这一段能放松自己，自己说了算的时刻，也许只有在这段时间内，自己才能决定自己想做什么就做什么。早起是一种自律，早睡更是一种自律，当人能自己决定命运的时候，往往会做出超出自己承受能力的事情，因此，晚上一旦彻底放松，尽情的亢奋，那么等到想起自己明天还要早起的时候，也许就到后半夜了，小于5个小时的睡眠也变得无可避免。早睡比早起还重要，所以能及时控制自己的情绪，控制自己放松时间的人，是一种真正做到自律的人。

如下：

在一个阳光明媚的早晨，蔚蓝的天空中漂浮着几朵白云，老师带着同学们去动物园里看可爱的小猴了。

在动物园里绿树成荫，鸟语花香，百花齐放，风景优美。小朋友们围在猴山旁看得可入神了!瞧!有的猴子吧香蕉皮当成了一顶小帽子。有的猴子在玩“倒挂金钩”的游戏。还有的猴子在猴山上吃苹果呢!

最可爱的猴子就是站在山下的那只猴子啦!它用“小手”敞顶搬雇植概邦谁鲍京摸了摸它那小小的脑袋想:今天动物园里怎么来了这么多人呀?

多么逗人喜爱的小猴呀!

　　活动过程：
　　一、欣赏音乐,感受歌曲的情感。
　　1、听，这是什么声音？（播放公鸡打鸣声音）
　　2、什么时候会听见公鸡打鸣呢？(天亮的时候，早晨)
　　3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？（幼儿自由发言）
　　4、今天啊老师给你们带来一首音乐，请你们从音乐中听一听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！（完整听音乐）
　　二、听歌曲自由做动作。
　　1、刚才你听见了什么？你能用动作学一学吗？
　　2、天亮后小朋友醒来，推开窗户能看到这么多事情，让我们一起听着音乐来动一动吧！把你看见的事情用动作表示出来哦。
　　3、我发现有几个小朋友的动作做得真漂亮，我们看看他是怎么做的，和他们学一学吧！（教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习）
　　4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？（把幼儿好的动作串联起来跳一跳）
　　三、教师引导幼儿学习进退步。
　　1、你们做得真不错，老师啊也想来跳一跳，请你们看看好吗？（教师示范跳，加入进退步）
　　2、你发现了什么？我的动作和你们的有什么不一样吗？
　　3、这个步伐叫做进退步（教师一边示范一边讲解）4、我们一起来试一试好吗？（听音乐做进退步）
　　5、这一次啊，我们把进退步加入我们刚才的动作来跳一跳吧！
　　6、你们的动作真漂亮！让我们听着音乐一起完整的做一做吧！
　　四、教师引导幼儿创编合作的动作。
　　1、刚才我们是一个人跳的，下面啊我要请小朋友两个两个合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？（转圈的时候可以拉手跳）
　　2、我们来试一试吧！
　　3、现在啊我要提高难度啦！这次我要四个小朋友一起合作跳，你们会吗？让我们听着音乐一起来吧！
　　五、游戏：清晨听见公鸡叫。
　　1、我还带来了一个好玩的游戏呢！你们想玩吗？
　　2、介绍游戏规则：大家围成一个圈，老师做公鸡，公鸡点到你，你就站起来做动作。没点到你，你就要蹲着睡觉。做完动作要保持一个造型不动。
　　3、教师和幼儿进行游戏。
　　六、结束活动：
　　大家的表现真不错，让我们听着音乐一起去外面玩一玩吧！